八年级物理实验教学总结7篇

八年级物理实验教学总结7篇

八年级物理试验教学总结篇1

一学期的教学工作完毕了，在全体师生的共同努力下，本学期的试验教学工作完成的很圆满。现对本学期的试验工作总结如下：

1、通过试验培育了学生树立实事求是的科学精神，把握科学的试验方法和初步的观看试验力量。

2、在试验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小试验变为演示试验，局部演示试验变为分组试验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。

3、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录，并对学生的试验报告进展了仔细的批改。

4、严格要求，按程序进展操作。

5、仔细组织，细心辅导。

6、开展形式多样的试验竞赛活动。

7、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。

本学期的试验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的试验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用试验去探究学问。

八年级物理教学工作总结

光阴荏苒，我降临中已满一学期，本期所任八年级（7、9、10班）的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，给予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注意提高全体学生素养教育，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论学问和学生实际状况，听取了其他教师的谆谆教导，我更加努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有很多缺乏，现小结如下：

本学期，我担当八年级七、九、十三个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，根底较差，学习不自觉，学生承受力量差，新学科教学进度缓慢，开展试验教学难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟识，因此我坚持根据备教材，备学生，备方法的环节注意自身学习和熬炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考很多相关资料，仔细思索，结合学生状况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。

在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀教师和其他有阅历的同事共同探讨讨论，课前仔细和相关班主任探讨班上状况，充分了解学生状况，结合相关班级实际状况改良其中的缺乏，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些教师的课，从中吸取阅历和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的根底状况和本学期的教学状况来看效果较好，学生的自主学习和控讨力量都有较大的进步。

因学科学问的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来简单，做题却感到困难，缘由是教材的改革，使教材内容的简易化，学问没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分把握好学生的特点。

因此为学好物理，必需培育学生自学习惯和发散思维力量，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理学问的应用，除了重视教科书上的学问应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。

另外，物理是一门试验性和实践性相结合的学科，也是注意力量培育的学科，除了让学生完成肯定数量的试验以外，还组织了学生进展相应的实践活动，培育学生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的力量，同时也完成了很多能够完成的小试验。

同时在课间，我依据学生的根本状况开展探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法，即简洁的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来渐渐启发，并逐步解决的方式来提高学生的学习兴趣和自信念，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。

在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是透镜和电路方面的学问，使许多学生感觉特别难，特殊是在学电路图画法与实物图相连接方面，学生缺乏发散思维，学习信念缺乏，导致局部学生成绩不抱负。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉特别难。

教师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了？这种状况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培育学生的自信念动身，适时给学生鼓舞，并加以个别指导，给他们信念，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习状况进展评价，用欣赏的眼光看学生，用观赏的态度对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，引导学生积极学习，鼓舞他们大胆参加课堂学习。

以上是我对本学期教学状况的根本总结。总之，在这一学期中，根据新课标要求，虽积极仔细落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了许多缺乏的地方，照实验仪器的缺乏、自己教学阅历的缺乏，造成了很多演示试验现象不明显等状况。

为了今后教学的顺当地进展，我将一如既往地连续努力学习，提高自身素养，把心思放在学生身上，到处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。固然，如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等仍值得探究。

八年级物理试验教学总结篇2

这学学期，在学校领导的关怀和指导下，在全体教师的支持和帮忙下，本人在本学期的物理试验室治理工作中，努力完善试验室治理，健全试验室根本制度，帮助各年级教师开展物理试验教学教研活动，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期的物理试验室治理详细工作总结如下：

（1）落实试验室各项规章制度，加强试验室财产和仪器的保管，维护，借出，收回，使用等方面的标准化治理。做到出入有据，每次演示试验和分组试验都能要求有关教师填写好《试验通知单》，《试验状况记录表》等

（2）做好仪器的清理，放置和造册登记，做到干净，标准，工程清晰。在试验前后对仪器性能进展仔细检查，做完试验后准时收回，上架归位

（3）熟识仪器的根本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危急品根据要求进展安全处理。做好防尘，防火，防虫，防毒品挥发等防患措施。

（4）做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品准时补充，对仪器破损准时登记，填写好《仪器损坏丧失报废单》并按赔偿规定进展处理。

（5）协作科任教师预备好各个演示试验及学生探究性分组试验，为试验教学供应便利。帮助教师进展仪器调配，改良，布置，以适合试验需要，提高课堂试验教学质量。

（6）做好安全，卫生清洁工作，同时强化对学生的安全教育，对发觉有问题的学生准时地对进展批判教育，准时关闭电源开关并锁好门窗。以确保试验教学正常进展。

（7）预备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清晰，并承受有关主管部门检查。虚心承受意见和建议，总结阅历，改良试验室治理工作。

（8）仔细完成好学校安排给我的其它工作。

总之，物理试验教学，是物理学科实施素养教育的重要途径。这一学期，我总是积极热忱地对待自己的工作，在今后的工作中我肯定会发扬优点，改正缺点，努力为学生学好物理制造好前提条件

八年级物理试验教学总结篇3

学期马上完毕,八年级物理教学工作根本按本学期物理教学规划完成、根本落实上级、学校物理教学指示。一学期来,我们物理科开展了各种各样的工作。优点我们连续保存,不良的积改良,从中吸取教训,取长补短,不断完善教育教学,提高自身教学水平。下面即本学期八年级物理科教学总结浅谈几点:

一、思想教育:

人的灵魂就是一种思想,一个的思想可以左右这个的语言、行为等。在物理课堂教学过程中,我都仔细利用物理内容从思想上教育学生,特殊是闻名的物理学家,通过对名人的先进大事教育转变学生的观念、思想,熏陶情感。鼓舞他们追求抱负,对将来布满信念。特殊是物理这门学科在社会应用之广泛,从而到达思想教育的目的。

二、学问教学:

学问教学是全部教育教学的重中之重,在这方面,我力争突破。所以本学期以来,在学问教学这一方面,我都做到以下几点。

1、每上一节课或课时,我都仔细备好课,写好详的教学教案;备好每一位学生,争取让每一位学到之并非学之。

2、仔细批改每一次作业,通过作业反应,补漏强化,做到准时诊断,准时治疗。

3、登计好作业的状况。比方说学生交作业的数量、案例,学生的解题方法、过程是否标准、合理。

4、为提高学生的主动性。我实行了鼓舞、嘉奖的方式;比方说中考、期考,但凡成绩到达60分或60以上的都受到奖品的嘉奖,包括各方面有进步的。从而到达教学目的。

三、试验教学:

物理是一门以试验为根底的学科,每个学问点都是以试验为依据。兴趣是最好的教师,为培育学生的兴趣,试验教学优为重要。虽然我校的试验仪器陈旧、缺乏,我都力争收集试验仪器,让试验课如期完成,并且取得了抱负的效果。学生的学习兴趣进一步得到升华,学习的积积性相对提高,取得良好的成效。本学期以来,由于多方面的因素,我采纳了演习试验为主,学生很少参加到试验中来,针对这样的状况,为了让每位学生参加进来,结合我校的状况,我采纳了分组试验,解决了我校试验仪器缺乏,也根本完成了试验教学。

四、存在缺乏:

本届八年级学生,大局部物理根底学问差,素养低,熟悉水平不高;学生的家长不重视教育,导致大部学生来学校没有目的,没有抱负,没有目标;就由于这哪方面因素,课堂上不仔细听讲,开小差、吵闹响别人学习;甚至大局部学生都没有来上课。给各科科任教师无法正常教学,压力相当大。面对这样的状况,我们应深入了解学生,比方说学生的家庭状况、学生的心理特征;只有和学生站在一起从心灵上启发,从思想上教育,使他们的观念扭转过来,养成良好的作风、习惯,早日使他们走上安康成才之路。

八年级物理试验教学总结篇4

八年级物理物理试验具备培育学生观看和动手力量的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后物理试验教学顺当有效开展，七年级、八年级八年级物理物理试验教学开展率按规划全部完成。现将本学年初中八年级物理物理试验教学做如下总结：

一、敬重客观规律，坚持实事求是

在平常的学生物理试验中，常常消失这种现象：当物理试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，物理试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当教师催要物理试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写物理试验报告；还有的学生在规定时间内完不成应当做的物理试验工程，就抄袭他人的物理试验结果，或凭猜想填写物理试验结论等等。这样就不能到达物理试验教学目标。可见，对八年级物理物理试验教学，必需要加强理论学习，提高物理试验教学技能，势力严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成物理试验教学的任务，才能到达抱负的目的。

二、仔细完成物理试验环节，注意操作引导

在物理试验教学工作中，无论是物理试验员预备物理试验，教师演示物理试验，或者指导学生物理试验，以及对待物理试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要表达教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好物理试验课的“备、教、导”是上好物理试验课不行缺的根本环节。

1、备好物理试验课是上好物理试验课的首要条件

教材中要求做的物理试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在物理试验课之前要亲自动手做一遍，即预备物理试验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到物理试验现象，学到真正的物理试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的力量；若不备课，不亲自做物理试验，凭空想象，黑板上做物理试验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会消失，全体学生物理试验失败等不该发生的现象。

2、注意物理试验引导

知道学生物理试验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要留意切忌包办代替。从物理试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的物理试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。

3、注意物理试验结果的分析与小结

要求学生，在填写物理试验报告时，要照实填写。物理试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假如学生物理试验失败，我们就通过示范帮忙学生把握操作技能，取得胜利，或帮忙分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到物理试验课的目的。

此外，对一些特别的材料、仪器以及物理试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘由、一起的功能等。

综上所述，生物课物理试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥物理试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。

八年级物理试验教学总结篇5

本学期马上完毕，这学期中，在学校领导的关怀和指导下，在全体教师的支持和帮忙下，本人在物理试验工作中，努力完成各类试验，仔细开展分组试验教学，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期试验教学详细工作总结如下：

一、试验教学开展状况

1、本学期，各年级都能根据试验规划执行，上好开足试验课，教师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，教师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验力量和科学的学习、试验态度。经过一学期的努力，学生的试验水平都有所提高。据统计，本学期共开学生分组试验课5节，教师演示试验课26节，完成了规划任务。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合物理试验教学向全体学生贯彻落实素养教育，注意在试验中培育学生的创新精神、实践力量，培育了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、试验室活动

1、在期初，试验室即制订了全年级的试验规划、周日程安排表，对试验教学的目标、要求进展了详尽的研讨，使试验教师的专业素养力量获得了提高。

2、试验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小试验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、成绩方面

1、本学期，教师科研兴教意识较强，能通过平常每周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节省的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的修理则自己动手，为学校节省开支。

四、存在问题及改良措施

1、根本工具使用得不正确，其主要表现为：在使用弹簧测力计时，有的学生没有进展校零就直接使用。测拉力时没有作匀速直线运动就读数。校零时不在使用位置上。

2、操作不标准，学生操作不按试验要求，操作过程中对器材的使用不够标准。

3、背试验和数据，违反试验事实。许多学生一开头就立刻在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如在讨论影响摩擦力条件的试验中，局部学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验。有的学生把两边的力臂始终调得一样大。

4、要与兄弟学校相互沟通学习，取长补短，以便更好地提高我校试验教学质量，搞好试验室工作。

5、在试验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之，在教学中，常常提出新观念，让学生在试验中做环保的行动者、先行者。物理试验教学，是物理学科实施素养教育的重要途径，在以后的教学中注意学生学习兴趣、各种力量、行为品质、科学方法综合素养的培育，有着特别重要的作用。

八年级物理试验教学总结篇6

在寒假期间，我参与了一般高中物理课暑期关于“有效评价”远程培训。经过接近两个月有序的培训学习，我除了收看了关于“有效评价”的专题讲座视频，还进展了网上沟通与评论。我深深地体会到新课程标准在许多方面都发生了巨大变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理的培训中，给了我很多的思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。

首先作为一名教师，我觉得自己在教学中的付出和感悟，在这次的培训中得到了更好的指导。不仅使我清晰能整体把握高中物理新教材的重要性和常用方法，还能熟悉到高中物理教学的主要脉络，站在更高层次上来面对高中的物理课程。课堂是实施课改的主要阵地，新的课程理念如何在课堂中完善表达，如何评价好一节课，这个假期的学习让我解决了许多的问题。

再者网络为我们供应了丰富的教学情境，淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，所谓活到老学到老，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。在网络学习的过程中教师可以通过论坛或者是平台去探讨。还可以为整理与分析学生的批判思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新的教学模式和评价模式。

全国中小学教师连续教育网为我们教师供应了这么个学习补充能量的平台，使我们的业余生活趣味化，充实了我们自己。所以我们要通过这么好的一个平台把学问学到手，完善自己，铺设一条能使自己成为合格人民教师的道路来。

八年级物理试验教学总结篇7

一、学生根本状况：

本期八年级共有两个教学班（141班、142班物理教学）。学生105人，大局部学生对物理试验兴趣较浓，但动手操作力量较差。

二、试验开设状况

本册共有分组试验6个，完成6个，完成率100％；演示试验13个，完成13个，完成率100％。

三、成绩与阅历

（一）仔细扎实开展试验教学教研活动

1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素养，我们常常学习新的课程标准，学习新课改理念，仔细钻研教材教法，使课堂试验教学更好地培育学生的力量与兴趣，促进学生的全面进展。

2、加大教研