大学入学教育讲话稿

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1，学习方式的改变

高校学习是一种自主学习，学什么，怎么学，学到什么程度基本上是由自己决断的，学校和老师的要求只是帮助性的。这与中学阶段系统的，有督导的学习是有很大区分的。中学时同学的主要精力是放在各门课的知识学习上，有明确的目标和范围，还有老师和家长的督导。到了高校以后，学习的方式发生了改变，高校学习的终极目标并不明确，不知道学到什么程度才算学好了。学习的方式也发生了改变，虽然也有老师的督导，但这种督导大大减弱了。从中学到高校，对同学的外界督导减削了，同学的自由增加了。自由度变大了，责任也变大了，原来由别人负责的事情，现在要由自己负责。缺憾的是，许多同学往往意识不到这一点，第一学期就涌现不及格现象，这时才大吃一惊。

2，生活环境的改变

在高校，需要要学会生活自理。在中学时，许多事情是被包办代替的，同学们生活自理的技能事实上是比较差的。上了高校之后首先要学习生活自理，自己照看好自己。

还有生活习惯的转变和相互适应问题，包括腔调，就寝时间，睡眠习惯等。有的同学有可能需要把录音机开得很响，才能睡得着；有的人有一点动静，都不能睡觉。这样，到了一个新的环境里面，住集体宿舍，就需要得学会相互适应，而且需要通过沟通和协商找到一种大家都能接受的解决方案。

3，人际交往的问题

高校生来自全国各地，每个人的生活方式，每个人的行为方式都有所不同，这样多的人在一个屋顶下生活，不可避开地要面临各式各样人际间的纠纷。可以说，从中同学到高校生的转变中一个核心的内容就是人际关系观念的转变。在许多状况下，我们需要跟许多我们看不惯的人和平共处。一个人要想进展，要想发挥自己的`潜力，要想对这个社会做出一点有价值的事情，需要有一个良好的人际环境，这个良好的人际环境就是能够跟四周的人有一种和谐的人际关系。步入高校之后，就面临着这样一种新型的人际关系，能不能建立和保持跟四周的同学，老师，伙伴的一种良好人际关系，这是要适应的第三个方面的改变。

4，对自己的认识和评价的问题

有一个词叫做高校生的平凡化，就是在上高校之前都是出类拔萃的，优秀的，但上了高校之后却发觉自己变得很平凡，没有那么突出了。

产生这个问题的重要缘由就是进入高校后与别人可比较的方面越来越广泛，而不仅仅是学习成果，比如还有体育，艺术修养等。进高校前许多人只是朝着不远处的一盏明灯前进，那盏灯就是高校这个目标。进高校后，从前的灯就变得不明显了——我下一步要做什么而且四周的环境变得清楚了，会发觉四周有很多同学都有闪光点，虽然自己成果比他们强，但在其他许多方面都不如别人。

解决这个问题最根本的方法就是要真正了解自己。一是需要想方设法弥补赶上的，比如在学习，人际交往上的问题。学习，掌控知识是将来开创事业的须要基础，人际交往是事业胜利重要的帮助手段，这是存身立命的最根本的东西。假如与四周人有差别，肯定要想方法缩短这类差距，但要允许自己有一个渐渐改善的过程。二是技能方面的，假如这种差距能被赶上，那么是锦上添花的事情，假如赶不上也无伤大雅。人来到这个世界上需要面对这样的现实，在一生中我们能做的事情特别少，能做好的就更少了，所以不要希望自己在全部方面都比别人强。贝多芬不会由于拳击打不过阿里而感到自卑，由于他的价值不在于拳头，在于为人类留下了很多美好的音乐；阿里也不会因创作不出第九交响曲而感到自卑，由于他的价值在于拳头。高校是