中班社会活动方案

Word第第页中班社会活动方案中班社会活动方案1

活动目标：

1、初步了解最基本的交通平安规章的重要性。

2、通过嬉戏及已经有的阅历，知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。

能遵守交通规章，留意平安。

活动预备：

1、玩具娃娃。

2、设置公路场景：人行横道线、红绿灯、快慢车道。

剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。

活动过程：

1、老师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的嬉戏形式引入，街上的车许多，他很可怕，该怎么走？请小伴侣关心他。

2、在启发幼儿想方法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规章。

〔1〕小伴侣上街要有大人带，不能自己走。

〔2〕行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。

〔3〕红灯停，绿灯行，过公路要从人行道上过。

〔4〕大家不遵守交通规章，后果会怎样？〔公路上的人、车辆许多，不遵守交通规章，任凭走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危急。〕

3、嬉戏“红灯停，绿灯亮”

当老师发出“绿灯“信号时，幼儿可以四处自由走或跑，当发出”红灯“信号时，幼儿停住，重复进行，熟悉交通规章。

4、嬉戏“走哪里”

〔1〕引导幼儿熟悉环境：公路上快慢车道、人行道。

〔2〕发给幼儿每人一张小图片，说说画面上有什么？

〔3〕幼儿听老师指令：“一、二、三”手拿图片站在相应的公路场景里。

与同伴交换图片，再听老师发出指令站在相应的公路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在公路什么地方行走。

中班社会活动方案2

班级：中班

科目：语言科学

执教人：李秋花

一、活动名称：《采蜜》

二、活动目标：

l激发幼儿对数学的爱好。

l培育幼儿细致地观看力量与初步的统计力量。

l引导幼儿学习10的形成，能手口全都地点数10个物体，知道9添上1是10。

三、活动预备：

l花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。

l小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。

l幼儿统计表。

四、活动过程：

开头部分：

老师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？

基本部分：

老师操作花朵卡片，关心幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。

老师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，稳固幼儿对9添上1是10的理解。

请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜爱的符号记录结果

组织幼儿沟通统计的结果，并集体想方法让物品一样多。

结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延长：区角活动中，让幼儿连续观看摆放的物品哪些是10种或10个。

中班社会活动方案3

活动目标

1、鼓舞幼儿不怕寒冷，早上起得早。

2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的敬重之情。

中班社会教案：《寒风中的人》

活动预备

让幼儿事先观看冬天人们的活动、一些照片。

活动过程

一、冬天的早晨谁会早起。

1、冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。

2、你家里谁起得最早?他们起来做些什么事?家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早?

3、引导幼儿依据生活阅历谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的司机，他们为大家做事，真了不得。(谈话中出示一些图片挂图)

4、你起得早吗?为什么?

二、冬天谁工作在寒风中。

1、让幼儿观看照片，找找“寒风中不怕冷”的人。

2、看看谁是寒风中不怕冷的人?他们在干什么?(如十字路口的警察在指挥交通;晨练的人们;清扫街道的清洁工)

3、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……

4、在交谈过程中，激发幼儿产生敬重的情感，制作围巾和手套送给那些在“寒风中工作的人”。

中班社会活动方案4

班级：中班

科目：语言科学

执教人：李秋花

一、活动名称：《数花灯》

二、活动目标：

l激发幼儿学习序数的爱好。

l提高幼儿精确运用序数词表示物体排列次序的力量。

l引导幼儿学习从不同方向区分7以内的序数，能在老师关心下尝试正确说出观看结果。

三、活动预备：

l各种不同的花灯图片。

l嬉戏音乐磁带。

l火车头的标志。

四、活动过程：

开头部分：

老师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。

基本部分：

幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，互相说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。嬉戏反复进行。

看花灯。分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。

幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的嬉戏。

结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延长：日常生活，如排队、嬉戏竞赛活动中可渗透序数教学。

中班社会活动方案5

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道依靠成人是不对的，自己的事情应当自己做。

2、培育幼儿的生活力量，培育胜利感和自信念。

活动预备：电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机

活动进程：

1、导入部分：猜谜——手

提问幼儿：我们的小手能干吗？〔吃饭、穿衣……〕小伴侣回答得对，我们的手可以做许多事情，可是有个叫毛毛的小伴侣，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？如今我们一起来看看好吗？

2、中间部分：

放电脑动画片幼儿观看电脑动画

〔老师与幼儿围坐在一起〕如图，老师提问：

〔1〕“毛毛的小手都干了什么？”

〔什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干〕

〔2〕毛毛这样做对吗？〔不对〕为什么？应当怎样做？

自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……

〔3〕小伴侣你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？

〔自己吃饭、穿衣、穿鞋……〕

你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都让爸爸妈妈做是不对的。

〔4〕组织幼儿商量：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？

〔扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……〕

〔5〕老师小结：小伴侣的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！

〔6〕今日老师为你们预备了衣服、鞋子，我们来竞赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。

〔7〕放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组竞赛穿衣、穿鞋。

〔8〕为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓舞我真棒，我能行。

〔9〕小结：小伴侣自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好肯定很兴奋，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？

3、结束部分：

幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束。

中班社会活动方案6

设计意图：

过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的很多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满意他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新奇，都盼望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。

如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。依据中班幼儿身心进展的规律、学习特点和现有阅历，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：

第一环节，老师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有阅历，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日打算作了铺垫。

其次环节，老师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避开人云亦云，没有急于让幼儿讲解并描述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做打算，表现自己的设想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满意了探究式学习的需要。

第三环节，幼儿展现、介绍自己的打算，老师引导幼儿将自己的零星阅历和设想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达力量，增添幼儿的自信念，还能提升他们分类、归纳的力量。

第四环节，完善打算。老师引导幼儿绽开商量，主动阐述自己对不同月份诞生的人详细以什么方式过集体生日的见解，最终达成全都。这不仅可以丰富幼儿的阅历，也能给予活动更多的社会意义。

目标：

1．大胆设想，制定过集体生日的打算。

2．敢于讲解并描述自己的打算，能在商量中表达自己的见解。

3．感受自己做打算的乐趣。

预备：

1．幼儿有过生日的阅历，并向亲戚伴侣了解过生日的多种方式。

2．小班时个别幼儿过生日的录像片段，中班开学初为7、8月份诞生的幼儿过集体生日的录像片段。

3.16K的白纸、勾线笔人手一份。

过程：

一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同

1．观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。

师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小伴侣们吃蛋糕。)

2．观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。

师：这是哪几个小伴侣在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢?

师：请问几位过集体生日的小伴侣，你们心里有什么感受?

3．说说两种过生日方式的区分。

师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小伴侣单独过生日，中班时在相同月份诞生的小伴侣一起过生日。)

二、制定生日打算

1．老师鼓舞幼儿思索过集体生日的不同方式。

师：这次这几位小伴侣是在班里过集体生日的，接下去还有9月、10月……每个月都有小伴侣过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。

2．幼儿制定过集体生目的打算。

(老师提示幼儿用简笔画或图标的方式画出打算。)

三、展现沟通打算

1．将每个幼儿的打算展现在黑板上。

2．请幼儿介绍自己的打算。

师：你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧!

幼：在好伴侣家过／在麦当劳过／在肯德基过／请爸爸妈妈来幼儿园开扮装舞会／去公园过／去海边过／以劳动的方式过／进行爬山竞赛／帮小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……

3．引导幼儿给打算分类。

师：你们做的打算真多，特别棒!其中有些大致相同，你们能分类吗?

(幼儿商量、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。)

四、完善打算

1．商量不同月份的打算。

师：接下来每个月都有小伴侣过集体生日。请你们想一想，这些打算分别适合在几月份进行呢?

2．小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参与我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开扮装舞会的方式过集体生日……

延长活动：

鼓舞幼儿为下个月过集体生日做各方面的预备。

中班社会活动方案7

1、活动目标：

⑴使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展改变的爱好。

⑵鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。

⑶关心幼儿初步熟悉自己的缺乏，增添自我意识。

2、活动预备：

⑴幼儿已了解自己小时候和如今在身体的生长发育上有哪些主要的改变。

⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

⑶老师了解和把握幼儿主要的力量进展状况。

⑷让男孩子带来自己家里的益智类嬉戏玩具。

3、活动过程：

一。通过展现幼儿小时候的照片，对比幼儿如今的自己，使幼儿了解自己小时候和如今的改变。

①让每个幼儿逐个拿出自己带来的照片，简洁说下是自己几岁的照片，然后让其自己将照片贴在展现区.

②老师自己拿出照片，同小伴侣一样简洁介绍，贴在展现区。

③让幼儿到展现区观看小伴侣们的照片，自由商量。

④老师组织小伴侣坐好，由老师先谈一谈：“自己小时候是什么样子的，如今又是什么样子的?”(可以从外部的改变。如：身高、体重等。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面)。

⑤有幼儿谈谈自己的改变，同老师。

⑥其他幼儿进行补充，发觉小伴侣身上的改变。

⑦小结：你们如今长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得?

二.请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。与其他小伴侣进行比较，发觉自己的缺乏。

1.请男孩子拿出自己带来的益智类玩具，进行分组竞赛，同时女孩子进行折纸竞赛。

2.展览幼儿的绘画作品。

3.进行简洁的数学算术，诗歌朗诵，说一句英语短句(幼儿自由发挥自己的特长，每个幼儿都有展现机会)。

6现场集体表演做操。

7老师补充自己对幼儿的了解，发觉的优点，尽量顾及力量弱的幼儿，鼓舞他么连续努力，取长补短。

小结：每个小伴侣都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来，老师准时进行了补充和鼓舞，加强幼儿的力量。

课堂延长：

1.找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。

2.请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小伴侣学习?

中班社会活动方案8

【活动目标】

1、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为。

2、认真观看画面，大胆讲解并描述自己的想法。

【活动预备】

课件PPT。

【活动过程】

一、创设公交车情境，模拟坐车(消失公共汽车场景，播放汽车行驶的声音)

听听看看，一辆什么车开来了?(公交车)你们乘过公交车吗?你们乘坐公交车去过哪里?谁来说说，有没有去不一样的地方?

小结：公交车能给我们带来了很多便利。

二、看看猜猜下车的人。

(一)播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。

1、诶，到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?

2、你从哪里看出来的?公共汽车到站了，下来了一位年轻美丽的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?

3、你怎么知道这是菜场?(哦，有好多新奇的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的养分可好呢，点心、早饭)。

4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么快乐、美好的事情呀。

小结：妈妈下车买了全家人都喜爱的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，预备回家了。

(二)播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。

1、这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?我们来看看究竟到了哪里?

2、到了建筑工地谁会下车呢?我们来看一看，他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的平安帽的工人，手里拿着施工图纸的)工人是怎么造房子的?来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。

3、这么多的工人可能是在造什么呢?(消遣场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)

4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的?

小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车又要动身啦。

(三)播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。

1、这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜爱?那游乐场里有什么呀?游乐场里处处都是好玩的。谁会在这里下车呢?

2、去玩的小伴侣下车了，除了去玩的小伴侣，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗?还有许多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、修理工、售货员、修理员、检票员)

小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更快乐、更平安。

中班社会活动方案9

活动目标：

1、在活动中让幼儿探究，学会打开几种食品包装，鼓舞幼儿主动动脑，解决问题，提高动手、动脑的力量，体验胜利的喜悦。

2、连续深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿、自信的优良品质。

3、连续培育幼儿的口头表达力量，初步学习新词“剥”(bāo)。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点与难点：

把握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。

活动预备：

1、幼儿预备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。

2、老师预备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

活动过程：

(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃强烈的气氛。

1、播放生日歌，引发幼儿的爱好。

2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。

(二)通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

1、出示礼盒，摸礼物。

①老师出示礼盒，引起幼儿的奇怪   心。

②让幼儿摸礼物，激发其主动参加的欲望。

2、说说礼物，尝礼物。

①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发觉包装的不同。

②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探究不同的开启方式。

3、商量尝试结果，知道开启方式。

①通过商量，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。

②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。

老师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。

(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手力量。

1、老师讲解示范嬉戏的规章：帮狗宝宝款待小动物，帮助剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

2、幼儿分组嬉戏，老师重点指导力量差的幼儿。

老师总结幼儿的表现，连续深化“自己动手”的思想意识。

(四)通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。

师生共同参加歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

中班社会活动方案10

活动目标：

1.主动参加整理老师活动，体验与大家一起劳动的欢乐。

2.能关心家人、同伴做一些力所能及的事情。

3.仿照并学习哥哥姐姐整理老师。

活动预备：

事先与大班的老师取得联系，做好本次活动的预备。

活动过程：

1.和幼儿一起协商活动内容。

--提问：我们预备到大班去，和哥哥姐姐一起整理老师，你们想要了解哪些事请？

--幼儿自由商量，老师了解幼儿的想法并简洁记录。

--老师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、仿照他们、请他们教我们等。

2.组织幼儿到大班去劳动，鼓舞幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己情愿一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。

3.绽开劳动后的谈话。

--提问：今日你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最兴奋的是什么？

--幼儿结伴沟通，老师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

4.请幼儿试着整理本班教室。

活动建议：

1.活动后，鼓舞幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。

2.本活动不要拘泥于时间的限制。

中班社会活动方案11

活动目标：

让幼儿知道并记住几个特别的电话号码，增添幼儿的自我爱护力量；在活动中稳固对数字0、1、2、4、9的熟悉，学习从左向右排序

活动预备：

教具：110、114、120、119号码卡片；警车、消防车、抢救车头饰各一个；电话机一部；多媒体课件

学具：电话号码卡片人手一份〔用带绳子的夹子夹好，事先放在孩子的椅子下面〕。1、2、9、0、4数字卡片若干

活动过程：

一、提出问题，请幼儿想方法去解决，引出什么状况下拨打特别的电话号码

1、出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的状况下应准时拨打119求助。并能较清晰的说出地址。

〔1〕这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址

〔2〕小黄狗家发生了什么事情？〔屋子上消失火〕用什么方法才能把火扑灭？该找谁来帮助？怎样才能尽快的'找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该准时打119求救。

〔3〕老师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按挨次进行排列

〔4〕引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上消失救火车，火消逝了

〔5〕老师小结：在生活中我们假如遇到火灾要准时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能任凭的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

2、出示多媒体画面2：〔小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上〕引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清晰病人的状况及详细的家庭住址。

〔1〕这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码精确地说出地址。

〔2〕猪妈妈生病了小猪应当找谁来帮助？用什么方法能尽快找到医生呢？〔拨打120〕

〔3〕老师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按挨次进行排列。

〔4〕引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里〔打对了，并说出详细住址后消失抢救车〕

〔5〕老师小结：由于我们小伴侣准时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了准时的治疗，如今猪妈妈已经好了。

3、出示画面3，〔站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着〕引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮助

〔1〕小松鼠的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码精确说出地址

〔2〕天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发觉了什么？

〔3〕遇到坏人应当怎么办呢？该找谁来关心呢？怎样才能尽快的找到警察？〔拨打110〕

〔4〕请小伴侣从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序

〔5〕引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方

4、出示画面4：引导幼儿依据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。稳固所学的学问

二、嬉戏稳固

1、请幼儿戴上自己椅子下面的卡片，商量安排角色。使幼儿明白：拿110卡片的就是警察；拿119卡片的幼儿当消防队员，拿120卡片的幼儿当急救中心的叔叔、阿姨。进行模拟表演加深记忆。

活动延长：

假如遗忘了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又精确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小伴侣家的电话号码。

自评：这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的学问。整个活动孩子都在主动的参加，人人都在动手，动嘴，动脑，削减了孩子消极等待的时间。

中班社会活动方案12

活动名称：社会活动：《路上有个小土坑》班次：中班

活动目标：

1、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家着想。

2、培育幼儿分析问题、解决问题的力量。

3、理解故事主要情节，学习从身边小事做起。

重难点分析：

重点：理解故事内容，体会不同人物的心理活动。

难点：萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想。

活动预备：

1、课件《路上有个小土坑》。

2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。

3、有关的区域环境。

活动过程：

1、激发幼儿听故事的爱好。

提问：路上有个小土坑，假如你看到，会怎样做?从幼儿回答中发觉问题，进行有针对性地评价。

2、演示课件，关心幼儿理解故事内容，引导幼儿体会不同人物的心理活动。

(1)边出示课件边提问：

A看看路过这儿的小熊是怎样做的?

B小羊是怎样做的?

C小熊、小羊为什么看到土坑要绕过去?它们是怎么想的?

D小猪是怎样过土坑的?他是怎样做、怎样想的?

(2)完好观赏一遍故事，出示小熊、小羊、小猪的形象。

绽开商量：你喜爱谁的做法?为什么?(喜爱小猪的做法，虽然摔疼了自己，但它怕再摔疼别人，就想方法把土坑填平了，这样别人不会再摔疼了。心中想着自己，更想着别人。)不喜爱谁的做法，讲出理由。让幼儿教育小熊和小羊向小猪学习。最终三只小动物成为替别人着想的好伴侣，兴奋得跳起舞来。

3、引导幼儿观看环境和生活照片，回忆日常生活中幼儿的做法，引导幼儿要做一位有责任心的孩子。(户外活动时，大型玩具乱扔乱放的照片;图书室中，摆放乱的图书;)

4、引导幼儿观看为幼儿创设的环境，区分不妥的环境布置，请幼儿帮助订正，在实践中萌发幼儿的责任感。

中班社会活动方案13

教学目标：

1．知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

2．了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

教学预备：

物质预备:

1．在成人帮助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2．实物投影仪、CD、录像机等。

学问预备：

1．知道自己家乡的新年风俗。

教学重点与难点：

重点：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

难点：了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

教学方法与手段：

提问法、谈话法、商量法等。

教学过程：

一、开头部分〔谈话导入〕

观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么兴奋？

师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？

二、基本部分

1．老师讲解并描述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？

小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2．师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？

小结：各家各户都会将自己的房子清扫洁净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿讲解并描述新年趣闻，鼓舞力量较弱的幼儿也能进行小组的讲解并描述商量。

1．孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我信任孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己