函数教学心得3篇

函数授课心得3篇本文是关于函数授课心得3篇，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。函数授课心得篇一：我们已经学习过了正、反比率、一次函数的性质和图像，而且学习过了一元二次方程此后，现在要学习二次函数的图像和性质，从课本和授课大纲的系统来看，二次函数是初中数学的重中重，怎样让学生们学好二次函数?掌握好二次函数的图像和性质?让学生理解什么是二次函数，能差异二次函数与其他函数的不同样，能深刻理解二次函数的一般形式，并能初步理解实责问题中对定义域的限制。为此我们三年级数学组把李进有李校长请到数学组里，李校长说要想教好二次函数开始时必然要让学生们着手画图，画不同样情况的图形，经过画图让学生观察、理解、掌握所学的内容，并能总结出各个图像的同样点和不同样点，经过李校长指点，我们在学习y=a(x-h)2的图像和性质时，第一让同学们开始画y=(x-2)2、和y=(x+2)2.经过比较，观察发现它们之间是经过y=x2

y=x2、向左或向右平移获取y=(x-2)2、和y=(x+2)2，但是很多同学对着图形还是不理解加2为什么向左平移这时我想到李校长说的不要害怕费时间，必然要让同学画图，我又让同学画一组，终于同学们在学习二次函数y=a(x-h)2的图象和二次函数y=ax2的图象的关系时，解决了向左或向右平移引出了加减问题，解决了学生在此简单混淆的难点，让学生结合图象十分明确地看到在x后边若是是加上h就是向左平移h个单位，反之就是向右平移h个单位，其次就是在看怎样平移时重点是看极点的平移，极点怎样平移那么图象就怎样平移。先由解析式求出极点从标，再看平移的问题。经过本节课的讲解我感觉要想教好数学，必然要让同学动起了，既能引起学生兴趣，又能对前面所学的二次函数的知识加深印象，适应学生的近来发展区，今后要及时反思自己授课中存在的不足，在每一节课前充分预想到课堂的每一个细节，想好对应的措施，不断提升自己的授课水平。函数授课心得篇二：进入初三，不仅学生因为门门都是主课而紧张，各科老师也为抓自己学科学习时间而紧张起来。一开学就讲二次函数，这一章是初中代数的重要内容之一，河南中招压轴题少不了它的影子，它能够和一元二次方程、一次函数、反比率函数、相似三角形等初中阶段较难知识联系出题，而且它涉及的应用题在解的过程中对计算要求也比较高。所以学好这一章能提升学生数形结合的解题能力，同时也为今后的综合题打好基础。学生数学思想的形成不是一天就能练就的，需要教师在平时授课时浸透其中。在讲二次函数的第一节课时，我类比学生熟悉的一次函数的学习方法，让学生既复习了已学知识，又对新知识有了宏观的认识。在学习函数性质时，我特别重申画图，要求每个学生都必定把图象画对、画准。在此基础上，每节课都重申抛物线的四条性质：张口方向、极点坐标、对称轴、增减性。并告诉学生，诚然二次函数包括的内容很多，但概括起来就是三个知识点：1.图象是一条抛物线;2.张口方向、极点坐标、对称轴、最值(最值就是极点纵坐标);3.增减性，分开后向上和向下两种情况谈论。而且这三点又都能从函数图象上看出来，所以，我屡次重申要想学好二次函数性质重点是画图，而利用图象来研究、解析函数性质的过程就是数形结合。在学习二次函数应用时，我又要修业生在解题时必定画出草图，看图解析求出最值，而不是照本宣科性质来写题。使学生领悟到数形结合研究数学问题的简略性和重要性。在这一章的又一重点和难点：求二次函数解析式的授课上，我给学生总结了用待定系数法求解析式的几点技巧，关于常有的三种解析式：一般式、极点式、交点式，不论哪一种形式，都涉及到三个常数的确定，即需要三个条件来求，依照已知条件来设定函数的解析式：已知图象经过任意三个点，用一般式;已知图象极点坐标，应用极点式;已知图象与x轴交点，则用两点式较为简单。同时，我们还可以够依照图象的地址来选择合适的形式：已知图象与y轴交点坐标的，设一般式，过程简单;已知图象关于y轴对称的，设极点式或交点式，计算简略。函数授课心得篇三：函数授课是初中数学的重点和难点。怎样提升对函数授课的整体性和连结性的认识呢?我认为必定从以下几方面进行掌握。一，充分理解看法。(1)在某一变化过程中有2个变量。(不能够是1个、3个、个变量)。(2)其中一个变量在某一范围内取值(注意自变量取值范围)。(3)另一个变量总有唯一确定的值和它对应(对应值不能够是2、3、4个)。为了理解函数看法，课本上举的是正例，我们再举一些反例更能加以说明，(1)矩形面积s与长x、宽y的关系s=xy中有几个变量.(2)匀速运动中的行程s和时间t的关系s=60t中,t可否取负值.(3)如图中的x每取一个值,y的值可否有唯一值和x对应.二，充分运用数形结合的思想方法。每讲一种函数，都要修业生在脑海中出现它的图象，从而想到它的性质。三，侧重比较学习法，经过比较，加深记忆。在讲一次函数时，及时拿出前面学过的正比率函数解析式和图象进行比较，找出它们的异、同点。同样在讲反比率函数和二次函数时，也要及时拿出前面学过的几种函数进行比较。四，侧重一次函数与二元一次方程、一元一次不等式的关系，二次函数与一元二次方程的关系。要修业生