八年级语文教师工作总结

第第页八年级语文教师工作总结

八班级语文老师工作总结篇1

本学期，我担负八班级语文教学工作以来，我本着爱同学的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式。

二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

认真讨论教育心理，精确把握同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我始终采纳三种课堂的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与性格融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培育了技能。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，掌控丰富的语文知识并猎取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。

四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践技能

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践技能，使同学获得肯定的终身学习的本事。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的技能的发育。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采用不同的训练方法：夯实基础――字词、背诵紧抓不放；扩大积累――课外阅读，读书笔记；训练技能――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高技能直至学以致用。生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践技能。

八班级语文老师工作总结篇2

本学期，本人担负学校八〔7〕班语文教学和班级备课组组长。一学期来，本人以学校工作计划为指导，以深化课改工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务技能，仔细学习其他学校老师的先进教学阅历，通过学习，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法，打造高效课堂打好了基础。

二、以身作那么，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以高标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷工，严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，在此基础上，多利用先进的教学设备，细心制作多媒体课件，发挥备课组的集体聪慧，仔细备写每一篇教案；在课堂上，能够利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好。为了提高课堂教学效率，打造高效课堂，教学过程中，我把本班同学按同学的成果平均分成七个小组，每组同学成果按好中差搭配，学习中以小组自主学习为主，老师讲为辅，小组学习时，组内的成员可以相互争论，相互援助，让优生带动差生，真正做到向课堂45分要质量，要效率；在课后，实时批改作业，实时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测，实时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加“课内比教学”听课、评课活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

四、加强协调，狠抓群体育人工作

本人主要负责八班级语文备课组工作，因此，本人能常常与本组的老师联系，积极参与班级组及语文教研组组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师讨论教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。

五、正视自我，明确今后努力方向

本学期期中考试，我所带的班语文成果相对其它平行班而言，有肯定的差距，尽管优生成果很好，但却不能拉平距离，同时对知识点的检查落实不到位。今后努力做到：

1、狠抓检查，落实对知识点的掌控。将差生时时放在心上，抓在手上；

2、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的技能；

3、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

八班级语文老师工作总结篇3

时间如梭，20**年下半年就这么过去了。八班级上半学期也在即将开始的冬令营中宣告结束。作为一名23、24班的语文老师，回顾这一学期的教学工作我有以下总结：

语文教学方面。我认为语文教学离不开3个板块，分别是基础、阅读、写作，在这学期的教学工作中也加以践行了。基础就是语文的每课字词以及词语说明，根据一般的字词教学流程，即预习-讲评-抄写-听写-订正，在实际中，预习和订正这两个环节是不可预知的，而实际也进行得并非估计那样好。阅读板块，这一板块是语文中特别重要的，这学期中主要是阅读课以及平常的语文课和练习册所涉及到的阅读。这一板块的阅读课主要是阅读语文的名著导读涉及到的两本书，我认为做得不好的地方是没有能在阅读每本书前讲讲阅读的技巧以及考前须知；写作部分主要是平常的周记以及语文书所要求的单元作文的写作，做得不足的是周记的示范朗读以及作文的写作技巧未能讲透彻讲细致，并且作文的修改由于时间和同学的人数状况未能把握好。

详细教学环节。课前导入，在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。从同学详细状况着手，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

教学立场。作为一名老师，除了要教给同学课业知识外，对同学人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特别要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的基本准那么，每一名老师都盼望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对同学施以德育，老师需要具备师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准那么和行为规范，包括老师的道德品质、抱负信念，对事业的立场和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，需要言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、耐烦、贴心，不蔑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，实时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

教学需要的是一颗“匠心”，在教学中我们要不断吸取阅历教训为自己以后的教学实践打下基础。一学期转瞬即逝，其中的不足之处就是今后所要思索、解决的部分，其中的优点应当继续保持下去。我相信锲而不舍，终有所获。

八班级语文老师工作总结篇4

****至****学年度，我担负初二班级语文教学工作。本学年我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

一、课前预备

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌控的'教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、课堂上的状况

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

三、做好课后辅导工作

初二的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做到对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

四、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作那么，着重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为***中的进展奉献自己的能量。

八班级语文老师工作总结篇5

本学期的教育教学工作即将结束，本届同学优秀同学不多，后进生面积大，本学期备课组的六名老师，受命于危难之际，大家深感责任重大，为提高课堂效果，围绕我校教学工作计划，结合初二班级同学的详细实际，以探究性试验教学为核心，以进展同学综合素养和全面提高同学技能为目标，深刻挖掘教材内涵，把握准教材和课标要求，培育同学的创新技能，教学中着重理论与实践相结合，重点培育同学应用知识解决问题的技能，老师们同心协力，团结奋进，课堂上努力激发同学爱好，营造良好的学习氛围，诱发同学剧烈的新奇心和求知欲，力求让同学在轻松愉悦的心境下，完成了本学期的物理学习任务，本学期的教学工作通过大家的共同努力，取得了初步的成果，但也存在不足，为了更好地促进下学期的工作，更好地完成学校给我们组下达的任务，特总结如下：

一、计划完成状况

本学期，由于受到教学时间太短的冲击，曾经两次调整进度，最终按学校要求完成工作任务，但是由于时间紧，任务重，同学对知识的掌控程度较往年相比会存在着肯定的差异。其中测试，全班级物理，基本完成本科组开学初制定的目标，但是离优秀的兄弟学校的物理成果，还有肯定的差距!班级均分只有**分，优秀率只有**%，计划完成比较好的班级有**五个班级，计划完成不如人意的有**等七个班级。

二、集体备课状况

本学期严格按学校要求组织了集体备课，实行三级备课制度，我们六人除**老师在教务处工作，任务重之外，余下每人进行了一次单元集体主讲备课，并负责单元备课的老师准时出单元测试题和答案，在运用之前通过组长的的审议调整后方可投入运用。在进行课时备课时，采用先个人备课，然后由主备课人说课，说出详细个设计思路，详细的环节，操作流程，然后大家评议，在备课过程中，老师们毫无保留，能够把自己的想法说出来，进行沟通，每位老师都能说明设计的缘由，每位老师都不回避问题，敢于探讨、敢于订正，氛围融洽和谐，不但背出了我们认为的教学最合理设计，也备出了备课组老师之间的情感和备课组凝集力。特别是**教研组长在我们初二班级组指导工作，新来的物理高级老师**，也能很快的融入到我们这个集体，还有我们的**的敬业精神，也是值得我们各位年轻老师学习的榜样。

三、试验教学状况

物理试验是讨论物理学的重要方法和手段，加强试验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高同学的试验素养，有助于培育同学的制造性学习技能。本学期由于校安工程，对我们的试验教学造成了很大的冲击，试验教室由原来的四间缩减为现在的两间教室。但是在**老师的仔细预备，细心安排下，老师们都尽可能的克服困难，调整教学进度，仔细组织同学完成每一个同学试验。中学物理试验包括演示试验、同学分组试验和课外小试验，它们都是很好的素材，只要老师做实施素养教育的有心人，对它们合理的加以应用，肯定会在教学中收到良好的效果。为了搞好试验教学，老师们在备课过程中，着重了试验教学的设计，把试验当作教学过程的重要环节，细心设计，充分预备，老师们积极踊跃预备器材，组织器材，力争把每一个试验做到最好，有时上完课以后还在讨论一个试验如何才能做的更好。

四、教研活动

教研活动对于由四位高级老师、两位一级老师组成的初二五备课组来说，教学阅历比较丰富，但是对新时期以素养教育为主的教学来说，还是需要仔细学习新的教学理念，掌控新的教育教学手段，这就需要在集体备课时，在备课中积极采纳新的教学方法，按着学校的详细要求，积极参与学校组织的各种教科研活动，我们重点进行了几轮听评课，第一轮，大家积极参与新老师**老师的成长课，全程参加到备课各个环节当中，学习到了新老师运用新的教学手段组织教学的方法;第二轮由教研组长**老师和初三备课组长**老师参与并进行指导，全程参加了初三班级**老师的凤凰杯课堂教学预备课，老师们觉得收获很大，在原有的基础上又有了进一步的提高。同时，在学校组织教研活动的空隙，组内还进行了研讨课，每位老师在上课时都随时预备有人听课，每位没课的老师随时可以参与听课，课后进行研讨和沟通。就这样使组内的每一位老师在新课改方面有了很大的提高，驾驭新课改课堂的技能有了肯定的提升。

五、不足之处

虽然说是平行班，但是十六个班学习程度参差不齐，*成果要相对好一些，3*班合格率和优生率相对薄弱一点，还有很大的上升空间!全校没有达到合格的同学数量较大，是我们今后要下大力抓紧提高的方向。

我们相信，有我们这六个人的精诚合作和不断努力，在不久的将来我们肯定能够赶上并且力争超过其他备课组，我们也肯定能上出既符合新课改理念，又符合学科特点的，实实在在的物理课。

八班级语文老师工作总结篇6

这学期我担负八班级1个班语文教学。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了肯定的成果及珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，因材施教对教学胜利与否至关重要。

一方面，农村的同学听，说的技能相对较弱，另一方面，八班级的`同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。我留意课堂的艺术性，假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就心中有数了。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作技能，对成果优秀的同学很有好处。

由于语文的非常状况，同学在不断学习中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有技能提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于技能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。即使我有10多年的教学阅历，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。

八班级语文老师工作总结篇7

随着新年的接近，这一学期的教学工作也将要告一段落。本学期，我担负八班级〔10〕、〔11〕班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐烦、细心、有责任心的原那么，真诚对待每位同学，以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作状况总结如下：

一、教学任务完成状况

本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学计划中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，同学基本掌控了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区分说明顺次、说明方法等等专业性知识。

情感技能方面，着重培育同学的语言组织表达技能，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。同学通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。

同时，在培育同学自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。同学的学习爱好也得到了提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了肯定的效果。

二、同学学习状况

知识性学习方面，同学整体上能把握教材基本的知识结构，大多同学掌控基础知识，并能顺当完成相应的拓展知识训练。技能性学习方面，本学期侧重培育同学的记忆技能，通过每天的。背诵书写训练，既熬炼了同学的记忆技能，也拓展了同学的知识视野，对表达技能的提高有肯定的援助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，同学基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达技能，形成自我独立的见解。

三、教学过程阅历总结

1。力求吃透教材，了解每一个同学。在授课过程中，始终以吃透教材，了解同学为宗旨，依据教材训练重点，掌控每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合同学已掌控的知识，细心思索和设计教材，以提高同学技能为宗旨，引导同学掌控学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充盈自己的业务知识。

2。坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合同学实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及掌控知识的不同程度，合理提问、诱导，促使同学不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一节课，收到了良好的效果。调动同学参加课堂的积极性，让课堂成为同学展示的舞台。

3。情境体验与实践活动结合。为了更好的调动同学的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织同学进行了各种语文活动的尝试。小组经过了一个月的学习，组织同学进行了语文知识竞赛，由同学自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织同学品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了同学知识的掌控的状况，也调动了同学的积极性，加强了同学的学习爱好，熬炼了技能，也提高的同学学习的信心。

4。学习反馈与课后辅导。批改作业是了解同学掌控所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。所以，我坚持以面批为主，了解同学掌控知识的程度，并采用个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解同学的掌控状况，为个别同学进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了同学的知识水平。

5。在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的存在的不足。

6。在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能，有效的进展和培育同学的整体素养。

四、教学过程中存在的问题及改进措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发觉其中存在的一些问题。

1．理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好地适应教学。

2．课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至涌现老师唱独角戏的现象。这就要求我需要在以后教学中，不仅仅丰富课堂教学内容，还要从同学角度出发，调动同学的积极性，从而达到活跃课堂的效果。

3．学困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些同学易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要老师予以更多的关注。尤其是在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，掌控他们的学习生活状况。这也需要耐烦细心的工作，坚持每天做工作，并实时对同学的进步予以确定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探究出适合同学的高效课堂，全面提高同学的知识水平和自己的综合技能。

八班级语文老师工作总结篇8

时间过得真快，焦灼而劳碌的20**年一眨眼就过去了……想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于**中学这片神圣的土地，无愧于老师这个光荣称号。

我所带的班级，大部分同学有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。作为语文老师，我特别懂得“大语文”对同学一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要记住自己的学习心得，要生存，他们需要活到老学到老，而这一切都不能离开同学的语文水平。为此，我特别留意激发同学的学习爱好，培育同学的表达技能，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。

1、让同学欢乐学语文

不少同学认为，学习语文无非是死记硬背，过于味同嚼蜡。甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。

针对同学们这些不正确的思想和倾向，我常常利用语文课和课外活动时间，组织同学们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵竞赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。让同学明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培育他们的爱好，让同学充分体会到学习语文的乐趣和重要性。

2、培育同学的学习独立性

学校时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上，同学跟着抄在笔记本上，下去再背记。

他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给同学提供几个关键的词，让同学自己去组织语言，然后在全班沟通，此法让同学的概括技能有了质的飞跃。

3、树立同学的学习自信心

我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特别要留意在讲台上的气质风度。

对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都特别珍惜，事先都做了充分地预备，都能获得意想不到的惊喜，此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。

同学的作文我一般不轻易下评语，都是让同学自己评点，评点的方法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必虚心，要敢于确定自己。

这样，即使写作水平最差的同学也能挖空心思地找出优点来，然后在班上沟通，如此他们会很喜爱写作文，而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。对他们文中的不足，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正，看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗？

4、扶持同学的制造性的思维和发散思维

语文课上对同学的制造性思维和发散思维，我从来都是采用扶持的立场。如在讲《从百草园到三味书屋》这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个喜爱大自然、憧憬自由欢乐生活的儿童。

而我的同学，有的认为他调皮、贪玩；有的认为他没有环保意识；有的认为他厌学、不尊敬老师；有的认为一个同学只有懂礼仪、勤学习，将来才能有所建树，所以文中的“我”对学习和老师的立场不可取，面对如此思维活跃的同学，我不得不赞扬有加。

总之，我和同学的共同努力使同学的语文水平有了大幅度的提高。在20**年里，我们也会继续努力！

八班级语文老师工作总结篇9

光阴似箭，日月如梭，劳碌但是充盈的一学期转瞬间已经结束了，本学期我担负初二〔5〕班和〔9〕班两个班的语文教学工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深入讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，现将本学期的教学工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，而且很重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说过：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机的。”这时，我明白到备课的重要性了，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。同时着重课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学的过程中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围当中，而又不知不觉地学好语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设置悬念，这样比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让同学在学习中体验到自我价值。

三、重视朗读、培育语感

1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让同学感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作技能，这学期我继续加大训练力度。因此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写2篇小作文。课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每周三1次，周日1次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等等。同时，两个班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们的书写技能，我规定他们每天需要练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要仔细去书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改实时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套〔分大小作文〕，同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中能够做到有的放矢。

六、加强培优转差工作，促进全体同学得以进展。

同学两极分化严峻且后进生面大，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我力求“抓两头，扶中间”，着重培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，援助他们查找自身存在的问题，并予以鼓舞，课堂中为他们创设回答下列问题的机会，培育同学的学习爱好，从而树立后进生学习的信心，促使每一位同学都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减削，班级的总体成果有了明显提高。

七、积极参与学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参与学校组织的教研活动，虚心学习老老师的教学阅历，努力提高自己的教学水平。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍旧要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的中学语文老师，加油！

八班级语文老师工作总结篇10

回顾这个学期，在学校的统一领导下，我们八班级组全体老师本着“全面进展，活动育人”“文明有序，制度育人”“严谨治学，课堂育人”的理念，对同学实施培育计划，保证了班级组内重大安全事故零发生、同学外在形象和行为规范化。

八班级是整个中学阶段最难管的学段，我们全部在一线为他们服务的老师们辛苦了，正是有了你们这样的辛苦才有了学期结束最末的稳定。为了在稳定中求进展，为了在稳定中总结阅历，我们坚持“在反思中总结、在总结中调整、在调整中进步”的原那么。

我们是幸运的做了机遇的宠儿

学习上的接力棒传到了我们这届八班级同学的手中，从七班级时候我们就手握接力棒站在学校的名誉线上，站在机会的路上被考验、被激励。家长们都说我们的同学是最幸运的。当我们八班级全体老师成为接力棒的主人时，我们一贯坚持，挑战等于机遇，我们只有被推到前列，我们才有机会呈现出自己的潜力和实力。

面对期末考试，我们从容自如，利用大课间给同学鼓舞打气，做好积极面对的预备。我们召开专题会，八班级全体老师发扬以大局为重的精神，一心扑在同学的复习备考上。特别是课程调整后，陆文杰老师、吴红梅老师、朱炳斌老师、陈宏老师不顾教学工作繁重，每一节复习课都以饱满的激情绽放在讲台，跟同学比耐力，比严谨，保证了课堂效率。班主任也是积极协作，督促同学课间背地理、生物，特别是李慧老师还援助检查同学的地理、生物背诵状况。班主任还深入课堂进行坐班，班级组内也多次进行巡堂，关注同学的学习动向。

我们是辛勤的做了将来的先锋

从七班级以来，我们就预见到九班级，心中有一个恒久的理想，为了20**年。我们站在将来的门口，眺望我们的脚步，保证每一步都走得稳，走得实。

开学初，班级组就在老师和同学心中树立了“有序”“高效”的目标，用落实保上路、用规范保秩序、用诚意保巩固。开学第一周，班级组召开了同学高校，重申了八班级同学的纪律三大红线，芦校长还和同学们一起重学规范、重温目标、重拾理想。期中考试后，我们除了召开班级、班级质量分析会、同学表彰会，我们还分层分批召开了同学家长代表会。会上下发了家长问卷调查表。我们做到真正把家长请进学校，共商培育计划，打破了会上老师一讲究竟的思路，班级还邀请了家长代表发言。期中考试分层家长会的召开，更具针对性，更具指导性，更有实效。同学了解了自己的差距和优点，家长了解了学校的做法和自己的不足，促进了家长与学校与同学的沟通、关注和支持。

除了召开家长会来团结能量，我们班级还进行有计划的家访活动。对特困生、双差生、单亲家庭、潜力同学进行分时段的家访。我们的老师不怕牺牲周末的时间，和同学、家长多次沟通，同学在校的进步也是不言而喻的。

我们八班级老师站在长远的角度，把同学的冲突掌握在萌芽阶段。站在同学的角度，把同学的困惑当作自己的责任来经营。启动心理导师制，用爱心真情暖和他们的心扉。期中考试后，我们启动了每日一省活动，让同学在经受一天的学习、生活、沟通后，对自己的行为、立场作一点回顾、作一点反思，提一点建议和盼望，这样的自省活动，也是教会同学辩证地、全面地正视自己，进一步提高自己。

我们是美满的做了收获的主人

我们美满，我们收获了同学的稳定。心态的平稳和行为的稳定。八班级的同学虽然自主意识强，爱听他们喜爱的歌，爱串他们喜爱的门，爱看他们喜爱的书，爱上他们喜爱的网，爱讲他们喜爱的话，爱听他们喜爱的课，甚至爱做他们喜爱的作业……但正是由于他们多变的性格，才予以了我们与同学周旋的经受，才壮大了我们的内心。我们有足够的耐烦和信心，与同学斗智斗勇，与同学共同进步。我们用严字和爱字来教会同学规则，教会同学规范。

我们美满，我们收获了学习的榜样。刘楚琴、闻红琴老师带英语两个班，工作量大，做事效率却高，她总是提前完成任务，还给自己充电的时间，坚持学习不间断。对待英语教学，毫不马虎，同学复习资料一手整理。孙杰老师对待班主任工作，肯用聪慧，肯花精力。他创意地治班做法带领他的班级无论是班级自管还是同学成果都名列在班级的前面。他总是利用自己的课，组织班上的活动，坚持用活动育人，用活动激活同学的制造力和自主性。比如开展同学辩论赛、主题班会“老师我想对您说暨同学们我想对你们说”。除了活动育人外，他还做到深入同学中间，和他们一起早读，做练习，讲趣事，还每天与同学一起在学校食堂进餐。陆文杰老师刚刚调入我校，面对崭新的环境快速适应。依据学校需要不仅担负双班语文教学工作，还主动捡起一个班班主任的重担。无论是上课的压力，还是批改作业的压力，还是治班的压力，他没有叫一声苦，没有在办公室睡过一次舒畅的午觉。他静静地付出，正如他静静地绽放。我们陆越南老师，在学校安排到他值周的日子我们总是早早的在学校南门口看见他的身影，风雨无阻。延时服务，田军老师主动请缨，令人感动。在这里我要正诚地和你们道一声，辛苦了，八班级的老师们！你们是我们班级最可爱的人。

我们是忧虑的还有那未完成的梦

前面说的辛勤也好，幸运也好，美满也好，站在即将到来的新学期启点上，我们也是忧虑的。忧虑我们未完成的梦，忧虑同学的成果和状态，他们是否目标不明确，习惯良好，是否懒散任意，他们是否拒绝了平凡，追求着卓越。

复习备考的关头，有的班级，有的同学，信心不浓、学习不力；总是能从同学的课堂上收到玄幻书籍和玩具。午休纪律总是需要芦校长特地督促；卫生总是涌现死角；手机、零食进教室。我们忧虑着，思索着，也化解着，更向往着……

八班级语文老师工作总结篇11

光阴似箭，日月如梭，转瞬之间，一个学期的教育教学工作接近尾声了。本学期我担负八班级__班语文教学。我在教学工作中从未怠慢，仔细学习，深入讨论课本及教法，虚心学习，经过一个学期的努力，取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。从事语文教学工作多年的我明白备课的重要性。因此，第五单元的备课时，我认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定学习目标时，特别留意同学的实际状况。教案编写和上课流程采纳“洋思先学后教”法，不断归纳总结阅历教训，着重课堂教学效果。着重讲练紧密结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课方面，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见；在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学激烈的争论；在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论，通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

1、多形式加强同学语感训练

农村的同学听，说的技能相对较弱，有的同学回答下列问题语言不连贯，他们语言表达技能较差，这样也制约了他们的阅读及写作技能，所以我对两班中的同学规定：每天早上需要大声朗读20分钟，全部新课开始都会采用不同方式让同学大声朗读，而且要求用一般话朗读，尽量读得抑扬顿挫。经过这学期锲而不舍的训练，特别是对语文成果很差的同学坚持训练，后进生们的朗读水平虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让同学感悟理解

八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”。此时的同学充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作技能，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇适合中学生阅读的课外文章，写一那么读书笔记。写作训练是每两周一次大作文，三周或依据新课作业要求写一次小作文。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细。为了提高他们书写技能，我规定他们每天需要练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之，每个同学需要仔细书写。经过这一年半的长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改实时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套〔分大小作文〕，同步解析、还有课堂作业本、习字等。在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，订正时要求每个同学根据轮次讲解习题，老师实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，最末适度点拨，以加深同学对知识点的印象。

六、参加教研、取长补短

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，常常向阅历丰富的老师请教，虚心向有阅历的年轻老师请教，共同探讨教法。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，经学校推举到万州参与了“杜郎口中学先进阅历”研讨会。通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结阅历，争取更好的成果。

八班级语文老师工作总结篇12

光阴似箭，日月如梭转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担负八班级三班四班语文教学。我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机”。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况，讲学稿编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时着重课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我依据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述，更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。工作总结这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

1、利用晨读时间让同学大声朗读，以提高他们的语感

农村的同学听，说的技能相对较弱，有的同学回答下列问题语言不连贯，他们语言表达技能较差，这样也制约了他们的阅读及写作技能，所以我对两班中这样的同学规定每天早上需要大声朗读20分钟，而且要能学一般话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让同学感悟理解

八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的同学充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作技能，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们书写技能，我规定他们每天需要练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，心得体会总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改实时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参加教研、取长补短

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活