幼儿园保教工作计划

幼儿园保教工作计划全面落实《规程》、《指南》以及2018年新出台的《对于全面深入新时代教师队伍建设改革建议》精神，依照一日生活为课程的理念，以“书香礼韵”特点教育为抓手，环绕儒家“仁、义、礼、智、信”的思想精华，依靠自治区课题的睁开，建立少儿优先的意识和观点，以质量为核心，努力实践“研训更深一点、管理更严一点、指导更实一点、服务更细一点”的工作要求，扎实贯彻落实全园工作计划，多措并举推动保教工作的质量化发展。以提高保教质量为核心，成立并逐渐形成制度为保障、课程为基础、特点为内涵的“书香礼韵”园所文化。（一）持续深入课程改革，初步成立实践探究、管理评论、研究拓展一体化、科学化课程运转模式。（二）优化师资建设，踊跃建立学习型、研究型的专业教师团队，进一步落实高素质专业化创新式教师队伍的建设工作。（三）保教惯例工作制度化、规范化、常态化、精美化运转。（四）夯实家长学校的基础工作，环绕园本特点教育，形成家园联动一体化教育系统持续打造家长学校示范校。(五)以研促教，教研工作重视研与践的一致，以解决问题为导向，让研究为实践服务，着重过程累积，突显教研成果。（一）保教惯例管理工作完美保教层级管理模式，推动保教惯例工作的有效落实。以制度为导向，规范层级管理，成立各层级管理量化查核评论标准，明确责任分工。经过制度的导向落实和推动一日保教工作的规范化、科学化运转，增强保教环节干部的思想认识和管理水平的提高，将履行力和担当力与考评挂钩，逐渐培育有思想、有担当的管理者和实践者。1）从思想认识、管理能力、自我提高、服务水平、团结互帮、工作成效等方面成立保教主任、教研主任工作评论标准，归入月查核，成立自评、他评双向评论体制，在评论中查摆问题，自我反省，促其提高。2）持续推行学期积分制，激励班级特点教育工作及惯例工作规范、创新性的睁开，提高教师的踊跃性，试试成立保教、教研主任积分激励制度。计划的落实与分解依照全园保教工作计划，保教主任、教研主任、年级主任、班主任层层分解计划，创新性拟订详细、操作性强的各口计划。推行计划层层指导、查核制，计划通事后要做到人人了解，依照计划落实各项工作。案头工作教师每个月教育笔录仍旧一篇幼儿察看记录，其余三篇围绕礼仪、初期阅读教育撰写，年级组每个月评选2篇优异教育笔录，经审查在微信平台进行推送并归入个人月查核和积分，每学期推送最多年级赐予积分。依照课程实质睁开环境创建评选活动。以课程为基点，以幼儿为主体进行主题背景下的环境创设，让环境成为幼儿的教育支撑，表现教师的教育智慧。做好六一、大班毕业报告两项要点工作。（二）教师队伍建设工作以德施教，言传身教把全方向全过程教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要地点，创新师德教育，着力解决师德失范的问题。本学期在师德师风建设中我们秉着园本培训与个人自我提高的双向协力，进一步增强和改良师德师风建设工作。（1）持续经过学（听讲座，树正确的价值观）、评（师德评选、查核）、思（事例剖析，思自己行为）、辨（主题争辩赛活动）等形式睁开系列培训活动，促使教师规范化的专业发展。2）环绕教师责任建设，以年级组为单位睁开念书会分享2次以上活动，聚焦于教师责随意识的凸现和增强。3）挖掘师德典型，讲好师德故事，睁开师德故事演讲等活动，弘扬模范，形成强盛正能量。持续推动教师分层培育的梯队建设模式，促使各层级教师的专业化发展坚持面向全体，突出要点的原则，经过“园本、出门、专家入园相联合”“的形式睁开集体与分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。促使各层级教师的专业化发展。各层级教师依照自我提高计划，明确提高目标及详细实现门路，保教处依照教师自主提高计划有针对性的供给不一样的平台，帮助教师迅速提高。1）青年教师的培育：经过平时指导、预定课、教师风范展现、骨干帮扶、基本功赛、社团活动等平台实时发现问题，赐予指导，规范一日工作的流程，提高教育教课水平。2）成熟教师的培育：联合一日活动惯例及我园特点教育，经过集体备课、教课观摩、课题研究等内容，不停提高成熟教师自我反省能力，打造我园中坚力量。3）骨干教师的培育：持续联合师徒结对活动，依照园所特点，以“压担子”的方式充散发挥引领和辐射作用，经过踊跃主动担当公然示范课、组织专题讲座、教课研究、名师讲堂等活动，不停提高自己的专业水平。转变培训方式，推动信息技术与教师培训的有机交融，推行线上线下相联合的混淆行研修1）有针对性睁开电教培训，提高教师信息技术水平，睁开线上培训活动。2）开始试试学惯用各样信息技术形式总结、梳理教育反省、事例及成就。提高保教环节干部管理的价值观及高层次能力。经过自主学习和集中学习让环节干部从用心拉车开始向仰头看路转变，组织睁开保教环节干部《责任、权益、利益》专题培训活动，翻开管理新思路，将以教师为本、幼儿为本的双主体工作理念落实到保教各项工作中。（三）教育教课工作重行订正课程实行方案，成立课程量化管理体制，实现课程惯例化、常态化、特点化的交融。集体教研和平时观摩相联合，提高教育质量及教师的专业化水平。联合课程实质，教研主任兼顾安排教研工作，着重分层分步，形式创新；着重实效，践研联合；着重教研管理职能的发挥。能依据一日生活、学习中存在的突出问题睁开专项教研活动。依据我园两类课程和一个空间的课程设置，本学期要点从以下维度睁开教研：1）环境主题专项教课教研：①进行传统故事、四时绘本集体备课活动，中大班睁开四时主题活动，将四时剪纸绘本作为教课活动睁开；小中大班每班选择1-2个传统故事睁开教课、朗读等活动。以年级组在走廊环境中表现幼儿的作品。②以解决问题为目的的专项教研。将教师察看记录和教育叙事作为学期要点工作之一睁开商议、要求、查核、评论等工作，绘本教课、礼仪教课商议等内容交错睁开。2）课题组教研：依靠自治区级课题，从头订正课题研究实行方案，睁开传统节日文化主题建构、分享沟通报告专题活动。（3）年级组教研：睁开多元主题背景下礼仪教育、初期阅读教研活动。年级组负责每个月多元主题下特点教课集体备课活动，做到提早备课，提早确立月教课安排，睁开线上线下教课研究。环绕儒家“仁、义、礼、智、信”的思想精华，在“书香礼韵”特点课程系统中做好一下工作：1）合作教育课程（仁——博爱互帮）：各年级组在集体备课中依照量化查核标准，有计划睁开小组合作活动，收集、整理优异事例、教育笔录，累积教育资源，逐渐建立螺旋式的博爱互帮的质量。2）“全员阅读”课程（智——知书明理）：将经典朗读、绘本教课、过渡环节阅读、图书馆阅读、教师念书分享等各项阅读活动落实到位，经过听、说、读、写、演等方式逐渐建立阅读课程。3）“儒雅礼仪教育”课程（义——尊义孝悌，礼——文明礼仪，信——诚实守信）：各班依照班级实质持续有针对性，持续性睁开做客礼仪、孝老爱亲等特点教育活动，在班级计划中表现活动的详细实行策略；依照各年纪段幼儿礼仪培育目标睁开要点礼仪行为养成活动，经过确立内容、按期监察、观摩，促使文明礼仪行为的养成；在教课、实践等各种活动中有目的培育幼儿诚实守信的质量。鼎力推动教育实践活动，充分利用社区、地域、家长资源，有目的、有计划睁开社会实践活动，经过观光图书馆、书店实践、交通志愿者、义卖等活动在社会化教育中逐渐拓展形成特点文化的建设路径。（四）特点教育规范特点教育档案，实现特点教育的专人专档，教研主任详细负责，保教其余人员共同整理。以年级组为单位睁开朗读内容、绘本教课内容的采集整理工作。联合主题教课和传统文化节日，每个年级经过集体商议每个月采集整理经典朗读内容许多于8个，绘本教课内容许多于5本，睁开教课活动以课程量化标准为准。所采集整理内容每个月记录成册，并挑选优异朗读形式和教教事例上交。睡前故事、好书同分享活动、成长记录、图书义卖等惯例活动持续规范化、创新性睁开。阅读记录由教师、家长记录向幼儿拓展，本学期试试以幼儿绘画的形式记录阅读感觉。中大班每个月各班上交3份，此中有一份为幼儿记录。建立课程意识，联合书香礼韵文化，睁开各功能室活动。概要求、重实践，以二十四节气、社会规则、故事阅读与表现等内容有计划睁开绿苑、和苑、雅苑、书苑活动。1）书苑：本学期试试睁开故事阅读微戏剧表演各班经过组织幼儿排演，制作海报邀请其余班级幼儿、教师观看等形式睁开表演活动，每班一学期许多于2次，并录制视频推送到微信平台。2）雅苑：将二十四节气的文化很好的传达给孩子，活动前班级要拟订活动方案（包含有关知识教课、朗读活动美食活动）上交，以年级组为单位整理形成方案册。3）绿苑：各班自行睁开栽种活动，着重栽种过程，各班要表现幼儿的主体参加，成立并实行植物察看记录、幼儿察看记录。4）和苑：开学初组织睁开资料制作、投放及活动睁开商议活动，准时组织观摩评论。5）在传统文化背景下试试引进草木染课程，逐渐形成园本特点课程中的亮点课程。着重平时教师、幼儿礼仪行为的要求与实践，每学期依照各年级幼儿的年纪特点确立打破内容3-5项。持续睁开特点教育每个月工作报告，促使特点教育班本化的发展。以班持续睁开阅读宝宝、书香家庭、礼仪宝宝等评选活动。班级评选着重评选过程，让评选真实起到激励作用。每个月上报评选资料.在六一活动中环绕书香礼韵睁开文艺演出和创意戏剧展演活动，展演内容为传统优异故事。睁开教师讲故事竞赛。睁开第二届阅读节活动。（五）家长工作充散发挥家委会的敦促、协调作用，试试成立园级家委会，参加园内伙食拟订、课题研究等内容，完美家园联动体制，突显家园合作联动的有效性。家教备课实现人人参加，充散发挥班主任和骨干教师的作用，踊跃探究新式、互动、参加式的家教研究与指导新模式，优化家教指导队伍建设，深入探究家庭教育指导的目标、方法、门路、评论等，增强家教讲课工程，让家长培训工作系统化、课程化发展，逐渐成立家教讲课人材资源库。本学期确立要点备课内容1-2项，研究培训讲义，经过独立备课和集体商议相联合的形式睁开集体备课活动，逐渐培育园级家教教师。将特点教育与关公委六大子工程相联合，实现家园联动一体化教育体制，将亲子阅读和家风教育作为要点培训内容，梳理培训内容及形式，逐渐形成园本培训课程。建设学习型家庭50%以上，家风建设家庭50%以上。家长学校专业化发展，梳理家长学校园本课程、特点活动资源库，努力建立家长学校示范校。总结经验、深入研究，创建性睁开家长学校各项工作，形成家长培训园本课程、家长开放日、家长助教、家委会活动、惯例活动特点资源库。（六）其余工作抓实“跨园结对”帮扶工作以民族团结工作为支点，促使与社区、公民办园的沟通与结对帮扶工作，利用“资源共享、优势互补、共同发展”的思路，搭建园际结盟。持续增强与帮扶结对的磐恒幼儿园、桃李幼儿园、签署民族团结协议的蒙附幼睁开园际结对教育教课研究活动。互派学科领域骨干教师深入对方教课第一线，参加讲示范课、听课、评课、讲座、商议等教育教课研究活动，形成踊跃互动，互相支持，促使两方的长足发展。体、艺部工作1）合理安排体育、舞蹈、美术艺术活动课时，保障讲堂教课质量。本学期艺术教课活动持续环绕礼仪教育和初期阅读确立教课内容，并在开学第一周拟订出详尽的教课安排进度表，交保教处审查。详细要求：环绕特点经过肢体动作和表情将传统和现代很好交融，要点增强艺术的表现力，高标准、高要求达成六一文艺演出；美术环绕特点睁开主题教课活动，中、大班每个主题要有一节水墨画、其余形式自主安排，每个学期起码要有一