小学六年级英语教师工作总结范文3篇

小学六年级英语教师工作总结范文3篇

为了做一名优秀的英语老师，坚信通过六年级一学期的教学工作必须都成长不少，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的小学六年级英语老师工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。小学六年级英语老师工作总结范文1

时间荏苒，岁月如流。一学期的工作即将完毕,本学期是我在xx工作的第一年，回忆这学期的工作，作为新老师，很感谢学校领导和各位教师给我的协助，感谢大家对我工作的支持，来到完全的生疏的环境，是你们让我感觉到同事间的互帮互助，通过领导与我语重心长的谈话让我非常收益，知道了工作的方法，感谢大家对我的包涵和耐性的指导。坚信经过各位教师的协助和我自己的不断努力，必须能把我们学校的英语教学工作做得更好。下面我对本学期的英语教学工作做简要的汇报总结。

一、教学常规方面

谨慎落实常规教学各项任务，开学初我谨慎学习了英语课程标准，并且制定了英语教学工作打算，教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地进展贯彻和落实。踊跃参与各级各类教学研讨活动，并做好教研笔记，谨慎学习并反思从而更好地指导教学。谨慎地备课、上课，并且在每节课后刚好写出教学反思，通过反思不断改良教法、完善教学，谨慎、耐性地对待每一个学生，细心的上好每一节课。学校领导在百忙中抽时间对我的课听课指导，针对我的课进展耐性地评课议课，既确定了优点，协助我树立信念，同时更给我提出了许多珍贵看法、建议，协助我这个新老师快速成长，在此感谢安主任对我工作上的耐性协助和大力支持！

二、教学活动方面

本学期我在班级中注意开展一些丰富多彩、有意义的课外活动，调动学生学习的踊跃性。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的爱好，学生参加热忱高涨，提高了学生学习的踊跃性，增加了学生学习的进取心，收到了良好的效果。还开展了一些小型竞赛，如“英语手抄报展览”、“英语对话表演”、“英语书写竞赛”等，通过活动的举办，提高了学生的整体素养、丰富了学生的课余生活、熬炼了学生的语言综合运用实力。遵守市区教研室的规定，在学期末我坚持做好对学生口语、听力的检测工作，提高学生的听说实力，为以后的英语交际打下良好的根底。在新学期,我还将不断地开展各种活动，丰富学生的校内生活，使学生对英语产生更加深厚的爱好。

三、英语考级方面

本学期12月4日进展了中小学英语学习成果测试，从考级的报名、统计、收费、到对报考各级考生的考前指导，我都谨慎对待。盼望通过自己的努力提高学校英语的过级率，为学校赢得荣誉。我利用每天中午午休时间，把各班级报考同一级的学生集中到五楼英语老师，统一进展考前指导，从预备级到四级的考生，分别从考试留意事项，答题技巧，学问点的驾驭等方面，进展有针对性的指导。在临考前为各级别的考生打算参考范文，催促学生做好足够打算，谨慎对待。考试前，向家长下发详细的考点位置和行车路途，使家长能刚好无误地把孩子送到相应的考点，做到让我校的每一个考生都能在考试前平稳的坐在指定的考场。考试当天到考试地点，为低年级的考生找好考场、考号，为学生打气加油，鼓舞士气。盼望通过自己的努力得到家长对学校工作的支持和认可。

四、期末学生的考核工作

制定评价单及评价标准，做到有的放矢地对学生这学期在英语学科方面的综合表现进展评价，并采纳过程性评价标准，从学习看法、课堂表现、作业状况、听力测试、口语测试、单词测试等多方面进展综合评价。我和英语教研组的另一位外教教师相互协作，从一年级到六年级对每一个学生进展谨慎细致的全面评估。使每个学生都能通过全面评估，了解自己的优势和缺乏之处，在今后的学习中针对薄弱环节，更好地提高加强，从而弥补学习中的缺乏，到达评估的真正目的。

五、英语教室的装饰布置

为了给孩子们缔造干净、干净的学习环境，我与学生坚持每周三次利用中午时间进展扫除。为了迎接圣诞节元旦的到来，使孩子们感受到节日的欢乐气氛，衬托英语课堂欢快的学习气氛，我和外教两位老师利用课间，以及晚上孩子们放学的时间，专心地对英语教室进展了布置，教室的板报上墙壁上都是孩子们这个学期的英语作品，整个教室五彩缤纷，节日气氛深厚。在这样的气氛下孩子们学习英语的热忱得到了极大的提高。

小学生是一个特别的团体，跟学生沟通的方式特别重要。这些虽然我有意识的改良，但还存在缺乏。如何妥当的管理学生，有效的教育学生这也是一门学问。作为老师我更要注意不断提高。一份春华，一份秋实，坚信通过自己的不断努力，我会把这学期在工作中遇到的问题，不断地进展反思总结，更快地适应学校的各项教学工作，向各位教师虚心请教、学习，不断总结工作方法，积累工作经历，不断地充溢提高自己，在新的工作岗位上努力争取做到更好。专心地去训诲、培育学生。让我把对教育的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的情感奉献给孩子们，坚信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。以上是我对本学期英语教学工作的总结，再次感谢各位领导、教师本学期对我工作上的大力支持，我会把感谢之情化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的进步！小学六年级英语老师工作总结范文2

时间在忙劳碌碌中飞速前进着，转瞬间又到了学期期末，这一年是特别华蜜、幸运的，也充溢了挑战，比拟劳碌、但是也欢乐着，在教学方面，严格要求学生，敬重学生，让学生们的英语技能得到提升，下面总结一下本学期的教学经历及教训！

教育教学

1、谨慎备课。

平常做到周前备课。虚心向同组教师学习、请教。为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所学的学问内容。依据所任班级学生的实际状况进展修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课以及该班级作出总结。

2、常规课。

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性，增加上课技能，提高教学质量，加强师生沟通，使他们增加对英语课的爱好。每当孩子有问题时，我都会蹲下来耐性的作出答复。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。

3、学习。

在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克制自己的缺乏。抓住学校支配每一次听课的时机，谨慎听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。平常向书本学习、向身边有经历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。教学探究活动，教师们踊跃参加，在教学中自觉养成学习、反思、探究的习惯。在实践中发觉问题，探究问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我深深地相识到，教育教学须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的缺乏，如何做到科学打算、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。

我们有着先进的教育观念，能够谨慎学习细致体会新形势的变更，把每个字、每句话都理解透彻，酷爱学生，同等的对待每一个学生，保持最正确的师生关系，做好接下来的工作。小学六年级英语老师工作总结范文3

随着小学毕业水平考试的完毕，本学期的教学工作也步入了尾声。一学期来，我顺当地完成了六年级下册教科书的教学。但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进展整一个小学阶段的系统复习。

复习是教学活动的重要环节，是老师带着学生将所学全部学问进展整理，查缺补漏，使学生对所学学问进一步稳固，驾驭得更加扎实，所以组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本校英语教学实践，谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。

一、要目标明确，忌盲目施教

老师们要充分相识复习的关键性作用，谨慎对待复习，订正复习就是简洁地领着学生读读写写背背考考的错误思想。老师要吃透教材，制定具体的复习打算；利用多长时间进展复习；复习内容有哪些；学生要驾驭的重点、难点有哪些；采纳什么措施有效地组织复习；学生对各局部内容的听说读写分别到达什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。

二、重扎实有效，忌走马观花

课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说，复习时先是通教材，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进展强调稳固。在通教材过程中老师要吃透教材，把握重难点，明确任务：单词——音、形、义；句子——听、说、读、写；对话——背诵、理解；语法——简洁的概括总结、讲解。老师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、背诵，要求学生当堂驾驭的必须不能拖到课后，今日须要解决的务必今日完成。

三、重自主学习，忌老师串讲

有的老师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够呛，效果却并不志向。新课程理念倡议在教学中造就学生的自主学习实力，所以我们开动脑筋，变换方式，调动学生的学习踊跃性，合理推行小组学习，让学生当学习的主子。小组学习在课堂、课后均可进展，记分小组长检查背诵、听写等并记分，本组小组长那么催促组员，进展一帮一学习等，这样做既保证了效果，老师又轻松了许多。同时依据合作小组的学习状况实行月评、学期评，每月评比星级小组、星级小组长，颁发星级标记；学期完毕那么评比优秀小组、英语小明星，合理有效的评价方式让学生始终保持昂扬的学习踊跃性。

四、要敏捷创新，忌呆板教条《小学英语教学根本要求》中规定小学阶段不讲解语法，但我们是这样理解和实施教学的：虽然不要求讲解语法，但简洁地向学生渗透一些语法学问能够协助学生更好系统地把握所学学问。所以我们对两种常用的时态〔一般此时此刻时、此时此刻进展时〕，三种句式〔特别疑问句、一般疑问句、选择疑问句〕，be动词〔am，is，are〕，名词单复数，动词的第三人称单数形式等都进展了简明扼要的讲解。特别疑问句重点让学生驾驭疑问词：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明确问什么用哪个疑问句，能够进展区分。一般疑问句让学生明确开头的引导词是：be动词或do，does等，答复一般是yes或no。选择疑问句要选择其中一个答案答复。语法讲解要留意把握度，不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课，学生往往很难理解，难以取得志向效果，最好是结合课本实际简洁明白的举例讲解，既协助理解课本，又明确必须的语法规那么，让学生能够活学活用。

五、重爱好习惯，忌短期效应

有的老师习惯把新授课上得生动好玩，而复习课除了读写背，就是练习、做题，学生爱好索然。我们对待复习课应当像新授课一样，在教学中仍旧采纳说说、唱唱、玩玩、演演等方式，激发并长久保持学生的学习爱好。而在复习过程中的学生习惯造就要突出以下几方面：标准的语音语调：老师要造就学生听录音的好习惯，在复习中反复听录音有助于学生效仿纯粹地道的语音语调，久而