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文档简介

第页火烧云教学设计火烧云教学设计

作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教学设计的打算工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么教学设计应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的火烧云教学设计，欢迎阅读与保藏。

［教学目标］

（1）了解火烧云颜色改变快的特点，背诵第三自然段。

（2）学习火烧云开关改变的特点，仿写一段话。

（3）感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培育酷爱大自然的'思想感情。

［教学重点］按提纲背诵第三自然段。

［教学难点］抓住火烧云形态改变的特点绽开想像，尝试写一段话。

［教学过程］

一、引入新课，尝试铺垫

看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。

二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段

（1）激发爱好，尝试学习火烧云颜色改变的特点。

尝试题（一）：①自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色改变的特点。②尝试背诵这一段。

（2）学生尝试练习。

（3）指名背诵，沟通学习方法，揭示色调词语的特点：

（4）小结学法，抓住特点完整提纲。

（5）其次次尝试：按提纲背诵第三自然段。

指导有感情地背诵（指名背、齐背）

（6）小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色改变的特点。

三、尝试学习火烧云形态的改变特点，指导感情朗读

（1）出示投影，视察火烧云改变时不同的形态，再次激发尝试学习的爱好。

尝试题（二）①自由朗读第4—6自然段；②火烧云形态改变有哪些特点；③说说你最喜爱的一种火烧云的样子是怎样改变的。

（2）学生尝试学习，进行四人组探讨。

（3）沟通学习过程：

一会儿过了两三秒钟马

改变快突然形态改变多狗

一转瞬（静态－动态）狮子

（4）指导有感情的朗读。

（5）小结，再用一个词说说火烧云形态改变又多又快的特点。

四、抓住火烧云形态改变快的特点尝试写一段话

（1）千变万化的火烧云接着还会像什么呢？绽开想像。你想尝试描绘这漂亮的景象吗？

尝试题（三）：（任选一题）

①抓住火烧云形态改变快的特点，写一种你最喜爱的火烧云样子的改变过程。

②抓住火烧云形态改变多又快的特点，用上“一会儿。一会儿。一会儿。”的句式仿照第三自然段写一段话。

（2）学生尝试写，老师个别指导。（指名写在投影片上）

（3）投影反馈，订正。

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