教师小学实习报告汇编五篇

第第页教师小学实习报告汇编五篇教师学校实习报告篇1

通过一段时间的实习，我最终明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到教师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的学校教师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。

一、实习体会

以前的我觉得学校教师是一个比拟轻松的职业，应当不难的，只是教同学一些简洁的学问而已。可是，当我以一个见习教师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些学校教师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。学校是根底教学，好的教师真的对以后的学习与进展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心里赞美：教师的板书写得真好。正如众多的教师所说所说的那样，授课是台上非常钟，台下十年功。

结合这次xx学校见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。由于教师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授学问，同时亦要应对同学的突然提问以及随时为同学供给解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，根据自己思路授课就行了，但后来觉察自己很多的想法不切合实际，很难到达一名合格教师的基准。

此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进展合理地调配。这几天的实践活动，觉察这里的教师有一个共同点是：教师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活泼的，而不是死气沉沉的。一个胜利的教师不是重在将学问全部灌输给同学，而是在教学中给同学指引一条学好学问之路。

另外，这次实习给我印象很深的是面对不同班级，教师的重点也应当随时转换好授课重点。作为师范专业的同学，应当知道，学校一二班级教师，教学目标应当重点放在教同学熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。学校三四班级处于学校的中间阶段，重点是熟悉词语，加强阅读力量，而不是铺张过多的时间教同学认字、识字。学校五六班级的同学已具备好阅读力量，教师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为同学的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展；作为一名教师，要富有爱心，教师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要擅长觉察每一个同学的闪光点和进展需要；教师作为同学们的伴侣，良师益友，就是强调教师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样；教师作为同学的心理辅导者，必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学安康的心理品质。

二、此次见习我主要完成了以下几项工作

1、预备工作

要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点预备工作。准备听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假设让我教这样的课文，预备怎样去教，以便听课时有个比照。假设听课不做预备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。

2、观看和记录

见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学根本功的展现。看同学的学，要看同学的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。但也不肯定非要面面俱到地解释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中。

3、听课后要思索和整理

在听完其他教师的讲课后，最好自己能思索一下，在分析总结他人课时要留意比拟，讨论，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的教师就要擅长进展比拟，讨论、准确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己的教学实际，汲取他人有益阅历，提高自己。

此次实习我充分抓住了这一点，摸清其他教师的教学风格及同学的听课习惯，才使得我后来的讲课与同学们无障碍的沟通和活泼的课堂气氛。这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。这段时间不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教育事业中我会做的更好，感谢这次的实习，让我们学到了很多有价值的东西。更要感谢XX学校。

教师学校实习报告篇2

20xx年，我参与学校英语教育实习了，这三周是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，我把这三个星期的许很多多这样或者是那样的感受与大家共享。

一、关于同学指导

本以为作为一名学校英语课的教师，实习时候当班主任是不大可能的。于是乎我对实习时的班主任工作总抱着一种玩一玩的看法，然而来到了学校，我的心态变了。

第一天见到我们的班主任，她就要我在全班同学作一次自我介绍。本以为很简洁的事情，然而站到了讲台上，我却莫名的紧急起来。学校三班级〔一〕班50对眼睛盯着我看，眼睛里布满了期盼，布满了奇怪   。下课的时候，一些学校生主动走到我的前面，对我说：教师，我们很喜爱你，孩子们的话语缓解了我的紧急心情。

实习第一周我开头了我的班主任工作，每天检查催促同学早读，课间操，眼保健操，体锻课，等等，参与班里的主题班会。

在我实习的第四周我在班上开了一个“走进学校”的主题班会。在班会上，我请了两位优秀同学给班里的同学介绍学习阅历和生活阅历，让我觉察，其实同学们更加喜爱其他同学的发言。虽然主题班会上发言的同学较少，这是我上这个班会的一些小小的失败，但是我却惊讶的觉察，我们班的同学已经听进去了那两位同学的鉴言，已经按照着其他同学的学习方法在不断的努力。

班主任的工作不仅是来催促同学的日常生活，重要的是营造一个学习的气氛，使我们的班级形成一个团结向上的集体。学校三班级〔一〕班同学来自四周八方，第2周的全级跳绳竞赛，第3周实习团队建议的一次的户外活动，让我们班的同学走到了一起，大家都感到了集体的分散力，虽然未能获得比拟好的成果，但是我明显感觉到同学的集体观念加强了。

对于这次的班主任工作，我感受最深的是要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的同学担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，支配相应的工作，尽心地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，教会他们如何区分是非，准时阻挡同学中的不良行为。

二、关于教学指导

校内环境优越，教学质量好，对于英语的教育重视程度特别高。学校每个星期有四节课，使用国家统一出版并使用的教材；我在这里实习，指导教师给我们支配3周的教育实习时间，每周4节课，对象为学校三班级一个班，及学校四班级的两个班，也就是说每周我共有三节新课。在整个备课－上课－课后反响的过程中，我做到了多听课，多看教材，多向指导教师请教沟通，多给同学实践的时机。

1、多听课。

上课对我来说是一种对自己语言表达力量和教学技巧的熬炼。在实习期间，我广泛的听课，听指导教师的课，听其他信息技术教师的课，听其他科教师的课，听其他队友的课，每一次都写下具体的听课记录，写出分析讨论和评语，从中揣摩优秀教师的上课技巧和艺术。教学本身有着相通的地方，不同的学科，不同教师之间都可以相互借鉴。在屡次的听课的根底上，我总结了不少阅历，了解信息技术课与其他学科上课环节支配的不同，适当的调整自己以前对上课的陈旧看法，提高自己的教学技能。

2、多看教材。

教材乃上课之本，多看教材对于上课是有特别大的好处的。我所教的学校四班级，每次上课之前，我参考了一些相关资料，尽量使得自己的讲课没有遗漏学问点，并且与以前讲过的例子多做比照，使同学不仅懂得制作教材上的例子，而且可以充分发挥想象力，将自己学到的学问融会贯穿。

而学校三班级的同学虽然有自己的教材，但是教材是等到第4周才发下来，许多同学已经习惯没有课本的上课，所以在指导教师的提示下，我仔细看课本，将课本的一字一句都看熟，也从中觉察了课本的一些缺漏，准时修改。上课的时候，紧紧的扣住课本，使同学慢慢地适应，培育他们自我阅读也可以学好英语的习惯。

经过具体的阅读教材以及各种补充材料，我对每一节课都做了具体的备课，缓和了上课的紧急心情，使上课走向胜利。

3、多向指导教师请教沟通。

虽然在同学前面我是一位教师，但在指导教师面前我仍是一位同学。在整个实习期间，指导教师赐予我很大的关心。没有上课之前，指导教师就向我提示，同学英语水平参差不齐，特殊是在学校四班级的教学中更加表达。有些同学单词还背不熟，有些那么以获得过屡次竞赛的名次。对于课堂，要尽量满意前一种同学的要求，对于有肯定根底的同学可以用鼓舞的方法，让他们关心不懂的同学，形成一种良好的学习气氛。紧紧抓住同学的特点，是上好每节课的关键。

通过与教师的沟通，我学到了些教学方法和教学技巧，避开了上课时错误的发生。在每一节课完毕后向教师请教，请他指出我的缺乏和提出建议。我从中吸取教训，总结阅历，为下一堂课做好预备。

4、多给同学实践的时机。

英语课是理论与实践相结合的课程，理论对于同学俩说稍嫌枯燥，所以适当的支配他们根据角色朗读课文，编排情景小短剧，不但使同学们又口语时间的时机，更增加了趣味性，是觉得英语乏味的同学又重新燃起学习的爱好。

三、关于教研活动

学校英语教学的主要目的：爱好第一，听、说领先，读写跟上。开头学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子开头，然后再学着认词、写句子等。谁能使学校生始终保持学英语的深厚爱好，并能让同学把所学到的简洁英语运用到课内、外进展交际、沟通思想他就是教学专家！

为使每位实习教师都很好把握教学的主要目的，我所在的学校英语教育实习团队主动开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导教师到各校上示范课等形式，使青年教师在如何组织学校英语课堂教学，如何应变学校英语课堂教学，以及如何调控学校英语课堂教学上都有了一个新的熟悉与提高。

在我要离开学校的时候，我觉察我越来越喜爱我的班级集体了，看着这些同学，我盼望他们能努力学习，团结向上，不断进取争取更好的成果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过实习，我才觉察自己所学学问实在太少太少。回学校后，我将稳固专业学问。同时了解其它各方面学问，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的根底。

教师学校实习报告篇3

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说，真的很。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二班级201班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。

听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对消失的问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。关心修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，主动向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与同学之间的隔膜，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还主动举手答复以下问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，如今却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。

教师学校实习报告篇4

相反的和同学们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课确实能吸引同学的眼球，所以只要我有充分的预备，能够把上课的内容把握恰当，在让同学投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。从20xx年6月底到7月底，我在南通市城南学校实习实习，在实习期间，先后任三班级、四班级两个班级的英语教师。

由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟识了，我对于教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向学校里有阅历的教师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧。

以下是对于我这个月的教学状况和调查报告。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。

最初到学校的时候，我对学校同学的根本状况和根底都不了解，也没有留意到同学这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开头只是讨论书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而无视了教学的内容和同学的联系，也没有留意去了解同学的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我根据自己的学习打算，跟着教案，上了一堂自认为生动又简单承受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，渐渐地觉察同学从最初的满眼的期盼慢慢失去了学习的爱好，最终能仔细听课的人越来越少。

课后，我仔细听了同学们的反响，作了仔细的思索才知道，同学们的根底没有我想象中的好，而我讲的口语大局部同学都听不懂，同学最开头听课，是冲着新教师那股新奇感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解同学的真实状况，让我的教学工作走了歪路。认真想想，一方面，农村的同学，英语听说力量相对较弱。尽管他们这几届的同学都是从学校三四班级就开头学英语，但是由于学校甚至学校的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语教师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全无视了听英语的力量和说英语的力量，因此，授课的时候采纳全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比拟活泼，上课的气氛一开头很主动，但是事实上学习成果中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比拟广。把学问讲得不够具体就没有照看到整体的水平。我备课的时候完全没有留意到这一点，因此才会消失教学的效果不抱负。

由此，我得出的结论是，了解和分析同学的实习状况，事实求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备同学”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学活动中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。实习的时候，有一个教师跟我说，“上课之前肯定要备好

课，备课备不好，还不如不上课，否那么就上白费心机铺张时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了许多的时间在备课上面，认仔细真钻研教材和教案，不到满足的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的

一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。

例如，我在给同学上到Unit3的时候，这课的主题是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和安康”。我体会到这是一个同学比拟感爱好的话题，但是教学难度比拟大，假设照本宣科的讲课，就铺张了一个好题材，同学提不起爱好，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我到网上和别的地方找了许多与这个单元有关的学问，比方说有：有的人为了变美丽而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和转变气质来转变外表的方法;还有关于运动对于人的身体的作用等等。在这个单元的warm-up的环节，我打算用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是适宜的，我的备课是胜利的。在进入单元的重点之前，我给同学们讲解并描述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习特别的感爱好，连平常候上课都不主动的几个男生也仔细听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都主动的提了出来。这样的上课效果是对我仔细备课的最好的回报。

由此可见，要上好一堂课，备课是特别关键和重要的，特殊是对于英语这样一门同学们不甚熟识的科目来说，充分的预备一堂课，会让同学学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么冗杂。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的力量。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。要做到让同学整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让同学投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。对此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，让同学感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。如今回看自己的授课，由于年纪上比学校里原来的英语教师要小，相反的和同学们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课确实能吸引同学的眼球，所以只要我有充分的预备，能够把上课的内容把握恰当，在让同学投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不情愿学成果就自然不能提高。为此，我实行了一些方法。首先，我关心班上的同学改英文名，让同学叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“MissTang”;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在高校里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的关心;最终甚至帮局部同学交上了”penfriendinAmerica”``````这样的.一些方法确实能让他们更了解英语，更喜爱学习英语。只有爱好上来了，他们才回主动主动的去学习，这样才能让成果和力量有所提高。同学主动去学，比填鸭式的教学更让教师事半功倍。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，消失好差分化现象。这对于成果差的同学而言，由于自尊心原因，长期的成果处于班级底端会让他们提起来的爱好再降下去;而对于成果好的同学而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象肯定不能无视和纵容。

为此，我在了解了这样的状况之后制定了详细的打算和目标：对于根底和成果好的同学，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不断的表扬并鼓舞他们去学习新东西;而对于根底很差的同学，我经常单独的找他们谈天，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能由于一时的成果而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会赐予极大的鼓舞;对于那些有一点根底，但是学习看法松散的同学，我给他们单独布置任务，监视他们完成，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应当有的水平。

一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的学问，懂得了许多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有许多的缺乏和还值得去仔细学习的地方，盼望在将来的日子里，得到有阅历的教师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习阅历和取得好的学习成果。

教师学校实习报告篇5

时间过的真快，一转瞬，实习就要完毕了，这段经受，对我对于教师的看法，对于后的工作的看法，都有着很大的影响。我实习的学校是一所学校。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都充满着活泼的气息。实习的日子，自然也增加了不少情趣。到学校报道后，我的带教教师是周业梅教师。她教学阅历丰富，待人很好。学校里的教师都说她的课讲得很好。学校领导说，应当多向周教师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周教师领到了班级，当时想到就要面对四五十个同学，不免还是有点担忧和紧急。实习教师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里同学叫教师好的时候的那种错愕。慢慢适应，然后自如反响，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回学校校内一般。

用以一种全新的角度来对待同学，以教师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异。以往觉得高高在上的教师，突然间成了身边的同事，作为实习教师，又该以怎样的看法去面对高中的同学？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确熟悉自己的身份：带教教师的同学，学校同学的教师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕听课。这是实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。学校阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周教师教态很好，课程支配上面相当严谨，备课很充分。

听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大局部同学都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，教师同学也都能自行掌握好时间。学校规定的听课是10节左右，我根本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完好过程，每个局部都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。

高校里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大局部都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，教师自己授课，可以让同学答复以下问题，可以结合练习加深印象。而对于同学的答复，教师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：Good！Great！Excellent！等等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的同学，适当地抽他们答复以下问题以便让他们集中留意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让同学一看就明白这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感受都很深，除了以上提到的这些，光是Sitdow！这一句，一个教师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，同学与教师间根本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。写教案。教案是教学前的重头戏。周教师先让我认真回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正开头写的时候我只是写了局部重