美术老师实习报告

第页美术老师实习报告美术老师实习报告1

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，这是幼儿园老师实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论学问运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我也在幼儿园老师实习得到了熬炼。

一幼儿园环境装饰

幼儿园在XX年x月x日，在小挚友们的欢唿声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。六道河学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参与了本次活动，我们特别荣幸的参加活动的组织策划并担当活动的主持人。本次活动注意全园参加，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐竞赛中，小挚友们成为了真正的主子。

两个月的幼儿园老师实习已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小挚友们微笑的面孔、欢乐的成长，就是对我们最大的确定。

教室是幼儿生活的详细环境，是幼儿在园学习和嬉戏的主要活动场地，因而教室的布置是幼儿教化坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了许多，将学到的手工、美术技能运用到其中。

二园本课程的开发

我们与幼儿园的园长、老师探讨后，依据农村幼儿教化的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。在这个过程中，我们尝试了许多次，材料的应用和作品的保存方式……

三学区美术培训

4月16号7点，在六道河中心幼儿园进行为时一天的美术教化活动培训，对当地幼儿老师赐予理论和实践的指导。六道河学区二十多位儿老师参与，学区张校长及幼教负责人赵老师也参与了此次培训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。我幼儿园老师实习工作得到了张校长及各位老师们的确定，我们将再接再厉做好以后的培训。

四亲子运动会

幼儿园在XX年x月x日，在小挚友们的欢唿声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。六道河学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参与了本次活动，我们特别荣幸的参加活动的组织策划并担当活动的主持人。本次活动注意全园参加，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐竞赛中，小挚友们成为了真正的主子。

两个月的幼儿园老师实习已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小挚友们微笑的面孔、欢乐的成长，就是对我们最大的确定。

美术老师实习报告2

xxx暑假才刚起先，就有同学到处劳碌起来了，关注通告，聘请，为的只是不想奢侈这黄金般的二个月，充溢的支配好这高校期间的第一个暑假，想合理利用，磨练自我！

作为一名在校学生，能在xxx期间参与社会实习，是一次难得的机遇。使我们在驾驭基本理论学问后，快速的加以实践运用。巩固学习成果。这是学业上的优势。更为珍贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。由于我们习惯生活在校内中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活得范文大全无虑，很少接触社会，也很少吃苦。在实习中，困难时刻严峻的考验着我们。

同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，熬炼自己的才能，培育自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的实力上得到更大的提升；更重要的是想检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的实力能否得到社会的认可，能否在社会中实现自己应有的价值。

以我个人暑期时间的支配来讲，我自我感觉是很充溢的，从xxx下学期起先，我和另一们同学就在专业老师的举荐下当上了一名少儿培训班的美术老师，起先了我们的第一份工作，起先以一位老师的身份来面对我们将要教授学问的那一群小挚友们，他们纯真的笑容打动着我们，那只可意会不行言传的技体语言深深吸引着我们的双眸。尽管我所学的是环境艺术设计专业，但当一名人们老师是我小时候的一个志向，现在正在努力的实现着。

在与老师、家长和孩子们的交谈中，熬炼和增加了我们的交际、沟通实力。

从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度动身，通过与学生家进步行电话回访，老师每天的具体记录，学生心态动向，了解孩子家长在供子女上学、培育儿女成才方面的思想状况，和学生在家中的反映状况，刚好了解学生思想动态，与家长做最刚好的沟通。

与家长知学生的接触过程中更加体会到父母的良苦专心，那望子成龙的心切和期盼，记得有次突然感悟许多，打了个电话回家，跟父母说了句：“爸妈，我最终知道你们是怎样把我扶养长大的！”，然爸妈只是会心的微笑了下，或许在想，这天最终来了，孩子最终明白了我们的专心啊！提升了对亲情的认可。

那一幅幅跃显生气的画面，体现着每个孩子的不同心绪。

站在学生们努力付出汗水和泪水的画展前面，心感到非常的欣慰，那是付出后的一种回报啊。学生们努力的在装饰着自己的幻想蓝图，要山尽是山，要水尽是水，欢乐自由的在海洋世界里流淌。

那次的成果展不仅熬炼了我们自身的实践实力、创建实力和沟通实力，提高了自身素养；增加了和工作伙伴的团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践阅历。从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐性，加一份用心，加一份动力，再加上自己对美术的酷爱是一个好的老师必备的东西。

在此次实践活动中，从前期的安排、打算，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践实力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清楚、有条理，这也增加了自我的动手、动脑实力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的实力熬炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。我从另一个侧面也检验了自己的各方面的状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力和与人交往的实力，同时也发觉一些自己的不足，特殊是自己在专业学问上的欠缺与不足，以及自己在专业上须要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这次的社会实践让我受益匪浅，学到了许多，也了解了许多。

美术老师实习报告3

20xx.9.1我来到涪陵区第20中学进行为期2个月的美术教化实习。在学校领导和各位老师的帮助下，我完成了由学生向老师的华丽转变。这一路走来颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生又是老师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为老师，我兢兢业业，陪感傲慢。我付出了许多，也收获了许多。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对涪陵20中美术高考班而言的。为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

涪陵20中的教学重点是音体美以及日语班。所以，他的教学模式便注意在艺术高考。因为我实习的事美术高考班，所以我只针对美术这一块调查。调查形式是文化调查，依据交谈内容来获得调查结果。

我随机问了高三数个同学，也问了我的指导老师，同时了解了一下高一高二的美术课模式。下面我将总结三点，这三点是我调查中的主要问题。

一、中学美术教化课程设置不合理。高一高二的美术课为观赏课，高三美术为专业培训。不少学生认为时间根本不够，虽然高一高二每周末可以画画素描，但只是爱好，并不以高考为目的。而到了高三，才分出艺术班和文化班，多数同学认为这样半路出家，太过荒.唐。而我看重的问题却是，美术专业学生和老师，没有一本相应的由教化局认可的专业书籍教材。本校三个美术高考班，用的是完全不一样的教材，而这些教材也都是一些个人出版的，自己画风味道太浓，不利于教化。不过，综上所述，最大的为题还是学校对美术训练课程支配上的失误。想一手抓专业，一手抓文化，两手抓，两手牢，这样的支配导致文化老师和专业老师两边对学生施压，学生成了夹心饼干，爹不亲娘不爱。每天为了完成老师们布置的文化作业和专业作业每天都要熬夜到2点左右，白天的两节文化课便成为了他们补觉的时间。这是我调查中最严峻的问题。

二、美术高考制度及考试方式不合理。近几年来，美术高校盲目扩招，使美术考生急剧增多，为了减轻考生的负担，许多省份实行了艺术类专业统考，但还有一些省份没有实行统考，即使实行了省内统考，其成果也不被省外院校所采纳!这应当是一个值得大家深思的问题。美术高考方式也越来越趋向简洁化，许多美术高校为了省事和削减考试费用，大多数学校考默写、画照片。因此，出现了许多考生只会默写而不会写生、只会画头像而不会画静物、只会画照片而不会画模特等现象。而20中的高考班同学，全部采纳默写教学，就算有静物摆在那里，也只是看有什么静物，其他的构图啊，光源啊全部自行设计。这样的教学方法不得

不引人深思。老师所给出的说明是在这样的高考制度下，只有这样才能保证升学率、本科线。

三、中学美术教化指导思想不正确。现在的美术，只有差生学，文化成果好的老师不让学，家长不同意学。学美术已经成为成果差的学生考取高校的捷径了，由于美术高考文化分数要求低，为了提高升学率，让成果差的学生学美术也是近几年来美术考生急剧增多的一个重要缘由。而20中，虽然是以艺术类专业为中的教学，但是高三艺术班的学生，成果都普遍较差。而文化成果相对而言好点的同学，都任坚持文化学习，不走美术这条路。这些便是我调查所得。

美术老师实习报告4

实习报告

实习是每一个毕业生必经的一段经验，它使我们在实践中了解社会，巩固学问，实习又是对每一位毕业生专业学问的一种检验，让我们学到了许多在美术学专业课堂上根本学不到的学问，既开阔了视野也增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础。实习目的：

为了将自己所学美术学专业学问运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论学问，将学习的理论学问运用于实践中，熬炼自己的动手实力，培育实际工作实力和分析实力，以达到学以致用的目的。

通过美术学专业岗位实习，更广泛的接触社会，加深对社会的相识，增加自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培育自己的实践实力。

通过实践，为自己将来的职业生涯规划起关键的指导，增加社会阅历，提升自己的沟通实力和其他社交实力，树立正确的职业道德观。

实习安排：

在近两个月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行仪表，酷爱学校和班级学生，始终紧记实习守则，敬重学校领导和老师，虚心听取看法，主动完成任务，给师生留下了好的印

实习报告

象。在实习期间，我的教学任务是七至八年级的美术课。我的安排是先练胆识，提升沟通实力和适应实力。

实习内容：

一、教学方面：

在我的教学活动过程中，遇到了许多在高校课堂里所没有经验过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚起先学生还听得兴致勃勃的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。细致分析了缘由，由于学生没有学习爱好，以及老师的教学方法太过于单一。同时，我还深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。作为一名老师，课前打算工作要充分,并不断改进教学方法。

因为年龄的缘由和刚刚起先工作的热忱，我每天都能保持一份最主动的心态去面对我的学生，但由于阅历不足也会使得日常的工作疏于集中，但是我在很努力使自己成长起来，能够做一个好老师，让我的每个学生都能感受到老师的关怀。在实习期间，我较好地完成了教学任务，也获得了许多的教学阅历。

二、思想政治方面：

实习报告

实习间，本人在思想觉悟上始终有很高的要求，醒悟的意识到作为一名人民老师所担负的社会责任，主动参与活动，政治思想表现优秀。

假如高校比作象牙塔，那么社会就是竞技场，而毕业实习便是高校生从象牙塔走进竞技场的预热阶段，通过这次毕业实习让我相识到了真正的职场，带给我许多难得的社会阅历。毕业实习结束后，信任我学会了如何转变角色，如何为人处事，面对教化事业的热忱，鼓舞我不断前进。这次实习使我受益匪浅，并使我高校毕业后更好更快的融进新的社会环境做好了强有力的铺垫。

美术老师实习报告5

实习生：

专业：美术学师范

校内指导老师：老师

校外指导老师：老师

校外实习地点：小学

一、实习基本状况

我们一行人于9月23日到达实习学校——xxxx小学，我们在这里开展为期三个月的实习工作。

当天上午，负责实习事宜的老师，就召集各班班主任、学校领导还有我们一起开会，在会上校长对我们的实习做了支配，并对我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障，最终校长还介绍了学校的一些基本状况。由于学生们要月考，会后我们便被安排至各班，与老师一起监考。

在学校领导和带队老师的关切和仔细指导下，我们很快熟识了自己的工作，并投入角色。我们有各自的指导老师，有各自要跟的班级。

在这次实习中，我从事着美术实习老师兼一。一班副班主任的工作。

二、实习主要内容

1。课堂教学实习。

仔细听指导老师的课，做好听课记录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的.要求和过程，以及学生对美术课的爱好、爱好状况，学习如何备课、备学生。

我的指导老师很年轻，她对学生特别负责任，对我也很照看。作为过来人的她，在备考招教方面给了我很多建议。

经过两周的听课，我的指导老师让我试着做PPT并起先备课，于是我便起先了人生中第一堂拥有40多名学生的美术课。上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。我的指导老师在听了我的课后，细心帮我评课，针对我课堂上出现的问题提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

指导老师的赞许和学生绘画技能的提高，是对我教学水平的充分确定。

2、副班主任工作实习

近三个月的校外实习，让我感受到了作为老师的欢乐，看到孩子们一张张漂亮的笑脸，是我心中最大的喜悦。

我在一起先就抓紧了解班级状况，管理、整理他们的档案和成长经验，快速熟识学生的状况和家庭状况，做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参与学校的各项活动，与学生一起上课、下课、做课间操，以及帮助班主任、副班主任批改作业。

在副班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教化等，这一切都是我副班主任实习进步的真实写照。

三、实习总结与体会

此次实习，感受颇多，我认为教化实习是我们师范生在高校期间很重要的一门必修功课，是我们理论联系实际，提高综合素养，为将来的老师生涯奠定坚实基础的保证。

通过实习，我感到自己在许多方面都有了提高。主要有：

第一、我对小学生的现状有了更为深刻的相识，对他们美术学科的学习有了更为深化的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都是有利于在今后更快地适应工作环境。

其次、我驾驭了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了害怕心理，提高了自身的教学水平和应变实力。

第三、增加了作为人民老师的责任感和荣誉感，因而也提高了我自身的修养和实力。

第四、增加了交际实力和口头表达实力，以及与学生的互动水平。

第五、我初步了解了小学生对所教学科的爱好所在和驾驭程度。处于小学阶段的学生可塑性是特别强的，所以作为一名老师，对于学生的教化不光是学问的传授，还要对学生进行德育。“学高为师，身正为范”，老师在应当不断提