初二语文上册知识点归纳

初二语文上册知识点归纳初二语文上册学问点归纳，初二语文的学习，是一个积存时期，要怎样学好这门课程呢?以下是整理的语文初二上册必考学问点（总结），盼望对大家有帮忙。

初二语文上册学问点归纳

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

樽zūn箸zhù三重chóng茅挂罥juàn坳ào突兀wù狐裘qiú锦衾qīn瀚hàn海掣chè

2.解释下面加点的词。

(1)结庐在人境结：建筑、构筑。

(2)问君何能尔尔：这样。

(3)直挂云帆济沧海济：-渡。

(4)高者挂罥长林梢长：高。

(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。

(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。俱：都。

(7)将军角弓不得控控：拉开。

(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。

(9)吟鞭东指即天际吟：指吟诗。

(10)落红不是无情物落红：落花。

二、重点（句子）背记学问清单

1.用原文填空。

(1)问君何能尔?心远地自偏。

(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

(5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

(6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。

(7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，喜爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠闲见南山。

(8)《行路难》中运用（典故）写出诗人对从政仍有所期盼的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

(9)人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来鼓励人们战胜挫折，为实现自己的人生抱负而奋斗。

(10)《白雪歌送武判官归京》中用奇怪的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(11)《白雪歌送武判官归京》中夸大地描写胡地特别严寒的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

(12)《己亥杂诗》中，以落花为喻，说明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

(13)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

(14)《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美妙抱负的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。

(15)透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会出现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”

2.将以下句子翻译成现代汉语。

(1)问君何能尔?心远地自偏。

问您为什么能做到这样?由于自己的精神超凡脱俗，所以自然觉得住的地方偏僻起来。

(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。

(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

怎么才能有高楼大厦千万间?让天下的寒士们住下而皆大高兴，风吹不动，雨淋不进，安如泰山。

(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

黄昏的时候，雪花纷纷，落在军营门口，北风撕扯着冻硬了的红旗怎么也飘不起来。

(5)落红不是无情物，化作春泥更护花。

落花不是无情之物，它融入春泥后，会更好地护育新花。

三、段背记学问

默写《饮酒》、《己亥杂诗》两首诗歌。

饮酒?陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下，悠闲见南山。山气日夕在，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

己亥杂诗?龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

四、文学(文体)常识背记学问

1.《饮酒》陶渊明是东晋朝诗人。

2.《行路难》李白是唐朝的浪漫主义诗人。

3.《茅屋为秋风所破歌》杜甫是唐朝的现实主义诗人。

4.《白雪歌送武判官归京》岑参是唐朝诗人。

5.《己亥杂诗》龚自珍是近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。

小石潭记

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

篁huáng竹清冽liè坻chí屿yǔ

嵁kān佁yí然翕xī忽幽邃suì

2.解释下面加点的字。

(1)水尤清冽尤：非常。

(2)卷石底以出卷：翻卷。

(3)潭中鱼可百许头

许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。

(4)斗折蛇行斗：象北斗星一样。蛇：像蛇一样。

(5)以其境过清清：凄清。

(6)不行久居居：停留。

(7)隶而从者隶：随从。

(8)俶尔远逝俶尔：突然。

(9)皆若空游无所依依：依托。

(10)四周竹树环合环合：围绕合抱。

二、重点句子背记学问清单

1.用原文填空。

(1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(3)日光下澈，影布石上。

(4)写溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明灭可见。

(5)抒写感受的句子是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

2.将以下句子翻译成现代汉语。

(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风漂动。

(2)皆若空游无所依。

都像在空中游动没有什么依托似的。

(3)俶尔远逝，往来翕忽。

突然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。

(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。

感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，充满着悲伤的气息。

(5)以其境过清，不行久居，乃记之而去。

由于小石潭的环境太凄清，不适合久坐，于是登记了它的情景就离开了。

三、段背记学问

默写侧面描写潭水清亮的一段话。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

四、文学(文体)常识背记学问

《小石潭记》选自《柳河东集》，柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其诞生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。

初二语文上册学问点归纳

一、第一单元：战斗记忆

1、（记叙文）六要素的学问：人物、时间、地点，大事发生的缘由、经过和结果。

2、新闻的特点和构造。

3、把握小说中刻画人物形象描写的（方法）。

4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。

其次单元：爱的旋律

1、了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。

2、把握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》局部，理解重点句子的含义。

3、学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握（文章）中蕴含的思想感情。

2、熟读课文，把握每一个生字词和文学常识。

《背影》

1、整体感知课文内容，品尝揣摩语言，并写出对重点语言的理解。

2、学习描写人物的方法，特殊是动作描写和肖像描写，体会的思想感情，获得人生的启发。

（说明文）学问点：

一、说明的方法

说明事物的方法许多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比拟、打比方、列数字、画图表、引资料等等。

1.下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能精确提醒事物的本质，是科技说明文常用的方法。

2.分类别，是根据肯定标准对事物或事理进展分类，加以说明，使之眉目清晰。

3.举例子，是利用列举实例的方法把比拟简单的事物或抽象的事理讲解得详细明白。

4.作比拟，说明某些抽象的或者是人们比拟生疏的事物，可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比拟，使读者通过比拟得到详细而鲜亮的印象。事物的特征也往往在比拟中显现出来。

5.打比方，是利用两种不同事物之间的相像之处作比拟，以突出事物的性状特点，增加说明的形象性和生动性。

6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更准确、更详细。

7.画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理讲解得更直接、更详细。

8.引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家（名言）、公式定律、典故（谚语）等。引资料说明，会使说明的内容更充实详细

二、说明的挨次

在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑根据什么样的挨次来说明，才能说得条分缕析，中心突出。

客观事物是多种多样的，错综简单的，但又是有规律可循的，有肯定的条理性的。写说明文的时候，要仔细讨论所写事物的特点和事物间的相互关系，讨论事物的条理性，在这个根底上找出一个合理的挨次，恰当地反映客观事物的原来面目。

依据说明对象的特点，说明挨次常见的有以下几种：

1.根据时间先后来安排说明挨次。这种挨次常用于说明事物的进展过程。比方介绍一个大事、一项运动、一种制作过程，往往都按这种挨次来说明。《人民英雄永垂不朽里对十块（浮雕）的说明，明显是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。

2.根据空间物位关系来安排说明挨次。这种挨次常用于对群体事物的说明。如《宏伟的人民大会堂》，就是依据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，根据由远到近，由外到内，由主到次的挨次来说明的。

3.根据事物的规律关系来安排说明/顷序。这种挨次常用于事理说明文。如《食物从何处来》，先从“——粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进展分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明;在说明“两种不同的途径和方法”

1、怎样把握说明对象的特点

A、题目B、首段C、关键词句(比方：运用了说明方法的语句、中心句)

2、说明方法分类和标志

分类和作用：

一、举例子：详细真实地说明白事物的特点。

二、分类别：条理清晰地说明白事物的特点。

三、打比方：形象生动地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。

四、列数字：详细而精确地说明该事物的特点。

五、作比拟：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。

六、下定义：简明周密地提醒了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。

七、列图表：直观形象地说明白事物的特点。

八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增加说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

3、这些说明方法有何标记?

⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。

⑵分类别：有几类(种)，一种是……，另一种是……。

⑶举例子：例如、又如、比方、再如、如，举例只举一局部。

⑷作比拟：而、比……和……两种东西比。

4、说明挨次

⑴空间挨次：说明事物的外形、构造，多在建筑物的构造，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间挨次：说明事物的进展变化。

⑶规律挨次：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

A、先总说后分说：总—分;分—总;总—分—总

B、先主要后次要。

C、先缘由后结果。

D、由现象到本质。

E、由性能到功用。

F、由一般到特别。

G、由整体到局部。

5、说明文语言的特点

⑴说明性语言的特点：精确、平实、简明(科学小品：生动)。

6、说明文分类

⑴按说明对象分：实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)

⑵按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或学问小品)(语言生动形象的说明文，多用描写)

初二语文上册学问点归纳

病句类型

1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)

①、通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去通过或者使，句子就有主语了。

②、这篇（报告）列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在流失后面补充的行为，这样句子就有了宾语了。

③、随着救援工作的紧急进展，中国科学技术大学心理（训练）中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。改正：在干预后面补充的方法，这样句子就有了宾语了。

总结：修改的一般方法--通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。2、搭配不当

①、省委省政府追认他为湖南省抗冰救灾榜样烈士等荣誉称号。改正：将追认改为追授，或者删去等荣誉称号。②、为了活泼（毕业）班同学的课余生活……改正：将活泼改为活泼或丰富。

③、向全世界表现了中国航