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文档简介

PAGEPAGE4安徽建筑工业学院机械与电气工程学院

课程设计任务书

专业：13材料班级：材料指导教师：雷声、缪宪文、李云、李辉系主任签字：2015年06月20日《机械设计基础》课程设计任务书时间：2015年6月24日星期三（17周）至7月03日星期五（18周）一、课程设计的目的机械设计基础课程教学基本要求规定，每个学生必须完成一个课程设计。它是机械设计课程的最后一个重要教学环节，也是高等工科院校大多数专业学生第一次较全面的机械设计能力训练。其目的是：（1）培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识。（2）学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计过程和方法。（3）进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理的能力等。二、课程设计的内容机械设计课程设计内容包括：确定传动装置的总体设计方案；选择电动机；计算传动装置的运动和动力参数；传动零件、轴的设计计算；轴承、联轴器、润滑、密封和联接件的选择及校核计算；箱体结构及其附件的设计；绘制减速器装配图及零件工作图；编写设计计算说明书。课程设计题目：见《机械设计课程设计》第2版王大康主编(需要自己借或者自己买，原谅我也没有这本书X﹏X)第19章第242页题目1、题目2。要求每个学生完成：(PS:这是最后要交的三件东西哟，不要忘记了)（1）绘制减速器装配图1张（A1号图纸）；（2）绘制减速器零件工作图2张（减速器低速轴和低速轴上齿轮，A2号图纸）；（3）编写设计计算说明书1份(是一个本子约30页，班上统一购买，明天发给大家)，4000～6000字。三、课程设计的步骤：机械设计课程设计的步骤通常是根据设计任务书，拟定若干方案并进行分析比较，然后确定一个正确、合理的设计方案，进行必要的计算和结构设计，最后用图纸来表达设计结果，用设计计算说明书表示设计依据。工作条件：连续单向运转，工作时有轻微振动，使用期限8年，生产10台，两班制工作，输送机工作转速允许误差为±5%。请按自己的数据编号做题，否则不计分。题目33带式输送机传动系统设计带式输送机由电动机驱动。电动机1通过联轴器2将动力传入单级圆柱齿轮减速器3，再通过联轴器4经开式齿轮5，将动力传至输送机滚筒6带动输送带7工作。设计的原始数据任务分配第3组学号尾数21~27依次每人一组数据分题号C1C2C3C4C5C6C7输送带工作拉力F(N)6500700072007500780080008500输送带工作速度V(m/s)0.81.21.00.71.00.91.2输送带滚筒直径D(mm)335355400300300355375工作条件：减速器设

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