初三语文备课组工作计划

初三语文备课组工作计划范文一、学情剖析两年来，备课组的教师仔细履行新课程标准，采纳新课程理念，专注进行教课改革，获得了较好的教课业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大多数学生学习态度正直，能掌握正确的学习方法，养成了优秀的学习习惯，形成了听闻读写的综合能力，许多同学在历次考试中获得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为重点的一年，学生、家长三年来的希望能够说在这一年里能直接决定能否能成功实现，工作的利害，直接关系到学生的将来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不行不以为然。从上学期水平测试来看，整体成绩较好，基础问题不大。但依照从前的老例，语文视线狭小，思想肤浅，思想单调，缺乏灵巧性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，念书缺乏耐心，做题不够仔细，书写缺乏规范。现针对九年级特色拟订本学期计划。本学期有效教课时数约为18周,时间紧,任务沉重,且学生又增添了化学学科,学习压力增大,就对老师的备课提出了好多新的问题。二、工作重点重视教课惯例工作：充分认识初三毕业班教课质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力求打好这一攻坚战。平常做好教课惯例工作，使提高教课质量、目标落到实处。充散发挥备课组作用，增强备课组活动，备课组要一致备课、一致测试，做到资源共享，做到按期商讨、听课，环绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教课质量。新授予复习并举：在达成新授的基础上，赶快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，稳固知识，增强能力。增强学习，认识近几年中考信息，剖析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者联合起来，运用到教课实践中去。三、详细举措充散发挥备课小组团结协作的力量，增强集体备课。全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展现;集体听课、评论;再分头依据各自状况调整教课方案。一致教课进度和教课重点、难点;一致各样资料;一致大小考试;发挥集体备课的力量，进而提高初三语文教课的整体水平。同组老师相互间常常听课，商讨技艺，进一步提高教课水平。规范讲堂教课，提高讲堂效率。落实教务处教研室狠抓教课质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用锲而不舍的严格要求来培育学生优秀的学习态度和习惯，提高学习层次。增强命题研究：真实去研究考什么，剖析出考试的变与不变，剖析出教与考得关系，存心识做命题训练。增强基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特色，关于教课纲领和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适合的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的成效。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应增强指导。在进行阅读训练时，应依据不一样文体的特色，教给学生一些思虑问题和解决问题的方法，真实做到“授之以渔”，并联合有针对性的训练，贯通融会，进而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“迅速作文”的指导上，从立意、选材、构想、语言等方面进行训练，淡化文体要求，倡导创新意识。四、教课进度安排第一周祥第周围第六单元第五周第三单元第六周国庆放假第七周第三单元、月考第八周第一单元第九周祥十周第二、四单元第十一周第五单