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答新手幼儿教师第47问：自然角植物刚种下幼儿把它们长出来情况在生长日记提前画怎么办？之所以会出现这种情况，可能有两种原因：一是幼儿没有耐心，急于完成任务；二是幼儿不懂得生长日记如何写，不知道植物的生长是一个过程以及生长日记要把这个过程完整地记录下来。

科学是严谨的。教师让幼儿对植物生长进行记录，是为了培他们的观察能力和对科学探究的一种良好态度，并不是为了让他们练习画画。因此，对于第一种情况，教师要告诉幼儿必须科学地记录植物的生长过程，如果幼儿这样做了，会得到教师奖励的一个星星的贴纸。而对于第二种情况，教师可以分以下步骤进行具体的指导：

1、集体讨论可以记录哪些内容，并指导幼儿进行观察和记录

教师和幼儿一起讨论可以记录植物生长过程中的哪些内容，如植物的形态、生长过程、所需要的生长条件等，并告诉幼儿，针对每一块内容，他们如何进行观察与记录。具体内容如下：

◆记录日期、时间、植物的名称。作为植物生长日记，首先要有日期和时间的记录。不一定每天都记，有可能两天的生长状况差不多，那就隔一天再记录。这样，日期和时间就一定要写清楚。

◆完整记录植物的生长过程。植物种子种下了，就一定会发芽、开花、结果吗?不一定是这样，而且，不可能一下子就长那么大，是要经历一段时间的。因此，教师要引导幼儿记录完整的生长过程，从最开始钻出一点儿小芽到慢慢长出一片叶子。在这个过程中，幼儿需要细心地观察、耐心地记录，并在记录中真实地反映出来。比如：发了几个芽、是什么颜色的？叶子的形状如何、叶脉是什么样子的？叶子的生长方向是怎样的？

◆记录植物生长所需的条件。植物的生长需要很多的外部条件——土壤、水分、阳光等，在做记录的时候，这些都要有所体现。比如：第一天浇了多少水，植物吸收了吗?发芽了吗?第二天又浇水了吗?发芽了没有?第三天还没发芽，就该想一想水浇得合适吗?多了还是少了?第四天还没发芽，是不是考虑给它换个地方，等等。告诉幼儿：“这些情况你们在记录的时候都可以画下来，这个记录的过程体现了你们的探究和思考，说明你们不只是在练习画画。”

2、鼓励幼儿记录自己的疑问和猜想

在记录植物生长的过程中，幼儿一定会产生一些疑问，比如：叶子会长成什么样子?什么时候开花?这种植物喜欢什么样的生长环境……鼓励幼儿把这些疑问都记录下来，并进行大胆的猜想。然后，引导他们将自己的猜想画下来，最后和现实相比较。这也是幼儿主动探究的一个过程。教师要鼓励幼儿大胆地提问和猜想，鼓励小朋友间的相互交流和分享。

3、全班小朋友分享彼此的植物生长日记

最后，全

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