玩转游戏点亮童年-幼儿游戏指导智慧树知到答案章节测试2023年汉中职业技术学院

第一章测试认为儿童之所以喜欢游戏，是因为其身心发展不够成熟，容易产生疲劳，这种疲劳需要一定的休息和睡眠才能消除，游戏可以达到这一目的，因此幼儿需要游戏，喜爱游戏。这是（）的观点。

A:种族复演说

B:剩余精力说

C:松驰说

D:生活预备说

答案:C依据（）可以将游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则类游戏。

A:儿童的认知发展水平

B:儿童的社会性行为发展

C:儿童的智力水平

D:是否有明确的规则

答案:A创造性游戏包括（）。

A:规则游戏

B:结构游戏

C:角色游戏

D:表演游戏

答案:BCD游戏会帮助幼儿学会“换位思考”。（）

A:错

B:对

答案:B第二章测试室外环境是室内环境的延伸，它的意义在于：促进幼儿身心多方面发展；提供了幼儿与大自然亲密接触的机会；促进幼儿教师之间的接触的机会。（）

A:错

B:对

答案:B创造性的室外游戏环境所提供的游戏项目要求幼儿具备运动协调能力、平衡能力、灵活性和力量。（）

A:错

B:对

答案:B游戏心理环境包括哪些？()

A:游戏氛围

B:游戏场地

C:同伴关系

D:师幼关系

答案:ACD游戏物质环境包括哪些？()

A:设备设施

B:操作材料

C:游戏氛围

D:游戏场地

答案:ABD创造性游戏类活动场地主要包括角色游戏、表演游戏、建构游戏、沙水游戏、涂鸦游戏等。()

A:对

B:错

答案:A室外游戏环境的内容包括哪些？()

A:各班专用

B:全园公用的基本区域设置

C:活动区设备和材料的投放

D:创造性区域

答案:ABC第三章测试《小医院》的角色游戏是老师观察到幼儿对药品、医生感兴趣，所做的生成性的游戏活动。（）

A:错

B:对

答案:B与小班相比较，中班幼儿并无明显的变化，他们的角色游戏水平相当。（）

A:对

B:错

答案:B世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。

A:皮亚杰

B:蒙台梭利

C:欧文

D:福禄贝尔

答案:D下列不是象征性游戏的基本构成因素的是（）。

A:以物代物

B:角色行为

C:情景转变

D:以人代人

答案:B由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以哪个游戏为主（）。

A:结构游戏

B:练习性游戏

C:角色游戏

D:象征性游戏

答案:B第四章测试表演游戏区别于自主游戏的重要的因素是，表演游戏具有（）。

A:表演性

B:游戏性

C:故事性

D:创造性

答案:C表演游戏一般有哪些生成方式（）。

A:教师自主生成

B:幼儿自主生成

C:教师引导下生成

D:模仿生成

答案:BC表演游戏从题材内容上可分为()。

A:创作表演游戏

B:作品表演游戏

C:装扮表演游戏

D:手偶表演游戏

答案:AB表演游戏定位于“游戏”而不是“表演”。（）

A:对

B:错

答案:A表演游戏可以由教师编排好，并教授幼儿如何表演。（）

A:对

B:错

答案:B第五章测试围合连接，指两个结构元件端点的“头”与“孔”的连接。（）

A:错

B:对

答案:A端点连接，是指指结构元件进行封闭连接，形成各种形状。（）

A:对

B:错

答案:B传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（）。

A:拼图游戏

B:积竹游戏；

C:拼棒游戏；

D:积塑游戏；

答案:A凡是利用各种结构材料或玩具进行的活动都称之为结构游戏()。

A:对

B:错

答案:B小班幼儿年龄小，因此不需要进行结构游戏的指导()。

A:对

B:错

答案:B第六章测试智力游戏的（）是对构思的要求和约束，从属于游戏任务，在游戏中起指导、组织、调整幼儿行为的作用，以保证游戏目的的实现。

A:结果

B:规则

C:目的

D:构思

答案:B根据智力的（）可以分为感觉游戏、观察游戏、记忆游戏、思维游戏等。

A:内容

B:内涵

C:方法

D:形式

答案:A恰当的游戏规则可以提高游戏的（），促使幼儿在游戏中积极主动参与。

A:竞赛性

B:刺激性

C:情节性

D:趣味性

答案:BD感觉游戏分为（）。

A:听觉游戏

B:味觉游戏

C:触觉游戏

D:视觉游戏

答案:ACD在幼儿园，幼儿智力游戏的主要形式有（）三种。

A:小组合作游戏

B:幼儿个别游戏

C:集体教学活动

D:师生共同游戏

答案:ABC小班幼儿的智力游戏比较简单，游戏任务容易理解、容易完成，游戏方法简单具体，游戏规则不复杂。（）

A:错

B:对

答案:B中班幼儿智力游戏的任务和内容都较为复杂，要求幼儿在智力游戏中完成较多的活动，这些活动通常是一些又相互联系的，迅速而连贯的动作，游戏规则也更为严格。（）

A:对

B:错

答案:B生动、有趣的智力游戏能调动幼儿的各种器官，从而提高了幼儿的观察、注意、记忆、思维、语言等能力，对于幼儿的智力发展有着重要意义。（）

A:对

B:错

答案:A控制好智力游戏的难度是关键。（）

A:错

B:对

答案:B大班幼儿的智力游戏大多是利用玩具材料进行的。（）

A:对

B:错

答案:B小班幼儿的智力游戏材料应有一定的趣味性和挑战性。（）

A:错

B:对

答案:A第八章测试据考证：原始时期，陕西省西安半坡的母系氏族公社时期村落的遗址中，发现了三个石球，是在一个三四岁小孩的墓葬之中，距今大约有七千年的历史。（）

A:对

B:错

答案:A早在春秋战国时期，如蹴鞠、过家家，都是儿童爱玩的游戏。（）

A:对

B:错

答案:A民间传统游戏反映了过去那些时代的文化、价值观念和风俗习惯,都是是积极、健康的。（）

A:错

B:对

答案:A民间传统游戏只有在原有的基础上有所创新,才能获得传承与发展,焕发出新的生机与活力。（）

A:对

B:错

答案:A改编民间传统学前儿童游戏时应遵循那些原则（）。

A:时代性原则

B:传统性原则

C:兴趣性原则

D:科学性原则

答案:ACD第九章测试广义的亲子游戏是指，发生在父母与孩子之间的一种特殊活动，以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位进行的一种互动式游戏。（）

A:错

B:对

答案:A两人三足、大脚小脚走、蚂蚁搬豆等都属于亲子竞技游戏。（）

A:错

B:对

答案:B亲子游戏是诸多游戏中的一种，它是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位进行的。（）

A:对

B:错

答案:A亲子游戏是指发生在家庭中的孩子和孩子之间的游戏活动。（）

A:对

B:错

答案:B幼儿在“医院”的游戏中，扮演医生的幼儿往病人的手心上打针，教师走过去引导他：“你想一想医生给病人打针的时候是在哪里打的？”该教师的做法是正确的，有助于幼儿获得正确的认知经验。（）

A:错

B:对

答案:A第十章测试定点法，即定人不定点观察法，指教师事先确定一到两名幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。（）

A:错

B:对

答案:A追踪法，即定点不定人观察法，指教师固定在游戏中的某一地点，见到什么就观察什么。（）

A:对

B:错

答案:B幼儿游戏评价的内容主要包括（）。

A:对教师指导行为的评价

B:对幼儿游戏发展水平的评价

C:对幼儿游戏环境创设的评价

D:对幼儿选择游戏材料的评价

答案:ABC我们观察到小班幼儿在游戏时都愿意自己玩自己的，偶尔会相互观望，但几乎不会交流或者一起玩某一样玩具，这说明小班幼儿正处于（）的阶段。

A:联合游戏

B:独自游戏

C:合作游戏

D:平行游戏

答案:D在同一时段里对每个幼儿轮流进行观察的方法称为（）。

A:定点法

B:扫描法

C:记录法

D:追踪法

答案: