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第页共页当代教育家的教育智慧读书心得当代教育家的教育智慧读书心得《阅读点燃智慧:冯德全早教方案2》是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。作者从婴幼儿的认识特点和汉字的特色及阅读的规律等方面，论证了早期认字阅读的可能性，并从人才成长的角度论证了早期认字阅读的必要性，有力地驳斥了“汉字落后论”“早期识字难”“识字影响智力开展”等种种传统谬见，并提出了“生活游戏是婴幼儿早期识字阅读的最正确课堂”等观点。作者详细介绍早期识字阅读的原那么和方法，并提供了早期识字阅读各年龄段的教学说明及参考教材。本书既有令人耳目一新的理论创新性，又有极强的可操作性;论证有力，实例丰富，深化浅出，雅俗共赏。无论是对婴幼儿的父母、教师还是教研究工作者来说，本书都是极其珍贵的“礼物”。-?书中的第二讲“生活游戏是婴幼儿早期识字阅读的新的里程碑”中说到婴幼儿期的识字阅读远非只是目的，重要的是通过游戏识字和习读低幼读物，催发智力和培养孩子的优良性格，给孩子插上腾飞的一翼。因此，在早期对孩子进展识字阅读可促进孩子的个性品质的开展，详细表如今：1.开展孩子的注意力四五岁的孩子动那么活泼，静那么专心，他们对故事、儿歌等极有兴趣。所以，早期识字阅读充分利用孩子的无意注意，及早锻炼他们的有意注意，经过早期识字阅读诱导的孩子的注意力很快地开展起来。2.锻炼孩子的观察力婴幼儿看一个字与看一幅画、一张邮票有同样的兴趣，对他们来说，这些都是生疏的、新颖的、奇特的。孩子这时的识字全凭影响，而两岁后的孩子就能观察、分析^p字形构造，学习比拟和辨析了，孩子的观察力就可得到锻炼。3.培养孩子的记忆力记忆力实在集中注意和用心记住的活动中锻炼出来的。孩子从小做识字游戏，常常会得到赞扬和鼓励，记忆人物不断明确，记忆习惯就会很快养成，所以记忆效率大多就会直线上升，孩子的`记忆力就会打得较好的培养。4.开展思维才能和想象才能人的思维和想象是须臾不能分开语言的，因为语言是思维的工具，语言就是“思维流”。人一旦分开语言，思维和想象及其参与的行为就不存在了，那就无异于动物对待世界一样。然而从高层的思维和想象的开展来看，对人影响最深的还是书面语言。因此，早期识字阅读对促进婴幼儿思维、想象的开展是最有明显成效的。5.陶冶优良性格并培养七爱书的情操早期识字阅读接触最早的自然是儿童文学，而儿童文学作品中最不乏勤劳与懒惰、仁慈和邪恶、英勇与怯懦、创造与保守等方面的动人形象和他们之间的斗争。这些形象对激发孩子高尚的道德情感，健全他们的人格益莫大焉。6.培养孩子的自学才能和习惯只有具备自学才能和独立考虑的精神，才能主动汲取前人的学识精华，提出问题并加以研究，解决问题并有所创新。这样的个性品质最容易在早期阅读和日后的广泛阅读中获得开展，所以早期识字阅读能孩子学习。可以看到孩子经过早期识字阅读后会受益匪浅，因此，作为

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