秋九年级化学上册第7单元燃料其利用实验活动3燃烧条件教案新人教版

实验活动3焚烧的条件【学习目标】．知识与技术：加深对焚烧条件的认识，进一步认识灭火的原理。．过程与方法：体验实验研究的过程，学习利用实验研究的方法研究化学。．感情态度与价值观：利用化学知识解说实质生活中的详细问题，使学生充分领会到化学根源于生活，服务于社会。【学习要点】经过物质焚烧条件的研究，学习利用控制变量的思想设计研究实验，说明研究实验的一般过程和方法。【学习难点】利用控制变量的思想设计比较实验进行物质焚烧条件的研究。【课前准备】《精英新讲堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。《名师测控》：预习赠予的《提分宝典》。情形导入生成问题1．复习：什么叫焚烧？焚烧条件有哪些？今日自己设计实验来进行研究。．明的确验目标，导入新课。合作研究生成能力知识模块焚烧条件的实验研究学生阅读课本P150的有关内容并掌握以下内容。实验用品：镊子、烧杯、坩埚钳、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。你还需要的实验用品：酒精灯、水。．实验：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片晌。上述实验中我们能察看到什么现象？说明焚烧需要什么条件？假如在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？1答：蘸酒精的棉花焚烧，蘸水的棉花没有焚烧，说明焚烧需要有可燃物。假如加热时间较长，水蒸发后，蘸水的棉花也会焚烧。．如下图，进行实验：我们能察看到什么现象？说明焚烧需要什么条件？答：在酒精灯火焰上加热乒乓球碎片和滤纸碎片，都能焚烧，说明两者都是可燃物。放在铜片双侧给它们加热后可看到乒乓球碎片先焚烧，说明焚烧需要温度达到可燃物的着火点。3．你能利用蜡烛和烧杯(或选择其余用品)设计一个简单实考证明焚烧需要氧气(或空气)吗？答：点燃两支同样的蜡烛，而后在一支蜡烛上扣住一只杯子，看到被杯子扣住的蜡烛一会儿就熄灭，说明焚烧的条件之一是需要氧气。概括总结：焚烧的条件是可燃物、氧气和温度达到着火点，三者缺一不行。设计实验考证每一个条件时，需注意确立好实验的变量，控制好没关变量。如要研究焚烧需要氧气这一条件，就要选用同样的可燃物，温度都达到着火点，而后经过对照有氧气和没有氧气时燃烧能否会发生，进而确立氧气对焚烧的影响。知识拓展：假如将实验中的乒乓球碎片和滤纸换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说了然什么？答：木屑先焚烧而煤粉后焚烧。说明着火点低的可燃物易焚烧，着火点高的可燃物不易焚烧。沟通展现生成新知依据生活经验，请你利用生活中常有的物质取代并设计实验，证明物质焚烧需要可燃物、充分的氧气(或空气)、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不行。(答案合理均可)检测反应达成目的一、当堂检测二、课后提高三、家庭作业达成学生用书的“夯达成学生用书的“生稳固知识：记忆《速《精英新讲堂》基础分点练”部分能力整合练”部分记宝典》中的本课知2识稳固知识：记忆《提达成学生用书的“基达成学生用书的“能《名师测控》分宝典》中的本课知础闯关”部分力提高”部分识实验活动3焚烧的条件1．研究焚烧的条件。物质拥有可燃性。温度达到可燃物的着火点。可燃物与空气(或氧气)接触；三个条件一定同时具备，缺一不行。．研究焚烧条件实验的方法：控制变量法。本节课是学生的实验课，锻炼学生的实验着手、动脑能力，在分组实验中，成功之处培育学生的竞争意识和团队合