师范生的实习报告6篇

第第页师范生的实习报告6篇师范生的实习报告篇1

在这次实习过程中，我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是阅历上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思索.

一、教学管理理念

在xxxx，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以同学为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校鼓舞着老师做各种讨论，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就布满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的同学说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关怀的不只是同学的学习，更多的是从一个完好的人的概念动身，去培育同学多方面的素养。

二、教学理念

在实习期间，借着录课的机会，我听了许多的市级，校级的公开棵，实习还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以同学为主体”的课堂模式。同学的制造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，同学猎取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

三、实际工作阅历

在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也猎取了很多。

在班主任工作上，我熟悉到了一个老师的表率作用是很大的，同学时刻看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染同学。这就要求师生之间的互相沟通必需是贴心的，也是带有盼望的。实习期间，班主任李老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给同学关心，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

师范生的实习报告篇2

老师的职责就是把自己会的东西传授给同学，让同学会，让同学理解，让同学把握。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与同学沟通，怎样让同学把握，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为同学关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给同学，去与同学互动，调动同学的主动性，让同学成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

下面说说我自己，我生性比较内向，平常孤言寡语，实习不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓舞与关心下，我渐渐放开了一些，从心理上不再可怕成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要冷静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要熟悉的一点，首先要做到的一点。

在教学工作打算方面，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确。实习了解同学的学习打算状况，针对不同的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作上的缺乏。

当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比方说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备同学，依据同学的实际状况选择授课方式，讲课富于改变性，与同学互动沟通……

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每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如，引经据典，我就无比艳羡，压力随之而来，时间迫使我走上讲台。在学校试讲多次，由开头的紧急到麻木，对上课有种厌倦感。但作为一名老师，上好课是最基本的要求。见习期间，我们争取多听课，同时开展了我们的试讲活动。根据规定，我们的见习时间是一个星期，国庆回来后我们要开头上课。我们语文这一科不同，我们见习的那个星期，依据原科任老师的教学打算，这星期是复习与考试。鉴于这种状况，我们主动向老师提出我们多听一个星期课的要求。见习期间，我们不但向老师学习教学方面的学问，对同学也有了基本的熟悉。

高一两个班的同学，基础不好，不思上进，没有明确的学习目标和学习热忱。先走上讲台的其他队员都觉得困难重重。同学的基础差，哪怕有学习的热忱也听不懂。15，16岁的同学正处于活泼，好动，自我掌握力量差的阶段，多数同学在课堂上讲话。布满热忱的我们对于这种状况，不禁有点气馁。两个星期里，我们进行了一次单元测试。状况特别不乐观，一个班43人竟找不到两个人及格;特殊是，一班的同学两极分化状况特别严峻。看着这样的成果我的心不由地往下沉。

经过充分的预备，带着紧急，兴奋的心情踏上讲台。上课期间是劳碌的，每天都忙着上课，批改作业，备课，做课件。劳碌并欢乐，劳碌的我们是有收获的。

1，如何掌握课堂

还没有踏上讲台时，我心里是畏惧一班同学的，这班同学上课时喜爱讲话，课堂纪律差，一般老师他们是不放在眼里的。曾经，我想躲避，担忧自己在这样的班难以上好课。不行否认这是一个挑战。面对着日益熟识的同学，我对他们有了更高的要求，并与他们保存肯定的距离。从而他们渐渐地把我当成一个老师。树立老师的形象，他们可能敬重你，但他们不懂得在课堂上如何敬重你。经过两个月的摸索，我积累了一些自己的阅历。

(1)，课堂掌控权在你手中

实习老师一般和同学相处得很好，同学都把你当成伴侣，相对敬畏感消逝。课后，这是好现象。可在课堂上同学常常不懂轻重，随便和你开玩笑。如，你想请同学起来回答下列问题，你却不知道点哪位同学时，同学往往喜爱起哄。这时候，假如你听从同学，场面将会失控。第一次上课时，我想提问同学，却不知道提问哪位。这时，有一位同学突然喊出另一位同学的名字，这是同学立刻起哄。我原以为服从他们的意思何乐而不为状况消失了，那位同学可以坐在位置上大吵大闹，却没有士气站起来回答下列问题。无论你如何鼓舞，他都不愿站起来回答。课堂消失一种尴尬局面。依据新课标，同学是主体，但老师是课堂的主导者，课堂的掌控权是在老师手中的。假如你没有信念可以把放出去的掌握权收回来，你不要轻易放手，特殊是新老师。提问也是一种艺术。有时间的话，你可以提问多几位同学，有一种鼓舞的作用;假如时间有限，你应当提问一些仔细思索，可以让课堂顺当进行的同学理课堂掌握权在你手中，你可以依据实际状况提问同学，有时候出人意料往往有利于调动同学的主动性呢!

(2)我们如何掌握课堂纪律

一班同学独特鲜亮，大多数同学都活泼，好动，自我掌握力量比较差。简单在课堂上讲话。理科的课堂特殊吵，由于许多同学听不懂，无法学，唯有讲话打发时间。刚开头上课时，同学都比较吵，但5分钟后，他们都会清静下来。有些老师在同学吵闹时，喜爱敲讲台，这一招见效快，但不长久。而且几次之后，同学都不会放在眼中，照旧在下面开小会;也有不少老师喜爱停下来，对同学说教，不但不能到达料想效果，还简单使同学产生厌反感。

(1)走下讲台

一位老师站在讲台上，同学会有种距离感，心存侥幸，自己在下面搞小动作，老师可能不知道。老师走下讲台，一方面拉近与同学的距离，一方面同学也会不由自主地增添自我掌握力，他们觉得老师在看着他。有时候，走下讲台也不失是一个掌握课堂纪律的好方法。

(2)适当地提高自己的音量

当一个班有一半的同学说话时，你讲的内容同学是听不进去的。这时候，可能你不说话，清静下来，他们也不加以理睬，这样不但课堂难以持续下去，教学目标也是无法完成的。往往，老师可以提高自己的音量，用自己的声音盖过他们的声音。他们自然会渐渐清静下来，并开头听课。

(3)提问特殊吵闹的同学

无论一个同学如何捣乱，我觉得老师都不应当在全班同学面前批判他。高中生的自我意识很强，一般的孩子自尊心都很强。但我们又不能放任同学在课堂上捣乱。这时候，我们可以适当地提出问题，并让捣乱的同学回答。同学都是懂事的，更多时候他们都盼望老师能够留意他，关怀他。哪怕他知道你是由于他讲话而提问他，他也会快乐理在他心中他是感受到老师的关注的。他会敬重老师，并渐渐清静下来。

作为一位老师专心去上课，用真心对待同学，同学都能感受到。他们从心里敬重你，哪怕他们不能时刻都掌握自己，但他们尽力做到最好。正如我上课时一班的同学特殊乖，课堂都能保持清静，仔细听课，仔细做笔记。一位老师，你不需要太多言语，有时候你一个眼神，他们都能领悟，这是心与心的沟通。

2，上课以同学为主体

我的第一堂课是评讲试卷。讲完试卷时，仅剩几分钟。我为自己对时间的把握暗自快乐，观察有同学没有把错误的地方改正过来。询问后，我的喜悦早已消逝到九霄云外。同学说我上课时声音太小，速度太快，他们都没有时间记笔记。

课后，我的指导老师告知我:1，字音题，老师要把正确的读音，字词写在黑板上;2，成语题，老师要向同学解释词语;3，仿句之类的题目，老师应当把例句写出来，让同学有个参照的例子。

一位老师上课，不但要声音嘹亮，有感染力，而且要表情丰富，面对着同学时，老师最好是面带笑容。这些都是一个老师应具备的条件。为什么上课前我都没有留意呢我误把老师当成课堂的主体，自以为讲课时同学负责听，记笔记即可。

一位老师上课，心里想的是怎样让同学学到学问。上课时是依据同学的反应来进行教学;备课是依据同学的实际状况设计教学目标，教学过程。当一个老师心里多替同学着想，他必能做到课堂上以同学为主体。

3，上课时留意情感的把握

每篇课文各有各的特色，表达的情感不一样的。一位语文老师上课时，自己必需把握好情感。

实习队，有一位同学在上《奥斯维新没有什么新闻》时，情感把握不正确，一篇表达集中营残忍，无人道的新闻，她却让同学在课堂上嘻嘻哈哈，无法体会到其中的沉重。

我上这篇课文时，怀着生气控诉的心情向同学介绍了集中营的罪恶，同学不但清静地听，并深深地触动他们的心理在作文练习中，他们纷纷写了关于集中营的文章，感情真挚，批判深语文课堂上，我们培育同学的鉴赏力量，情感感知力量，不但是从文中词句中把握。老师上课时，情感的表达也是特别重要的，这对同学的熟悉和理解都有极大影响。所以，一位语文老师，在课前仔细讨论教材是必要的。

师范生的实习报告篇4

今日是我来辰溪二中实习的第一天，关于这次实习我既盼望又可怕，由于听过很多别人的实习体会，有人说很是辛苦，没有多大意义，，也有人说的很是充实。如今我是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必需对自己的一言一行负责事事都得当心谨慎，要为人师表，做个好典范。

也许经过2小时车程，我们就到了陈西二中，晨曦二中的老师在校门口接待我们，接着指导老师带着我们来到我们住宿的地方，我们几个安排了寝室之后，就开头整理东西，任凭参观一下学校，熟识一下状况。

今日是实习的其次天，我早早的起床，观察操场上同学在做早操，会想起高中时的自己。上午十点钟时指导老师告知我们由于同学们立刻要进行期中考试了额，要等他们期中考后才能上台讲课。指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几堂课，观看了解一下上课的程序和技巧，了解一下教材的内容。然后再支配机会给我上课。紧接着老师给我们安排一下，每个人带一个班，充当班主任。听到这我不由松了口气，还好有肯定的预备时间。对于指导老师提出的要求和任务，我信念满满的，我任凭翻看了一下书本，预备好听课笔记本和笔，就算完成任务了。

今日是实习的第三天，早上，指导老师和班主任带我们到我我们安排的班，跟我们的班的同学见面，虽然走进教室的时候还非常淡定，但是等到我开口自我介绍的时候，突然心跳加快，这时讲台下的同学投来友善的目光，使我莫名紧急感立刻舒缓。回到办公室，最终见到带我们的化学老师了，老师跟我们共享了他教学十多年来的一些教学阅历，也向我们介绍一些教学用书、辅导书等。虽然是第一次见面，但是这位老师给我们的印象就是亲切，他也很主动地了解我们的一些想法，并慷慨地拿出一些辅导书和老师参考书给我们用。

今日是实习的第四天，我早早的起床去了学校给我们支配的临时办公室，拿着学校啊给我们的高中化学课本。依据昨天指导老师给我们的任务第三章金属及其化合物，我坐在椅子上翻看起来。一边看一边用笔勾画，间或在一旁的空白处备注些东西。不多久，其他同伴们来了，我们就互相商量，互相学习。就这样一天很快过去了。通过一天的学习，我们对要讲的课也许有一个底。到了晚上时，我们寝室几个还在商量感觉用在读高中一样，互相比较起高校化学与高中化学间的联系，发觉高中化学真的是基础部分。

今日是实习的第五天，我听了老师的两节化学课，不愧是资深老师，他上起课来很有派头。他上的是一些有关于期中考试复习的内容，他讲课的思路很清楚，支配也很得当，我想这应当得益于他课前预备与阅历丰富。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的支配上，什么题目自己分析，什么问题同学来回答，他都做了肯定的支配。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让同学参加。听一堂课下来收获很大。回到寝室后，我又仔细回想刚刚听课情景，仔细做好记录，吸取阅历，以便自己学习。

今日是实习的第六天，我还是跟昨天一样听本校老师上课。虽然我没有什么教学阅历，但是我还是很有信念的。我听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发觉他能把一个小小的试验讲的生动好玩，能够让孩子们专心投入学习。他讲课运用多种方法，比方先让同学讲解并描述一下今日上课的试验，看他们是否预习，再在课堂上面把这个试验演绎出来。这样就增添了对化学试验内容的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很盼望我将来有一天也能够到达这样的水平。

今日是实习的第七天，是他们学校期中考试的第一天，指导老师告知我们要关心他们班主任监考，所以在接下来的三天时间我们的任务就是监考。我们是负责监外面两排的同学。由于当时天气很冷，我们再在外面冷风呼呼地吹着。立刻，感觉老师真不是那么好当的。似乎跳几下又觉得不

适合，只好来回走走。不过看到坐在外面的同学还在奋笔直书，一样要经受寒风，但他们却还要考试，觉得大家都不简单啊！好不简单坚持到考完，我们抓紧回寝室泡了个热水脚，才感觉身体温和点。感觉今日一天过得真不简单啊！

今日是实习的第八天，今日我特地多穿了件衣服来抵挡寒冷。还是昨天的状况。冷啊！真冷啊！看着同学们通红的手，感觉挺不忍心的，又在心里不断给自己打气。想他们都能坚持，我们为什么就不行呢就这样在不断埋怨又一边不断给自己打气中度过了一个上午，回到寝室，我们互相看着，互相埋怨，互相鼓劲，又互相劝慰。在简短的休息后，又开头了下午的监考。还是冷，我发觉自己悲剧了，打喷嚏，流鼻涕，怎一个苦痛了得啊！晚上喝了包板蓝根就晕乎乎睡了。

今日是实习的第九天，终于到了监考的最终一天了，而且只要监半天考，身体和心灵立刻感觉好受许多。呵呵呵，估量是心理作用在作祟吧！很快上午就过去了。中午休息时，指导老师老告知我们下午要帮老师改试卷吧！当时听到这个消息时，心里很是期盼，感觉改试卷应当时间很好玩的事请!下午我们便相约去了办公室，拿到属于自己的那份时，便开头改了起来。才发觉原来改试卷真的不是件简单的事，尤其是遇到自己很潦草的试卷，那改的一个揪心啊！连蒙带猜。想起自己以前是否自己如此潦草，真心向老师说声愧疚！

今日是实习的第十天，指导老师给了我一张他们期中考试化学的卷子，说让我仔细备课，明天上午一二节上课给他们讲解试卷。最终有机会让我展现一下所学到的东西了，我很快乐。我就办公室里面备课，这套卷子有写化学方程式，有化学方程式配平，有试验填空，，有元素推断题，有计算题。指导老师说这是四节课的任务，要我好好规划。这是有很大的工程量的，我不知道怎么支配时间，而且我也不知道哪些学问是与课文内容相关的，哪些学问他们已经把握好了，他们的接受力量是怎么样的。对于我来说这卷子是很简单的，可是难点就在要怎么讲解并描述给同学们听才能让他们比较简单接受。这时候我发觉做老师的不简单了。

今日是实习的第十一天，依据昨天上课讲试卷的感觉何在寝室和室友商量的状况。我开头了我的其次堂课，连续讲讲昨天的试卷。由于今日讲的是后面的试验填空、元素推断题，计算题。比昨天的难度大很多。所以我才用了于昨天不同的方法来开头今日的讲课，首先我线上他们看一遍题目，在让他们翻开他们教科书复习一下学问点之后再开头讲解题目。通过这样我发觉大部分的同学都跟上了。我很是快乐。同学们不懂得地方我就更加细细的讲解，直到他们懂为止。但是我发觉这样，我的进度过慢。下课后又延长了一会时间，看来还是的加油啊！

今日是实习的第十二天。今日没有课，指导老师告知我们明天要正式开头了我们的实习打算了。我们很是兴奋。最终要讲新课了。指导老师要我们把完善的备课内容给他审查一下，再在讲台上模拟上课情景讲一遍，看看还有哪里还需要改良的。当我把我的备课内容讲给老师听时，老师给了我一些看法，说我还是没有在规定的时间讲完，内容规划的还不够严谨，要我连续进行修改。我很焦急。抓紧在办公室思考改正在给老师看，经过这样反复试讲反复修改，最终得到了老师同意。晚上时，我们都在寝室反复试炼。以求明天顺当。

今日是实习的第十三天了。我踌躇满志地去上课了，今日上的是金属元素钠，根据一般的同学，我预备的内容应当是够讲的，但是我对这班同学的接受力量还是高估了，定义不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。认真想了想，确实大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

今日是实习的第十四天，今日是星期一，也迎来了我们来到心辰溪二中的一次升旗仪式。辰溪二中的同学很有纪律性，音乐响起时，同学们快速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不热闹。前两天还在为班主任没有让我们参加班级管理而有点小小的埋怨，今日才知道，她是想这个星期才正式开头“带”我们。早上升旗之前，班主任就具体地跟我们介绍班里的一些工作支配，作息支配，班主任的常规工作……其实作为班主任真的不简单，在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐烦和细心。

今日是实习的第十五天，今日一二节课我要讲课，心里很是紧急，早上很早就醒了。在寝室又试讲了一遍才平复的心情，上课了，我首先将定义介绍了一下，然后开头讲解重点学问。渐渐地才放松下来。我一题一题地分析，问他们是否懂了，把一些难点重点板书在黑板上面，细细地分析了才进入下面一节。课后，指导老师对我的课进行了评价：首先，心情上还是有点紧急，不够干练。其次，书写力度不大，不够清楚。第三，时间把握不是很得当，在内容上对同学的接受程度不是很了解，效果不是很好。我还知道指导老师的点评是很中肯的，我还需要多听课，多练习。虽然心里有点小失落，我还是很快就调整了心态。

今日是实习的第十六天，今日的课时支配在上午一四节，下午没课。今日上课照旧很是紧急，但依据昨天知道老师给我的建议，我在书写力度上加强，对内容也进行了简易化。但是对于上课时间我还是把握不准。老师说我还缺少阅历，渐渐来就可以改良。下午的时候，我在办公室里面记录这几天上课的心得，总结阅历。指导老师告知我，听课不要漫无目的，要有针对性。学习不同的老师的擅长之处。我边听边记录老师给我的建议，下定决心肯定要好好学习，争取下次讲课的时候能够取得进步。

今日是实习的第十七天，白天我一如既往的上课，总结。晚上的时候，我和几个伙伴一起去了我们班上的寝室。当我们刚走进他们寝室时，他们感觉很是拘束，但后来渐渐地放松下来，跟我们聊起天来。我问他们生活上哪里需要关心的，课业上哪里觉得有困难，老师上课的时候跟不跟得上，他们盼望老师怎样来讲课才会让他们觉得生动有爱好。他们都一一回答。我们一一做好记录。通过这次下寝，我发觉我们对于老师这个职业有了更深刻的熟悉。

今日是实习的第十八天，这几天我总是找不到上课的感觉，不知道是不是自己听了老师的课以后就更加否认自己了还是自己真的没有力量胜任好老师这一块呢，迟疑片刻后我去找了老师，我把自己遇见的问题告知他后他说都这样的，学问整合成结构系统都是做了老师以后渐渐整理出来的。自己听了略微宽了心。我还向老师讨教了上课应当留意的一些问题，她告知我一节课肯定要包含复习学过的内容，开头新内容，总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节，每个环节都要留意合理安排，了解及分析同学实际状况。

今日是实习的第十九天。今日是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和在校老师们、指导老师沟通沟通。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础阅历，二是没有实践阅历。老师们告知我说这是全部资深老师必定走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。当老师肯定要注意因材施教，做到实事求是，详细问题详细分析，这些对授课效果有着直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

今日是实习的其次十天，下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的看法还是挺仔细负责的，有专心在学习，但是还有许多方面需要提高：首先是基本功的问题，需要多加以练习。其次是教育专业学问方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的'问题，比方课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与主动性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的许多问题。，他让我明白了自己的缺乏，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！

今日是实习的其次十一天，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间假如不好好地规划，就会被白白地铺张掉，一无所获，而且时间一旦被铺张掉就永久也回不来了。这是我如今最大的感受。所以我告诫自己这周肯定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这一周时间。但是在实际应运过程中，我发觉不管怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移留意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采纳有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒适。突然很佩服我们的老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。

今日是实习的其次十二天，我没有去上课，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有很多可以借鉴的地方，比方说如何调动同学的主动性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有阅历的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要同学参加阐述，还有哪些地方可以提起同学的爱好，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让同学感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，同学自己也是有关系的。同学的主动性是很重要的。其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热忱。虽然今日并没有去上课，但是通过视频学习，我还是有很大的收获的。

今日是实习的其次十三天，今日上了两节课，通过前面几次的熬炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开头很好地支配自己的讲课节奏了，比方今日要完成什么任务，就会按着肯定的挨次一一去完成。感觉上轻松了许多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先其次次讲的时候会娴熟许多，还会增加一些新的元素进来。其次会依据不同班级的特点转变一下自己讲课的速度。

今日是实习的其次十四天，虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是渐渐地学会了协作我，这点让我很快乐。其实我知道作为一个同学，谁不想得到老师的宠爱，谁不想把功课学好？只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热忱，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任，我们肯定不能放弃任何一个同学。我们要学会从自身找缘由，同学对化学课没有爱好，老师就要找一些好玩的话题，同学不情愿说，老师就要多设计一些环节，让同学有更多的机会去熬炼。总之，老师的责任是很重大的。

今日是实习的其次十五天，我连续讲了新课。课后知道老师对我们说，如今同学的压力也是很大，心理建设还不够完善。作为一位老师，不光是要教书，而且还要育人。不能只顾同学的成果、生活，更为重要的是同学的心理辅导。如今同学一听到心理辅导，就不敢去，这就是学校、社会赐予了错误的信息。导致同学不敢找心理辅导老师。所以我们要主动与同学们进行沟通。随时了解他们的心理动向，解决他们的心理问题，必要时要向老师们反映状况。我们都记在心里，原来老师不只是要教，更在于育。

今日是实习的其次十六天。我写的教案也在老师的指导下渐渐改良，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想的确是娴熟了。虽然和班级里的同学接触不是许多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。尤其是常常来我们寝室玩的那些女同学。每天晚上总要到我们寝室来跟我们聊一下天，虽然会在肯定程度上打搅我们的事情与休息，但是更多的是欣慰。究竟每个老师都盼望自己的同学能和自己谈心事，这样也有助于我们了解他们的心理状况。实习让我收获不少，真该好好感谢会宁县韩集初级中学的老师

今日是实习的其次十七天。可能是由于实习了一段时间了，同学的新奇感没了，有的同学留意力很难集中起来。我也想过解决的方法，前几天尝试的方法都是效果甚微，今日呢，我在讲课的时候开头现场做试验：一边做试验一边要他们观看试验现象，思索试验原理。发觉效果很不错，每当同学看到这些，都会条件反射的集中留意力。这也让我在这方面小小的得意一下。嘿嘿还有什么创新能让孩子们仔细听课呢？我晚上睡觉的时候应当在床上好好的想想。

今日是实习的其次十八天，老师跟我们说我们的实习立刻就要结束了。回到办公室，指导老师跟我们聊了一会，她对我最近一段时间的表现做出了一些评价和建议。我很感谢我的指导老师。在我来到这边的这段时间，把课程交给我自己支配，这是对我的一种信任，我上课他也是很仔细地听，给我提出一些很中肯的建议，对我犯的错误也是很耐烦地订正。对于我们这种还未毕业的实习生来说，有这么好的一位指导老师是一种幸运。我觉得我的渐渐进步的时候就是对他最好的回报。身为老师就是以同学为本，只要同学有收获，就是对老师最好的回报！

今日是我们实习的其次十九天，今日下午的两节课是我这次实习的最终两节课了，心情有点冗杂，有一种是快乐，由于实习算是顺当结束了，又有一种不舍，觉得很快就要跟发刚刚建立起来友情的同学们说再见了。带着这种冗杂的心情我还是认仔细真地上完了两节课。可能他们知道我们立刻就要走了，所以这两节课听得很是仔细。究竟有一个良好的开头，就要有一个美妙的结束，最终我傲慢地告知他们我的实习结束了，盼望他们以后在学习中要更加专心，要更加努力，在掌声中我的实习就告一段落了。

今日是我们实习的第三十天，昨天已经跟同学们告辞过，今日没有什么事情做了，我打开电脑开头给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告，就开头预备我的实习材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，假如没有经受这一次实习，我真的觉得我自己还是很不错的，但是如今我发觉我的只是很有限，下午去学校要同学做一些评价性的材料，同学们对我的评价都比较好，但是我知道同学们都是很和善的，都只是说你好的方面。虽然说这一段时间我都是在很专心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清晰自己存在的问题，但这也正是我们这次实习的目的之一。总之，我会更加努力的！

师范生的实习报告篇5

传授一种切合实际的学问技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让同学把握老师传授的学问，同学是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注意学的结果，以同学为中心。

实习期间，我主动主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业看法赢得了老师们的全都好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因此，我学到了很多有用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学问轻松的传授给同学，而同学又乐于接受，这才是一名优秀的老师。

实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，熟悉到了理论与实践相结合的重要性。老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

师范生的实习报告篇6

作为师范生，在高校里要是有几次到学校当老师实习的机会，那是最好的了，不过这样的机会并不是许多，所以我始终在不断地查找中，可是始终找不到，如今的学校不多了，想找到一次实习的机会不是很可能的。

不过努力的话，机会总会有的，最终我们几个同学找到了一所学校，让我们参与实习，这真是令我喜从天降，我可以做一名实习老师了。

本次教育实习根据学校的要求，任务有二：教学任务与班主任工作。另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教育调查。完成状况如下：

1、教学任务。在教育实习的四周内，听取指导老师王华老师的课11节。其他物理老师授课6节；听取组内同学讲课9节；共完成了4个新课的实习教案：其中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲，得到了指导老师、带队老师和同学们的看法和建议；共讲课3节：《欧姆表》一节〔高二1班〕；《电路分析》两节〔高二1班，2班〕；平常。帮助老师批改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。

2、班主任工作。在日常方面，根据要求每天7：20按时到班，检查班级状