幼儿英语活动方案

Word第第页幼儿英语活动方案幼儿英语活动方案1

1、活动目标：

〔1〕通过活动培育幼儿学习英语的爱好。

〔2〕知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐。

2、活动预备：

〔1〕请每位幼儿带一个月饼或水果实物〔结合《奇趣幼儿英语》Book3第三个主题-Fruit〕来幼儿园，有灯笼的也可请幼儿带上灯笼，可在课室里悬挂起来。

〔2〕老师预备图片或实物和英语单词卡：moon,mooncake,mooncake’sDay,lantern,HappyMooncake’sDay,

〔3〕收集有关“Mooncake’sDay”的影像或图片资料。

〔4〕一次性塑料刀具盘子，废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等。

3、活动过程：

〔1〕老师与幼儿一起观看有关“Mooncake’sDay”的影像或图片资料，商量中秋节人们的活动。

〔2〕通过实物或图片学会单词：moon,mooncake,mooncake’sDay,lantern,并学会祝愿语：HappyMooncake’sDay!

〔3〕品尝mooncakes和制作水果拼盘。

〔4〕区域活动：

a.绘画：请幼儿画自己喜爱吃的水果〔大班的孩子也可画moon的改变〕。

b.泥工：请幼儿制作mooncake。

c.手工：利用废旧物品如塑料瓶，空盒子，彩带等制作lantern。

幼儿英语活动方案2

教学目标：

1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，

2、学会认知red，yellow，blue。green。这四个英语单词。

3、培育孩子的颜色区分力量和反应力量。

4、让孩子在嬉戏中感受学习英语的乐趣。

教学预备：

1、红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red，yellow，blue。green。

2、贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。

教学过程：

1、开头部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号〔小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小伴侣们上课了〕来稳定幼儿心情，组织幼儿坐好。

2、基本部分：

〔1〕手执卡片，提出问题。〔小伴侣知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小伴侣回答后告知小伴侣颜色及其英语的读法〕

〔2〕用换位教学法来让小伴侣读英语单词，如：老师说红色，小伴侣读red。老师读red，小伴侣说红色。以此类推。

〔3〕把卡片分发给小伴侣，老师说red。就请拿到红色卡片的小伴侣把卡片举起来。老师说yellow，就请拿到黄色卡片的小伴侣把卡片举起来，以此类推。稳固孩子对颜色的认知力量，以及反应力量。

3、嬉戏。跳圈找颜色。

〔1〕把贴纸圈圈贴在教室地上。

〔2〕把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

〔3〕将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

老师说“开头”，红色red。两组第一名小伴侣手里拿着篮子开头跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。嬉戏结束后请小伴侣告知老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。

1、留意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子肯定要规定好每一圈都要跳到。

2、表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为嘉奖。〔三只小猪〕

3、学习英语儿歌《colours》。歌词如下：

red，yellow，blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead。

red，yellow，blueandgreensitdown。

4、提问小伴侣喜爱吃什么水果，各种水果的颜色用英语应当怎么读。答以嘉奖小贴画。

5、同时提问小伴侣，今日跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，

6、课后延长：请小伴侣回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告知爸爸妈妈我今日学到了什么？

幼儿英语活动方案3

活动时间：20xx年10月29日，即周五下午户外3：00

活动地点：幼儿园一楼，大班蒙氏室

活动方式：幼儿扮装游行，班级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险

活动预备：

1，本周五发周打算，请家长帮助为幼儿预备万圣节的着装。

2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。

3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

4，提前与外教沟通，让他们帮助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。

5，物品预备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等嬉戏探险物品；音乐；糖果；

活动当天流程支配：

小托班：

活动在3：30点开头，班级老师帮助将幼儿扮装，然后开头在班级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最终，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带着幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。

中班：

活动在3：30点开头，班级老师帮助将幼儿扮装，然后开头在班级组内讨糖。同时各班根据从中一到中八的挨次到鬼屋探险。每班3-5分钟。

大班：活动在3：30点开头，班级老师帮助将幼儿扮装，然后开头在班级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。

开头进入鬼屋探险，根据从大一到大七的挨次到鬼屋探险。每班3-5分钟。

附录：

时间班级时间班级时间班级时间班级

3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五

3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六

3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七

3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四

幼儿英语活动方案4

一、活动目标：

1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习气氛，让师生了解一些基本的西方文化

2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的爱好，提升师生英语的听、说、唱、表达力量；

3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。

活动主题：共同参加、主动体验、欢乐成长、放飞幻想

二、活动时间：20xx年5月7日——5月30日

三、活动预备：

策划每个分活动的详细支配〔活动形式、内容、参加班级、人员分工等〕

布置富有庆祝气氛的环境〔班级环境及园所环境〕。

以班为单位做好参与活动的预备：中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具预备。

依据不同的活动设计服装、道具及主持人

依据不同的活动形式支配活动时间、参与人员及设计支配会场。

英语驿站：班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展“每天英语角”的活动，开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语嬉戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。

四、系列活动

本次英语文化月活动分年龄组以“英文歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“老师英文秀”、“亲子活动嬉戏大赛”、“我型我秀”等系列活动的形式来进行。

A.能歌善舞小明星〔5月7日——5月11日〕

活动目的：通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的表演，培育幼儿对音乐、艺术的喜爱和理解，提升音乐智能的进展。

活动形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演，比方：歌曲联唱、舞蹈、表演等。部分内容可以选取布朗英语〔KidsBrown2.0〕不同主题中的Song〔歌曲〕或Chant〔童谣〕为素材。

活动评奖：依据表演评出最正确小歌手、最正确表现等奖项〔涉及全部孩子〕

B．英语歌曲合唱团〔5月14日——5月18日〕

活动目的：通过班级集体英文歌曲的合唱表演，增添幼儿的艺术表现力，塑造班级的英语文化特色。

活动形式：各班级选一首英文歌曲表演唱，由英语老师和班级共同协商演唱歌曲名称，要求具有完好性和注意演唱的舞台感觉和整体协调性。

活动评奖：依据表演评出最正确合唱团、最正确舞台风采等奖项〔涉及全部孩子〕

C．“showyoushowme”英文老师风采秀〔5月21日——5月25日〕

活动目的：通过老师的英文风采秀，增添英文老师的专业力量，培育其自信大胆、具有感染力教学风格。

活动形式：以个体英文老师参与展现，表现的方式和内容不限。

活动评奖：依据展现评出最正确风采奖、最正确表现等奖项〔涉及全部老师〕

B.你演我话舞台剧〔5月28日——5月31日〕

活动目的：通过表演童话剧激发幼儿主动参与艺术活动的爱好、培育幼儿的表演力量、制造力、想象力和合作精神，同时增加幼儿英语学习爱好、促进幼儿英语思维以及英语表达的进展。

活动形式：以班或年龄组为单位,以《KidsBrown2.0》中的故事情境为素材编排剧目。

活动评奖：依据表演评出最正确表演奖、最正确合作奖等奖项〔涉及全部孩子〕

通过英语月让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和进展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。

幼儿英语活动方案5

一、教学目的：英语浸入

式教学讨论活动就是要为幼儿创设充分的语言环境,

使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系,逐步养成用英语思维的习惯及用英语沟通的力量.我们每日在课堂教学的是很重要的.其次语言浸入式的教学原理之一就是语言学习应当与日常生活亲密联系.

二、教学内容

1、拓天教育

2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。

三、教学目标

1、通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。

2、本学期需要稳固的是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较简单，但要说出一句完好的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。

3、要求做到小班幼儿对英语感爱好，听得懂与熟识老师所讲的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“applebananapearorangebikeplanebuscar”等日常所见的17个单词;会说“Gladtoseeyou!”“Howdoyoudo!”等日常口语;并会唱几首悦耳的歌谣。

4、尽量为幼儿制造合理的教学支配，让幼儿渐渐对英语产生深厚的爱好。

5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与熟悉。

四、时间支配

从20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共计24周(5个半月)168节课时。(每周7节课时)，以及每月一部或二部老师表演的小型

英文舞台剧(当幼儿对英文产生肯定爱好后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的爱好)。

五、教学重点

1、幼儿可以基本了解每个单元的内容及单词的发音和意思。

2、可以唱二首或二首以上的英文歌曲。

六、教学难点

1、幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。

2、幼儿的年龄较小，对于听，说，读的力量，都需要老师的耐烦以及家长伴侣的协作。

幼儿英语活动方案6

活动目标：

1、能够理解故事的内容，了解故事的大意。

2、通过教授熟悉一些水果的单词。如：苹果、菠萝、葡萄。

3、运用一些小嬉戏激发幼儿对英语的爱好，培育幼儿的观看力。

活动预备：

磁带——《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子。

活动过程：

1、幼儿进教室就座，与老师们打招呼。

2、唱一首英语儿歌，活跃气氛并引出主题。

〔1〕师：小伴侣在你们的手上有什么呢？幼：手指。

师：是的，那你们手上有多少根手指呢？幼：有十根。

师：对了，如今把手伸出来跟着老师一起唱《tenlittlefingers》。

〔2〕师：小伴侣看看老师用手指做的像什么？幼：是小蛇。

师：〔展现图片〕对，今日老师要给小伴侣讲个故事。叫做《theveryhungrylittlesnake》。请小伴侣观看一下故事里面都讲了什么？

3、播放视频里的故事，让幼儿观看。

〔1〕师：你都看到了哪些水果？

幼：苹果、菠萝、葡萄。

师：你最喜爱吃什么水果呢？幼儿自由回答。

〔2〕师：今日老师也给小伴侣们带来了一些你们最爱吃的水果，表现好的小伴侣就可以得到水果真后把它种到我们的luckyfarm里，让它能结出好多的水果来，好不好？

4、边讲故事边学水果单词。

〔1〕师：小伴侣回想一下这只小蛇的肚子怎么了〔拿出小蛇的图片〕幼：很饿。对了，所以呀，他扭来扭去在漫步     。他发觉了什么？幼：苹果。

师：真聪慧，〔拿苹果图〕教授单词—apple。提问：这个苹果是什么颜色的？假如你是这只好饿的小蛇，你会怎么办呢？幼：吃了这只苹果。师：让我们一起来吃苹果。啊呜—咕嘟，真好吃！

〔2〕师：其次天，小蛇还是很饿，猜一猜他又吃了什么？幼：菠萝。

师：你们怎么知道是菠萝的呢？〔让幼儿说出菠萝的特点〕

教授单词—pineapple〔嬉戏：touchmycard〕

〔3〕师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步     ，他发觉了一个好东西，于是他就啊呜—咕嘟小伴侣猜一猜他发觉了什么？〔葡萄图〕

教授单词—grape〔嬉戏：kissmycard〕

5、运用嬉戏稳固新单词

师：好饿的小蛇都吃了哪些水果啊？一起跟着老师再读几遍。

幼：苹果apple、菠萝pineapple、葡萄grape

师：你们读的这么好，那我们来玩个嬉戏好不好？

叫做“beng”你们跟老师来竞赛看看谁最厉害〔帮助嬉戏图拔牙〕

嬉戏规章：首先老师用手指着图片让幼儿跟读单词，然后当老师手指的图片与读的单词全都的时候幼儿就跟着读，相反当老师手指的图片与读的单词不相符时，幼儿就扔个炸弹把单词炸掉。

6、自制水果拼盘。

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？我们学了好饿的小蛇这个故事，这只小蛇他还是很饿，怎么办呢？想不想做一个美味的水果送给他呢？让我们一起用各种水果制作水果拼盘吧。

7、活动延长：

小伴侣玩的快乐吗？今日回家要跟爸爸妈妈共享我们学的故事和水果单词并做一个水果大调查，问问他们都吃过哪些水果。最爱吃的水果是什么？

幼儿英语活动方案7

目标：

1、过活动，教幼儿熟悉汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。

2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。

3、教育幼儿爱惜自己的手和脚。

预备：

录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。

过程：

一、同学共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

二、嬉戏“听指令做动作”。

三、嬉戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。

四、出示“手”“脚”图片，提问：

1〕小伴侣的手和脚会做些什么？

2〕幼儿自由发言

3〕小结：手和脚的用途大，我们肯定要爱惜自己的手和脚，留意保持它们的清洁。

五、熟悉汉字“手”和“脚”

1〕看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？

2〕“手”字组词。

3〕幼儿跟老师认读手。

4〕“脚”字组词。

5〕幼儿跟老师认读脚。

六、学习hand和foot的正确发音。

1〕老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。

2〕分“hand”和“head”。

3〕学习foot的正确发音。

七集体嬉戏：“捉迷藏”。

八、个别嬉戏“1，2，3，4，5，6，7”。

九、嬉戏“拼图”

依据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。

十集体舞蹈“美好拍手歌”

幼儿变跳边随老师出教室。

幼儿英语活动方案8

一、活动名称

英协英语角表演

二、活动意义

以话剧表演的形式向同学们展现英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的爱好；freetalk则真正赐予同学自由商量英语的气氛，使同学们真正把英语当成一种语言工具。

三、活动时间

4月24日晚7：00到8：30

活动地点：xxx

四、活动支配

预备阶段：

a策划

1、一月前由我带着小组搜集资料，并进行商量。

2、将商量结果准时汇报给部长和会长，商量打算的可行性，并进行完善。

3、在例会上宣布流程及任务。

b宣扬

1、在3月26日由信息部在社团联网站上宣扬，并发飞信给会员及理事。

3、在宣扬部部长及我的.催促下，完成3张海报：两张贴在xx餐厅四周的宣扬栏上，一张用于选手报名。4月10日通知宣扬部做海报，4月11日做出海报。

c报名

以话剧团的名义选择演员，选择15到20人，用于以后的英语角及其他竞赛及活动中。

报名地点：在小五四北

报名时间：4月11日至13日

报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。

由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的支配。

2、面试：由xxx于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。

d排练

由xxx负责支配演员话剧排练。

e请嘉宾

由xx负责请第4期老师，由xx请voc主播，由xxx负责请调研部的人员。

b活动流程

a主持人：xxx

开头前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的气氛。

由主持人介绍到场的嘉宾

c第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。主题：颜色〔或晚婚爱情〕

d其次模块：由主持人引出今日的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。

e第三模块：由主持人引出自由商量的话题，同学们开头长达半小时的商量。主持人打断商量，鼓舞观众上台演讲。

f主持人让嘉宾点评今日的英语角，鼓舞大家多参与这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣扬，鼓舞大家为英协提出珍贵的看法和建议。

五、活动预算

演员及上台演讲的同学奖品20元

六、活动后

由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。

幼儿英语活动方案9

【活动目标】

1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：inthebag，onthebed，underthebox等。

2、通过嬉戏，能够用句型完好表达。

3、能够听指令进行活动，体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具。

【活动过程】

1、greeting

goodafternoon，everyone。

2、warm—up

复习动物单词canyouguesswhatisthis？maybeitisa…和数来宝《crossingtheroad》

3、introduction

出示各种动物玩偶，复习inon等方位词，引出under和短语

inthebag、onthebed、underthebox。

4、game：

〔1〕听指令做动作：whereareyou？iamhere，iamhere

behindthetree/inthebag/…老师说，幼儿去相应的位置找物品。

〔2〕hideandseak

小伴侣查找躲的地方，问到谁的名字就回答

集体问：jackjackwhereareyou？jack回答：iamhere，iamhere。inthecar。

〔3〕classisover

【活动结束】

1、评价

2、总结

幼儿英语活动方案10

活动目标：

1、在情景中情愿用熟识的日常用语和同伴大胆沟通。

2、在嬉戏稳固单词和句型〔whatdoyoulike？ilike……〕

3、培育幼儿对英语嬉戏的爱好，有集体竞赛的荣誉感。

活动预备：

1、环境创设：城市风貌图

2、幼儿预备：已具备肯定的日常用语或简洁句型的对话力量。

3、老师预备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片〔人手一份〕，音乐，小红旗若干。

活动过程：

一、热身运动——英语律动歌曲《one，two！openthedoor》

二、happyenglishforaminute〔欢乐英语一分钟！〕规章：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子依据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

例如：a幼儿问：“howareyou？”〔你好吗？〕全班幼儿则回答：“fine，thankyou，andyou？”〔我很好，感谢你的关怀。你好吗？〕a幼儿问：“iamfine，too！”〔我也很好〕价值取向：

1、鼓舞孩子用自己熟识的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。

三、英语嬉戏：换位子

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片〔如银行〕师问：“whatdoyoulike？”〔你喜爱哪个地方？〕生答：“ilikebank。”〔我喜爱银行〕胸前挂有银行卡片的小伴侣立刻站起来说：然后立刻交换不是自己的位子。

2、老师参加嬉戏，不当心坐回自己位子的小伴侣就必需站到前面，从篮内拿一张卡片发问，嬉戏从新开头。

四、小火车进城了

1、创设的城市建筑物的风貌

2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的嬉戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“wherewillyougo？”幼儿回答：“iwillgotothe……”

价值取向：在轻松的音乐嬉戏中复习常见的建筑名称，并稳固句型：“whatdoyoulike？ilike……”

五、小小竞赛场

1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

2、规章：老师随便抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答〔回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面〕

3、幼儿参与嬉戏竞赛，老师个别指导。

价值取向：

1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。

2、快速记忆的形式，激起孩子竞赛的愿望，到达复习稳固的明显效果。同时也加强孩子之间嬉戏的规章意识。

幼儿英语活动方案11

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化

2、让幼儿充分感受节日的欢乐气氛，体验于老师、同伴共庆的欢乐心情

3、让幼儿在表演活动嬉戏中学习展现英语，提高孩子的学习爱好

活动时间：活动地点：

活动预备：

一、环境：

1、幼儿园大环境的布置。

2各班环境布置以及多功能厅和大厅

二、音乐：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。。。。。。

三、家长可以在家中预备小礼物让孩子送给好伴侣

四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险嬉戏

五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子

六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)

活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里始终播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片

环节二：主持人告知孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关胜利的才能把仙女姐姐救出来。。。冒险嬉戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、胜利后给他们盖上小印章(3个)

环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)

环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人。。)大家一起跳舞

环节五：各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)

环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小伴侣一起请出圣诞老人

环节七：圣诞老人给每个孩子礼物

环节八：把自己预备的礼物与好伴侣交换结束活动

(被支配的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)

舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)

小一(如今开头着手预备需要帮助就召集美女们)

小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)

小三小小二

中班大班(各班多功能厅的位置)

***幼儿园

20xx年12月10日

幼儿英语活动方案12

目标：

1、通过英语嬉戏及配对练习，理解学习儿歌。

2、体验儿歌的趣味性，通过情境嬉戏大胆地进行表达表演。

预备：

英语cd，儿歌背景图片，装扮材料，

流程：

一、引出儿歌

1、warmup：歌曲

2、〔老师出示儿歌背景图片〕t：ibringapicturetoday。whatdoyousee？

〔鼓舞幼儿大胆说说图片上的内容。〕

c：iseeahappypig。/iseeamarket。/iseeahouseandasleepypig。

二、理解学习儿歌

1、t：whathappenedtotheselittlepigs？let’slistentotherhymetogether！

〔播放cd〕观赏儿歌第一遍

t：whatdidyougetfromtherh