小班美术活动教案反思(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术活动教案反思(5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那毕竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小班美术活动教案反思篇一</h3知识与技能：了解类似色的概念，感受统一色调下的和谐美，能够运用类似色表现某一季节的风景。

过程与方法：通过欣赏类似色作品，把握类似色的概念和色调和谐的知识，通过动手创作，提高运用类似色表现作品的能力。

情感、态度和价值观：加强对色调的爱好之情，感受大自然的魅力，培养热爱大自然的情感。

二、教学重难点

重点：类似色概念及搭配方法。

难点：季节的色调在画面中的加强表现。

三、教学过程

活动一：激趣导入

组织“找朋友〞的游戏：将全班同学分成红、黄、蓝三组，分别对应在色卡中给红、黄、蓝找朋友，并说一说为什么它们是朋友？

幼儿学生可以找出颜色相近的色调是朋友，老师顺势引导：像这样颜色相近的色调朋友就是类似色，今天我们一起学习《类似色的风景》。

活动二：描述分析

1、类似色的概念

教师出示色相环，让幼儿学生认真观测，并提问：

(1)刚刚我们找到的“色调朋友〞在色相环中的位置有什么特点？(位置相邻近，大约在90°范围内)

(2)谁能结合色相环，总结一下邻近色的概念。

请幼儿学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：这节课我们通过对类似色的学习发现大自然的色调可真巧妙，我们要热爱大自然，并且要擅长观测大自然，发现它的漂亮彩衣，从而创作漂亮的作品来点缀我们的生活！

2、寻觅生活中和自然中的类似色，与同学共享它的漂亮所在。

小班美术活动教案反思篇二</h3活动目标：

1、通过观擦自己五官位置，了解面部特征，大胆尝试表现。

2、接纳自己，发现一个〞可爱的我〞。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、幼儿一人一面小镜子。

2、相机、电视机、幼儿大头照片。

3、纸，画笔。

活动过程：

一、示相机和相片，引出课题。

1、出示相片：你们看，是谁呀？他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢？那你们想不想照照片呢？请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小朋友在多媒体中观测有哪些自己器官。

3、游戏“我说你指〞

二、幼儿观测镜子里的我，根据镜中的自己模样，画一张可爱的小脸。

幼儿边看镜子边进行绘画，教师帮助个别幼儿。

三、展示幼儿作品

相互欣赏完成的作品，集体进行评价。

四、延伸活动：

带幼儿到户外拍照片

活动反思：

今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观测有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里？孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后探讨五官的外形和五官的位置。于是小朋友都探讨开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢？〞小朋友立刻回复我：还有头发。有辫子。〞于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳定五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当尊重他们的成果，勉励他们下次画得更好。

小班美术活动教案反思篇三</h3教学目标

知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高幼儿学生的合作精神和创新精神。

能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。

情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

教学重、难点

重点：幼儿学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅漂亮的天空剪贴画或绘画作品。

难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。

教、学具准备

教学准备：彩色卡纸、范画。

学具准备：彩色卡纸、绘画工具、胶水（剪刀）

教学过程：

一、交流导入

同学们今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插好自己想象的翅膀，闭上眼睛，竖起小耳朵细心听，认真感受：就很快到达目的地。老师描述：我们身边有纯净的云朵在笑着和小朋友们打招呼，一行大雁嘎嘎的叫着在向我们道别，它们要去南方过冬了，同学们能猜到我们到了哪儿呢？（引导幼儿学生进入今天的主题：天空）今天同学们就和老师一起飞向我们漂亮的天空。（出示课题：漂亮的天空）

二、教授新课

1、认识天空的色调

根据季节、时间、天气的不同，天空会浮现出不同的色调，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？引导：大家细心想想，晴朗的天空—蓝色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落时的天空是一片金色……

（幼儿学生自由进行选择）确定几个颜色的卡纸贴在黑板上。

2、认识天空中的事物

我们每个人都有好朋友，漂亮的天空也从来不孤单，它的朋友可多了，瞧（鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）

老师在黑板上画出：小鸟、白云、热气球、太阳、等……

3、认识艺术中的天空

老师：同学们我们用发现的眼睛看到了天空的好多朋友。让我们看看俄罗斯绘画大师康定斯基的《蓝天》，看看他是怎样用彩笔描绘漂亮的天空的好吗？请大家打到课本第16页。

a、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》

天空在生活中如此漂亮，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看蓝天上漂流着五彩缤纷的图形，有的像木马、飞鸟、乌龟……在画家的笔下，天空是多么的好玩儿和生动呀！

b、欣赏小画家的撕贴天空作品

方才我们不但欣赏了十分棒的大画家用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，他们用灵敏的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，请看第17页同学们的作品。

老师：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？

幼儿学生：撕纸（撕贴）和剪贴

三、幼儿学生实践

同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：我们用画的方法每人来完成一幅《漂亮的天空》好吗？

幼儿学生实践，老师巡查辅导，协助幼儿学生剪贴。

四、展示、评比

每小组选出好的作品请同学占到讲台上一起欣赏。

小班美术活动教案反思篇四</h3教学目标

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色调的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能确切叫出它们的名字。

2、色调孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色调孩子〞胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿教师：今日好多色调孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色调孩子，孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子〞：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得十分像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。〞孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。〞幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用一致的方式找着另三对同类色。

二、观测和观察印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例：看，色调孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀！它们是怎么样装扮得哩？

2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色调——静静地开启。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后开启时要静静地、逐渐地。

四、孩子染手绢，幼儿教师指导

1、勉励孩子大胆印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在开启时不惧艰苦，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说爱好哪1幅作品，为何？

2、为爱好的作品奖一個奖牌。

反思：

教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色调更均匀亮丽。

教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，大量幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更别致更美丽的图案，这让我很惊讶同时也很愉快。

教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出希奇美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能洁净的完成。

小班美术活动教案反思篇五</h3活动目标

1、感受大自然的奇妙与美好，欣赏彩虹七种色调搭配的和谐美。

2、了解彩虹的色调，尝试依照彩虹的色调排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3、能大胆选择娇艳的色调表现绚丽的彩虹。

活动准备

1、经验准备

欣赏过彩虹

2、材料准备

①教师用材料：挂图“彩虹姑娘〞

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、谈话导入，激发幼儿加入活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2、引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、摸索发现

1、引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘〞。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？

2、出示油画棒，引导幼儿交流探讨彩虹的绘画方法。

指导要点：依照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有大量美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3、引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页“艺术角〞中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，勉励