岭南版2年级上册美术 17漂亮的钟 教案

岭南版小学美术二年级上册第17课《漂亮的钟》一、教材分析：

《漂亮的钟》是九年义务教育美术课程标准实验教科书第三册的一个内容，这部分的内容是属于绘画•设计•应用领域的一节课。它是在学生已掌握一定绘画方法的基础上进行教学的。通过本课的学习能够培养学生的形象思维、创新精神和实践能力，并为以后的艺术表现打下坚实的基础。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节“绘画•设计•应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

二、学情分析：

二年级的学生属于想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心和求知欲望。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，学生对它很熟悉。再加上二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，本节课应是学生感兴趣的一课。

三、教学构想：

针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，本节课专门创设了“猜一猜”这样一个情境教学环节，使学生在快乐的情境里不知不觉的学到知识并导入课题。接着通过听到了什么？钟在生活中的作用以及欣赏图片，和学生一起认识时间。学生通过欣赏各种不同风格、不同造型、不同个性的钟表大饱了眼福开拓了眼界。还知道了钟的组成部分以及钟的绘画步骤。在示范的过程中，为了让学生知道有自己独特的想法才是最棒的，特别安排了几个学生上讲台来帮老师的忙，一起把钟表设计漂亮。最后的评价环节，引导学生之间互评，自评，评选出最优秀的作品。四、教学目标：

1、通过欣赏感知时钟的基本结构、趣味造型和艺术特征。

2、以图画或者手工的形式设计一个漂亮的闹钟，培养联想的设计思维。

3、通过欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，体验成功的快乐。养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴的行为习惯。

五、教学重点：感知时钟的趣味造型，设计漂亮的小闹钟。

六、教学难点：趣味造型的设计与表现。

七、教学准备：描线笔、彩色笔、卡纸、剪刀、双面胶、大头笔等

八、教学过程：

一、创设情景，导入新课1、猜一猜：“两个兄弟数数字，数来数去不停止，一个只数二十四，一个能到六十。”2、板书课题《漂亮的钟》二、讲授新课（一）、师提问：你听到了什么？（学生感知）说一说钟在生活中的作用！1、提示时间2、装饰环境（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活）（二）、看一看：钟在古时候的样子！引导学生总结出仿古型钟表的特点：古香古色

装饰雅致想一想：1、你家的钟是什么样子的？2、你心目中最漂亮的钟是什么样子的？找一找：图片中有你喜欢的钟吗？师：现在的人追求时尚和个性，一些设计师更是超有创意的设计出了一些特别时尚又有个性的钟表，我们一起来看看。这么奇妙的设计我们能看出设计师们是从哪里得到的灵感？

引导学生说出设计师的灵感来源。（三）、提问：你知道钟是由哪些部分组成的吗？学生思考说一说：钟的结构（钟座、钟面、时间数字、指针。）1、提问：怎样才能画出漂亮的钟？（1）、钟座：变化设计（基本形：动物、人物、植物、生活用品----）欣赏图片，感知丰富多彩的趣味造型和变化多端的造型特征。（2）、钟面：各种形状（基本形为主，有圆形钟面、三角形钟面、方形钟面）（3）、时间数字：阿拉伯数字、罗马数字为主。（4）、指针：时针、分针、秒针（变化设计以钟座的外形设计为变化）。2、钟的绘画步骤：（1）、钟座（各种类型）（2）、钟面（包括时针、分针、秒针、时间数字）（四）、作业要求：画出你觉得最漂亮的钟。1、构思：怎样设计才能新颖别致与众不同?

2、画一画：在纸的中间位置把它画出来，注意构图要饱满

3、装饰：运用点、线、面、色把钟装饰漂亮

4、自选材料,可以用绘画的方法也可以用剪贴的方法制作漂亮的钟。（1、鼓励学生到投影仪前把自己的设计草图画出来，教师给予肯定。2、请同学们动动脑、动动手，设计最漂亮的钟表。（五）、教学评价

1、作品展示，组织学生互相欣赏，互相评价。谁的闹钟最有趣？谁的闹钟装饰的最美？谁的闹钟最特别？2、老师点评作品，并给予奖励。让学生明白好作品必须具备什么样的条件。（六）、课后拓展学会珍惜时间，热爱生活，珍爱生命

你是小小设计师，生活中有很多东西等着你去把它设计得更美丽，比如衣服、房子、书包等，只要大胆创新