2020四年级体育教学计划(15篇)

四年级体育教课计划第1篇：一、学生剖析四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓重的兴趣，他们正处在生长发育的早期，身高体重以及身体素质各方面比从前有较大改变。力量变大，对动作构造的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，开朗爽朗，爱表现自我。讲堂组织纪律性比从前有很大提升、情绪变化较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出仔细害羞，针对学生的这些特点，在教课中要以解说引诱为主，以邻近的游戏进行稳固，使学生寓教于乐。二、教课目的及重难点教课目的：1、认识一些基本动作并乐于学习和展现简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能坚持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动本领。2、理解怎样在运动中防止危险。基本坚持正确的身体姿势;发展敏捷、协调解均衡本领，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细察看进步思虑与伙伴友善相处，团结协作。3、经过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下坚固的基础。教课要点：1、因为运动会有行列比赛，因此每节课要进行一定时间的行列练习2、四年级的体育教课的要点主要重视于扔掷和跳跃，分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑。教课难点：体操技巧;蹲距式跳远。三、教材剖析四年级的基本体操教材由行列和队形、徒手操和轻器材操等构成。行列和队形教材除了能培育和构成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生经过参加集体性的共同动作，感觉与体验人与集体的关系，建立团结、合作的集体意识，培育学生优异的行为习惯扔掷教材是一项拥有适用性的技术，也是重要的人体基本活动。在本书扔掷与游戏教材中包含“发展扔掷本领的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面资料。“发展扔掷本领的游戏”又将其分为各样自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球扔掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动本领的基础性教材资料，它由走的游戏、发展奔跑本领的游戏和发展奔跑耐力的游戏构成。在本书的构造体例上，将走、跑与游戏亲密联合，以游戏形式改变其过于侧重技术教课的偏向，经过游戏性的走、跑活动，激发和培育学生对走、跑活动的兴趣，提升学生参加走、跑学习的主动性和进步性。跳跃教材是小学体育教课的重要资料之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动本领为要点，以学会跳跃的正确方法与培育身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。四、教课举措在教课过程中教师进步指引学生，充散发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的本领。多采纳情形法主题法进行教课，让学生中。四年级体育教课计划第2篇：一、学生情形剖析：小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动本领有一定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不行熟，肌肉力量和协调性较差，想象创建力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培育学生主动进步的态度，掌握勤学习方法，掌握学习规律，让学生在学习过程中去商讨，去理解，去发现。去创建。将学生身心作为一整体，经过合理的运动实践，在不停战胜困难体验运动乐趣;提升运动技术，培育健康和快乐生活的态度，经过从事适合的运动，认识自我的身体变化，增强体质，培育坚毅的意志。二、教课目的及重难点：、教课行列，队形走为主，每节课都要有行列对形的练习。2、.掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、准时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。3、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的准时跑，定距离跑;发展下肢力量，提升立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的频频练习)来改良肌肉的协调性和力量的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，经过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力量。教课难点:以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的频频练习)来改良肌肉的协调性和力量的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，经过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力量。三、教材剖析：小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术获取提升;并发掘生活中的适用技术。四年级体育教课计划第3篇：一、学生情形剖析四年级学生对比较较是属于身体发育最快的时期;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既要点发展时期。敏捷素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快;四年级学生骨骼成分中胶质许多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单曲折变形、脱臼和伤害，因此，要异样注意身体姿势的培育和练习前的准备活动。四年级学生注意力不够稳固，不易长久，存心注意虽有发展，但还很不完美。集中注意力的本领较好，互换练习的时间应控制在20分钟内;学生的感情简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出责备建议，但仍愿意依赖教师，希望教师来做主。二、教材剖析四年级体育基础知识，是依照课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和资料的要求，针对学生的理解本领和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教课资料的重要构成部分。在小学四年级的教课资猜中，依据《课程标准》中运动参加、运动技术、身体健康、心理健康和社会适应五学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习资料，全面提升学生的身体素质。主要的资料环绕着学校的兴趣运动体育项目进行展开教课法。三、教课要求1、坚持“健康第一”的指导思想，促使学生健康成长。2、激发运动兴趣，培育学生平生体育意识。3、关注体差别与不同样需求，保证每学生都得益。4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。四、教课目的1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培育仔细锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动本领。3、培育学习各项基本技术的兴趣和进步性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优异质量。五、教课资料及重难点1、教课资料体育卫生保健基本知识(2)田径(3)游戏(4)体操(5)小球类2、重难点在以上六点资猜中，(1)(2)(4)为要点资料，此中(2)犯难点六、教课举措及注意事项1、采纳主题教课、情形教课等方法，充散发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。2、依据学生实质，不停变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不停激发学生的练习兴趣。3、教课资料丰富多彩，使学生有新鲜感。4、打造贴合学生年纪特点的、有益于学生学习的运动环境。5、教课原则、教课方法的运用，要从增强学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实质情形，科学地安排好、密度和运动量。6、因材施教，以学生的自信心，在运动中享遇到锻炼的乐趣。四年级体育教课计划第4篇：一、教课指导思想在《纲领》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教课，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促使德、智、体全面发展，为提升全民族的的素质确立基础。”二、基本情形小学四年级的学生情绪变化较大，运动本领有一定的发展，上课喜爱玩，运动系统发育不行熟，肌肉力量和协调性较差，想象创建力丰富，学习兴趣易激发，应该努力培育学生主动进步的态度，掌握勤学习方法，掌握学习规律，让学生在学习过程中去商讨，去发现，去创建。将学生身心作为一整体，经过合理的运动实践，在不停客服困难体验运动乐趣，提升运动技术，培育将康和快乐生活的态度，经过从事适合的运动，认识自我的身体变化，增强体质，培育坚毅的意志。三、教课目的1。使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培育仔细锻炼身体的态度。2。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动本领。3。培育学习各项基本技术的兴趣和进步性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优异质量。四、教课举措1。学习目的明确，进步自觉的上好体育课。注意听讲，进步学习掌握必需的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。2。上体育课，着装要轻巧，齐整，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地址等待上课。站队时要做到快、静、齐。3。不得无故旷课，不迟到、不早走，遵从领导，遵从指挥，恪守讲堂各项规定。4。在讲堂上严格履行教师的各项要求，不经赞同不得任意挪动器材教具要严格履行教师规定的各项保护举措。5。要爱惜体育器材，不得存心伤害各样体育设施和用品，课后要按教师的要求如数归还各样器材。五、教课进度第一周1、指引课2、50米快速跑第二周1、蹲跳起2、长绳、短绳第三周1、自然地形跑2、踢毽第周围1、行列练习、接力2、短绳第五周1、30米跑2、阻碍跑第六周1、绕物接轿力2、实心球第七周1、篮球源活动2、实心球、短跑第八周1、接力跑、实心球2、跳短绳第九周1、实心球、接力2、各样运球练习第十周1、篮球活动2、10×4来回跑第十一周1、足球第十二周1、扔掷、短跑2、排球第十三周1、跳高2、原地侧面扔掷垒球第十周围1、垒球扔掷2、游戏第十五周1、跳高2、超越式跳高第十六周综合练习第十七周复习第十八周考试共65课时四年级体育教课计划一、指导思想:

第5篇：跟着基础教育改革的不停深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教课的需要、理论与实践联合的需要，依据我校体育与健康课程实行的要求，坚持学校教育要建立“健康第一”的指导思想，环绕坚持全面贯彻素质教育目标，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实行为中心、坚持增强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推行，把体育与健康课程建设、课外体育活动展开、学生体质健康标准实行与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合；用素质教育的观点和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教课改革，使之在学校教育中真实发挥出健身育人的功能，促使中小学生德智体美等方面全面发展；面向全体学生，促使学生身心全面发展，进步展开学校民众性的体育活动及比赛，培育学生的创新精神和适应社会发展的实践本领，努力提升体育教师的思想政治素质、敬业爱岗的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务本领。二、教课目的：运动参加：激发学生参加运动的兴趣与自觉锻炼的意识；学会向别人展现自我动作并学会赏识别人或自我的动作；更好的参加到全民健身的计划中间来。运动技术：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地区性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。理解不按规则运动和游戏会致使身体遇到伤害；理解在安全的环境中运动和游戏。身体健康：基本坚持正确的身体姿势；发展敏捷、协调解均衡本领；描绘身体特点即说出身体各主要部位的功能、描绘自我的身体特点、比较自我的与伙伴的身体特点。心理健康：让学生在参加较强烈的游戏或运动时，在身体有稍微痛苦感觉的情形下坚持达成运动任务；对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展现自我。认识体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会经过体育活动等方法调控情绪。社会适应：成立和睦的人际关系，拥有优异的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为即理解在集体性体育活动中怎样与别人合作、与别人合作达成体育活动任务。三、教课任务：1、连续抓好讲堂教课惯例，提升讲堂教课质量仔细履行体育教课纲领及课程计划，仔细备好课，上好课，正确指引学生能自觉锻炼身体2、增强对体育教课的研究，经过听随堂课，备课笔录和课后小结，教师参加教研活动。3、实在落实新课程标准，进步仔细学习新课程。在教课实践过程中，对课程改革经历从理解、渐渐熟习到创建性地实行的过程，与教研组教师应互相学习、沟通，共同提升、共同成长的过程。4、组织展开好丰富多彩、富裕实效的课外文体活动，指引学生能自觉锻炼身体，使学生更为生动开朗地发展，在创新精神和实践本领上有较大的发展和提升。锻炼中关注学生的安全，根绝事故发生。5、在教课实践过程中，使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培育仔细锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动本领。培育学习各项基本技术的兴趣和进步性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优异质量。四、四年级学生的生理、心理特点剖析（一）生剪发育的特点1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对安稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9―10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生对比较较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生寂静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增加快速；肺活量均值男女生都有递加但差别不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提升，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差别不显然；立位体前屈女生优于男生且差别显然；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既要点发展时期。敏捷素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质许多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单曲折变形、脱臼和伤害，因此，要异样注意身体姿势的培育和练习前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉修长而且娇嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动本领的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分强烈或持久性过大的练习活动。7、四年级学生的第二信号系统活动渐渐据有主要地位，为抽象逻辑思想本领的发展供应了可能性，因此，要存心识地将体育教课的五大领域目标有机的联合起来进行教课。（二）生心剪发展的特点：1、四年级学生感知觉的无心性和情绪性比较显然。身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常忘掉练习的主要目的。兴趣十分宽泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较抽象，简单把邻近的动作混杂起来，时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳固，不易长久，存心注意虽有发展，但还很不完美。集中注意力的本领较好，互换练习的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无心记忆还占相当优势，因此，解说不宜过长，表达动作要领和练习方法要纲要挈领。4、四年级学生的感情简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出责备建议，但仍愿意依赖教师，希望教师来做主。5、男女生之间开始出现界线，男女生之间简单坚持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不肯意站的很近。6、自我评论意识开始构成，担忧自我体育成绩不好、担忧自我在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育本领的高低及学习态度的利害。愿意听夸奖，要讨教师采纳公正态度，教师责备不妥，就不愿意，异样是女生。五、学生基本情形剖析：四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提升，异样是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍旧简单分别。参加活动的动机仍是以直接兴趣为目标，喜爱的活动都愿意参加。异样是集体活动，十分乐于表现自我的才能展现自己的价值。因此，在教课中要注意选择多种多样的教课资料，运用灵巧多样的教法手段，知足学生参加活动和学习的需要。而且，大多数学生已经掌握了一些体育与健康讲堂中所常有的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能正确的做出各术语所要求的动作与行为。有些学生因为缺少体育基础，身体素质差，在讲堂学习活动中感觉困难较大，只管很努力，也很难跟上教课。要求，得不到好成绩，进而丧失期心，产生自卑心理，惧怕或躲避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺少正确的认识和认识，以为上体育课不过玩玩而已，他们固然也理解参加体育锻炼可以增进自我的身心健康，增强体质。但他们同时又以为，我不参加体育锻炼，身体情况也可以，也基本能知足学校展开的各样正常活动，因此常常错误地以为参加体育锻炼无关紧要，这是造成现在大多数学生的体质得不到广泛提升的不行忽略的实质情形。六、体育教课工作计划（略）四年级体育教课计划第6篇：体育教课是学校教育工作的重要构成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育目标，全面推动素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教课工作计划以下：一、教材剖析在小学体育教课中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习资料，全面提升学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳本领为主要的练习资料，如：超越式跳高，立定跳远等;在发展力量方面，主要以扔掷垒球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主，在学校特点体育教课方面，侧重学校自编室内操的教课，主要掌握2项体育技术(跳绳和踢毽子)二、教课目的体育教课是以增进学生健康，增强学生体质，促使德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要进步做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健知识懂得简略抢救及体育知识。2、掌握快速跑、持久跑的动作技术及1分钟跳绳和3分钟踢毽子的动作要求，提升学生的运动本领。3、对学生的运动本领获取稳步提升。三、教课要点、难点剖析依据新课标和教材要求、四年级的各项资料，主要以快速跑、持久跑，跳远，掷垒球为主要资料，在教课中应侧重增强学生的身体素质的练习及身体姿势的培育;在教课中的难点主假如耐力和力量的发展及提升。四、本学期教课进度以下：1、室内操的教课2、跑和游戏3、跳跃与游戏4、扔掷与游戏5、篮球的基本技术与游戏6、韵侓操与游戏7、跳绳和踢毽子基本技术7、体育与心理健康8、查核四年级体育教课计划第7篇：一、学生情形剖析(一)生剪发育的特点1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对安稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9―10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生对比较较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生寂静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增加快速;肺活量均值男女生都有递加但差别不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提升，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差别不显然;立位体前屈女生优于男生且差别显然;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既要点发展时期。敏捷素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质许多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单曲折变形、脱臼和伤害，因此，要异样注意身体姿势的培育和练习前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉修长而且娇嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动本领的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分强烈或持久性过大的练习活动。7、四年级学生的第二信号系统活动渐渐据有主要地位，为抽象逻辑思想本领的发展供应了可能性，因此，要存心识地将体育教课的五大领域目标有机的联合起来进行教课。(二)生心剪发展的特点：1、四年级学生感知觉的无心性和情绪性比较显然。身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常忘掉练习的主要目的。兴趣十分宽泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较抽象，简单把邻近的动作混杂起来，时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳固，不易长久，存心注意虽有发展，但还很不完美。集中注意力的本领较好，互换练习的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无心记忆还占相当优势，因此，解说不宜过长，表达动作要领和练习方法要纲要挈领。4、四年级学生的感情简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出责备建议，但仍愿意依赖教师，希望教师来做主。5、男女生之间开始出现界线，男女生之间简单坚持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不肯意站的很近。6、自我评论意识开始构成，担忧自我体育成绩不好、担忧自我在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育本领的高低及学习态度的利害。愿意听夸奖，要讨教师采纳公正态度，教师责备不妥，就不愿意，异样是女生.二、教课目的在《纲领》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教课，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促使德、智、体全面发展，为提升全民族的的素质确立基础。”〈1〉使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培育仔细锻炼身体的态度。2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动本领。3〉培育学习各项基本技术的兴趣和进步性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优异质量。体育课教课惯例体育课教课应丛增强体质出发，增强讲堂的“三基”教课常常对学生进行思想道德教育，存心识地培育学生各样优异质量，充散发挥教师和学生双方面的进步性，不停提升教课质量此文来自优异教育资源网斐斐课件园。(一)、教师方面：1、仔细备课，精心写好教课设计，不备课，无教课设计禁止上课。2、仔细学习和贯彻教课纲领，研究教材，明确教材目的与任务，掌握教材要点、难点明确本课的教课任务、几为达成任务而采纳的教课原则、教课方法，组织举措等。3、依据教课任务，提早准备和部署好场所、器材、及教课器具、教师禁止逃课、丢课的因故不可以上课，一定经学校领导赞同，并做好妥当安排。4、在教课中，增强与重视“三基教课”同时要注意对学生本领的培育，努力达成体育三方面的任务。5、教课原则、教课方法的运用，要从增强学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实质情形，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整齐，举止大方，教态严肃、自然、注意精神礼貌的建设，并在课前三分钟前换好服饰。在上课现场等待上课。7、仔细做勤学生的学期、学年体育成绩的查核和评定，重视资料的累积和保存，而且定期进行科学的剖析和概括，指导和改良教课工作，不停提升教课质量此文来自优异教育资源网斐斐课件园。8、教课中要充散发挥体育委员，小组长及进步分子的作用而且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真实起到教师助手作用。9、教课中要有严实的组织纪律，严格的安全保护举措与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要实时向领导报告并作好妥当办理。(二)、学生方面：1、学习目的明确，进步自觉的上好体育课。注意听讲，进步学习掌握必需的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，齐整，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地址等待上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故旷课，不迟到、不早走，遵从领导，遵从指挥，恪守讲堂各项规定。4、在讲堂上严格履行教师的各项要求，不经赞同不得任意挪动器材教具要严格履行教师规定的各项保护举措。5、要爱惜体育器材，不得存心伤害各样体育设施和用品，课后要按教师的要求如数归还各样器材。6、目的明确，进步自觉的上好体育课。注意听讲，进步学习掌握必需的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。三、教课进度周次计划进度一指引课，体育知识，游戏是少儿的良师良友。二1、行排队形;2、游戏：穿过小树林;三1、基本体操;2、游戏：保卫红旗;1、基本体操;2、游戏：报数比赛五1、基本体操;2、游戏：春种秋收;六游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;七1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力;八1、技巧：不同样开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻九游戏课：1、端水均衡：2、阻碍赛跑1、技巧：复习前后转动;2、游戏：绕木棒接力十一1、韵律活动;2、走：各样姿势的走1、用各样正确姿势的走;2、游戏：迎面接力十二1、行列：报数;2、复习各样姿势的走1、韵律活动;2、行列：报数十三1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏十四1、劳动模拟操;2、游戏：迎面接力十五1、行列：齐步走―立定;2、复习劳动模拟操游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎十六1、行列：走圆形;2、十字接力1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力十七1、行列;前进间走;2、复习韵律操;1、韵律操;2、游戏：单脚跳接力;十八1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;十九、二十查核四年级体育教课计划第8篇：一、指导思想:跟着基础教育改革的不停深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教课的需要、理论与实践联合的需要，依据我校体育与健康课程实行的要求，坚持学校教育要建立“健康第一”的指导思想，环绕坚持全面贯彻素质教育目标，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实行为中心、坚持增强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推行，把体育与健康课程建设、课外体育活动展开、学生体质健康标准实行与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观点和“健康第一”的思想为指导，推动体育与健康课程教课改革，使之在学校教育中真实发挥出健身育人的功能，促使中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促使学生身心全面发展，进步展开学校民众性的体育活动及比赛，培育学生的创新精神和适应社会发展的实践本领，努力提升体育教师的思想政治素质、敬业爱岗的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务本领。二、教课目的：运动参加：激发学生参加运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向别人展现自我动作并学会赏识别人或自我的动作;更好的参加到全民健身的计划中间来。运动技术：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地区性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。理解不按规则运动和游戏会致使身体遇到伤害;理解在安全的环境中运动和游戏。身体健康：基本坚持正确的身体姿势;发展敏捷、协调解均衡本领;描绘身体特点即说出身体各主要部位的功能、描绘自我的身体特点、比较自我的与伙伴的身体特点。心理健康：让学生在参加较强烈的游戏或运动时，在身体有稍微痛苦感觉的情形下坚持达成运动任务;对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展现自我。认识体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会经过体育活动等方法调控情绪。社会适应：成立和睦的人际关系，拥有优异的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即理解在集体性体育活动中怎样与别人合作、与别人合作达成体育活动任务。三、教课任务：1、连续抓好讲堂教课惯例，提升讲堂教课质量仔细履行体育教课纲领及课程计划，仔细备好课，上好课，正确指引学生能自觉锻炼身体2、增强对体育教课的研究，经过听随堂课，备课笔录和课后小结，教师参加教研活动。3、实在落实新课程标准，进步仔细学习新课程。在教课实践过程中，对课程改革经历从理解、渐渐熟习到创建性地实行的过程，与教研组教师应互相学习、沟通，共同提升、共同成长的过程。4、组织展开好丰富多彩、富裕实效的课外文体活动，指引学生能自觉锻炼身体，使学生更为生动开朗地发展，在创新精神和实践本领上有较大的发展和提升。锻炼中关注学生的安全，根绝事故发生。5、在教课实践过程中，使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培育仔细锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动本领。培育学习各项基本技术的兴趣和进步性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优异质量。四、四年级学生的生理、心理特点剖析(一)生剪发育的特点1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对安稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9―10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生对比较较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生寂静时脉搏均值比三年级相对减少

;女生血压指标

10岁时增加快速

;肺活量均值男女生都有递加但差别不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提升，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差别不显然;立位体前屈女生优于男生且差别显然;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既要点发展时期。敏捷素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质许多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单曲折变形、脱臼和伤害，因此，要异样注意身体姿势的培育和练习前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉修长而且娇嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动本领的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分强烈或持久性过大的练习活动。7、四年级学生的第二信号系统活动渐渐据有主要地位，为抽象逻辑思想本领的发展供应了可能性，因此，要存心识地将体育教课的五大领域目标有机的联合起来进行教课。(二)生心剪发展的特点：1、四年级学生感知觉的无心性和情绪性比较显然。身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常忘掉练习的主要目的。兴趣十分宽泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较抽象，简单把邻近的动作混杂起来，时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳固，不易长久，存心注意虽有发展，但还很不完美。集中注意力的本领较好，互换练习的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无心记忆还占相当优势，因此，解说不宜过长，表达动作要领和练习方法要纲要挈领。4、四年级学生的感情简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出责备建议，但仍愿意依赖教师，希望教师来做主。5、男女生之间开始出现界线，男女生之间简单坚持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不肯意站的很近。6、自我评论意识开始构成，担忧自我体育成绩不好、担忧自我在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育本领的高低及学习态度的利害。愿意听夸奖，要讨教师采纳公正态度，教师责备不妥，就不愿意，异样是女生。五、学生基本情形剖析：四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提升，异样是对感兴趣的事物能够做到较长时间的注意;但注意力仍旧简单分别。参加活动的动机仍是以直接兴趣为目标，喜爱的活动都愿意参加。异样是集体活动，十分乐于表现自我的才能展现自己的价值。因此，在教课中要注意选择多种多样的教课资料，运用灵巧多样的教法手段，知足学生参加活动和学习的需要。而且，大多数学生已经掌握了一些体育与健康讲堂中所常有的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能正确的做出各术语所要求的动作与行为。有些学生因为缺少体育基础，身体素质差，在讲堂学习活动中感觉困难较大，只管很努力，也很难跟上教课。要求，得不到好成绩，进而丧失期心，产生自卑心理，惧怕或躲避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺少正确的认识和认识，以为上体育课不过玩玩而已，他们固然也理解参加体育锻炼可以增进自我的身心健康，增强体质。但他们同时又以为，我不参加体育锻炼，身体情况也可以，也基本能知足学校展开的各样正常活动，因此常常错误地以为参加体育锻炼无关紧要，这是造成现在大多数学生的体质得不到广泛提升的不行忽略的实质情形。四年级体育教课计划第9篇：俗语说：“身体锻炼好，八十不算老;身体锻炼差，四十长鹤发”。好多的研究证明，有规律的体育锻炼可以美意延年。有一项连续30年的研究显示，不锻炼的人比常常锻炼的人早逝的可能性为31%。那么，为何有规律的体育锻炼有助于美意延年呢主要原由在于有规律的体育锻炼可以预防心脏病和癌症的发生。以下小编为你采集了小学四年级下册体育教课计划，希望给你带来一些借鉴的作用。一、学生剖析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动本领有一定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不行熟，肌肉力量和协调性较差，想象创建力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培育学生主动进步的态度，掌握勤学习方法，掌握学习规律，让学生在学习过程中去商讨，去理解，去发现。去创建。将学生身心作为一整体，经过合理的运动实践，在不停战胜困难体验运动乐趣;提升运动技术，培育健康和快乐生活的态度，经过从事适合的运动，认识自我的身体变化，增强体质，培育坚毅的意志。二、教课目的及重难点教课目的：1、拥有进步参加体育活动的态度和行为：学生将可以乐于参加各样游戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获取运动基础知识;学习和应用运用技术：学生将可以：在球类游戏中做出单动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单调的体操动作，如滚翻、劈腿等;安全地进行体育活动。获取野外活动的基本技术。3、构成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反响、敏捷和协调本领);具相关注身体和健康的意识。4、学会经过体育活动等方法调空情绪学生可以体验并简单描绘提升或成功时的情绪表现;察看并简单描绘退步或失败时的心境。依据课程目标的要乞降学习领域的各详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促使学生心理和身体健康、欢喜的发展。5、经过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下坚固的基础。教课要点：分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑教课难点：体操技巧;蹲距式跳远三、教材剖析：小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术获取提升;并发掘生活中的适用技术。并经过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下坚固的基础。本册教材资料有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和扔掷沙包实心球、体操(分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摇动)、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功，行列练习(分队合队交错前进错肩前进半面左右转跑步立定)还有各样走跑的练习(400米跑50*8来回跑50米快速跑和25米来回跑)。四：课时安排每课2课时，估计40课时五、教课举措及注意事项1、采纳主题教课、情形教课等方法，充散发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采纳一些教课比赛，以增强学生锻炼身体的成效。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享遇到锻炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长率领进行练习，充散发挥小组长的带头作用。四年级体育教课计划第10篇：一、学生情形剖析小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、敏捷性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与伙伴合作学习;能正确评论自我及别人的学习态度与学习本领;在游戏、活动中懂得关怀别人、尊敬别人。但部分学生的奔跑本领、跳跃本领不是很好，须增强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，扔掷本领不强，还待增强锻炼;本学期将进一步发展、提升学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、扔掷本领。让学生在学习过程中去商讨，去理解，去发现，去创建。培育学生健康和快乐生活的态度和坚毅的意志。二、教材剖析：小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术获取提升;并发掘生活中的适用技术。并经过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下坚固的基础。三、教课目的:1、拥有进步参加体育活动的态度和行为：学生将可以乐于参加各样游戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获取运动基础知识;学习和应用运用技术：学生将可以在球类游戏中做出单动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单调的体操动作，如滚翻等;安全地进行体育活动.获取野外活动的基本技术。3、构成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反响、敏捷和协调本领);具相关注身体和健康的意识。4、学会经过体育活动等方法调控情绪，学生可以体验并简单描绘提升或成功时的情绪表现;察看并简单描绘退步或失败时的心境。依据课程目标的要乞降学习领域的各详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促使学生心理和身体健康、欢喜的发展。5、经过兴趣体育，培育学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、经过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下坚固的基础。四、教课举措:1、采纳主题教课、情形教课等方法，充散发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采纳一些教课比赛，以增强学生锻炼身体的成效。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享遇到锻炼的乐趣。4、运动技术和体能中等以上的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长率领进行练习，充散发挥小组长的带头作用。四年级体育教课计划第11篇：一、教课指导思想在《纲领》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教课，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促使德、智、体全面发展，为提升全民族的的素质确立基础。”二、基本情形小学四年级的学生情绪变化较大，运动本领有一定的发展，上课喜爱玩，运动系统发育不行熟，肌肉力量和协调性较差，想象创建力丰富，学习兴趣易激发，应该努力培育学生主动进步的态度，掌握勤学习方法，掌握学习规律，让学生在学习过程中去商讨，去发现，去创建，将学生身心作为一整体，经过合理的运动实践，在不停客服困难体验运动乐趣，提升运动技术，培育将康和快乐生活的态度，经过从事适合的运动，认识自我的身体变化，增强体质，培育坚毅的意志。三、教课目的1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培育仔细锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动本领。3、培育学习各项基本技术的兴趣和进步性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优异质量。四、教课举措1、学习目的明确，进步自觉的上好体育课。注意听讲，进步学习掌握必需的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，齐整，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地址等待上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故旷课，不迟到、不早走，遵从领导，遵从指挥，恪守讲堂各项规定。4、在讲堂上严格履行教师的各项要求，不经赞同不得任意挪动器材教具要严格履行教师规定的各项保护举措。5、要爱惜体育器材，不得存心伤害各样体育设施和用品，课后要按教师的要求如数归还各样器材。四年级体育教课计划第12篇：一、学生情形剖析1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，对比较较是属于身体发育最快的时期。即要点发展时期。敏捷素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。在身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常忘掉练习的主要目的。兴趣十分宽泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较抽象，简单把邻近的动作混杂起来，时间和空间感较差。学生注意力不够稳固，不易长久，存心注意虽有发展，但还很不完美。集中注意力的本领较好，互换练习的时间应控制在20分钟内。四年级学生无心记忆还占相当优势，因此，解说不宜过长，表达动作要领和练习方法要纲要挈领。他们的感情简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不动就提出责备建议，但仍愿意依赖教师，希望教师来做主。男女生之间开始出现界线，男女生之间简单坚持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不肯意站的很近。他们的自我评论意识开始构成，担忧自我体育成绩不好、担忧自我在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育本领的高低及学习态度的利害。愿意听夸奖，要讨教师采纳公正态度，教师责备不妥，就表现的不愿意，异样是女生。二、教课目的〈1〉使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，生保健的安全知识，培育仔细锻炼身体的态度。

学会一些体育、卫2〉初步学习田径、体操、小球类项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动本领。3〉培育学习各项基本技术的兴趣和进步性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优异质量。体育课教课惯例体育课教课应丛增强体质出发，存心识地培育学生各样优异质量，

增强讲堂的“三基”教课常常对学生进行思想道德教育，充散发挥教师和学生双方面的进步性，不停提升教课质量。（一）、教师方面：1、仔细备课，精心写好教课设计，不备课，无教课设计禁止上课。2、仔细学习和贯彻教课纲领，研究教材，明确教材目的与任务，掌握教材要点、难点明确本课的教课任务、几为达成任务而采纳的教课原则、教课方法，组织举措等。3、依据教课任务，提早准备和部署好场所、器材、及教课器具、教师禁止逃课、丢课的因故不可以上课，一定经学校领导赞同，并做好妥当安排。4、在教课中，增强与重视“三基教课”同时要注意对学生本领的培育，努力达成体育三方面的任务。5、教课原则、教课方法的运用，要从增强学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实质情形，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整齐，举止大方，教态严肃、自然、注意精神礼貌的建设，并在课前三分钟前换好服饰。在上课现场等待上课。7、仔细做勤学生的学期、学年体育成绩的查核和评定，重视资料的累积和保存，而且按期进行科学的剖析和概括，指导和改良教课工作，不停提升教课质量。8、教课中要充散发挥体育委员，小组长及进步分子的作用而且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真实起到教师助手作用。9、教课中要有严实的组织纪律，严格的安全保护举措与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要实时向领导报告并作好妥当办理。（二）、学生方面：1、学习目的明确，进步自觉的上好体育课。注意听讲，进步学习掌握必需的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，齐整，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地址等待上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故旷课，不迟到、不早走，遵从领导，遵从指挥，恪守讲堂各项规定。4、在讲堂上严格履行教师的各项要求，不经赞同不得任意挪动器材教具要严格履行教师规定的各项保护举措。5、要爱惜体育器材，不得存心伤害各样体育设施和用品，课后要按教师的要求如数归还各样器材。6、目的明确，进步自觉的上好体育课。注意听讲，进步学习掌握必需的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。三、教课进度周次计划进度一指引课，体育知识，游戏是少儿的良师良友。1、行排队形；2、游戏：穿过小树林；三1、基本体操；2、游戏：保卫红旗；四1、基本体操；2、游戏：报数比赛五1、基本体操；2、游戏：春种秋收；六游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；八1、技巧：不同样开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻九游戏课：1、端水均衡：2、阻碍赛跑十1、技巧：复习前后转动；2、游戏：绕木棒接力十一1、韵律活动；2、走：各样姿势的走3、用各样正确姿势的走；4、游戏：迎面接力十二1、行列：报数；2、复习各样姿势的走3、韵律活动；4、行列：报数十三1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏3、技巧：前滚翻；4、游戏：换物接力十四1、劳动模拟操；2、游戏：迎面接力3、劳动模拟操；4、游戏：换物接力十五1、行列：齐步走―立定；2、复习劳动模拟操游戏课：3、蹦蹦跳跳；4、猎人猎枪老虎十六1、行列：走圆形；2、十字接力3、技巧：立卧撑；4、游戏：换物接力十七1、行列；前进间走；2、复习韵律操；3、韵律操；4、游戏：单脚跳接力；十八1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；3、技巧；仰卧起坐；4、游戏；快跳快跳；四年级体育教课计划第13篇：一、教课目的体育教课是以增进学生健康，增强学生体质促使德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要进步做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健知识懂得简略抢救及体育知识。2、掌握快速跑、持久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提升学生的运动本领。3、对学生的运动本领。二、学情剖析五年级学生处于敏感素质发展马上交替的阶段，速度、敏捷、柔韧等素质的最正确发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期。异样是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过分。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。三、教材剖析全学期教材资料包含(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技术，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材资料许多，此中体育卫生基础知识的教课以讲堂解说为主，并适合运用讲堂议论。室外讲课，主假如让学生掌握一定的运动方法、运动技术技巧，让他们自觉锻炼身体，抵达“健康第一、安全第一”的目的。四、主要工作：1、进一步提升我校广播操的质量。2、训练好校田径队，为区运动会做准备。3、培育中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反响、敏捷和协调本领。4、使学生构成战胜困难的坚毅意志质量，成立和睦的人际关系，拥有优异的合作精神和体育道德，在体育活动中拥有展现自我的梦想和行为五、教课资料1、跑改良快速跑和400米持久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教课资料。2、跳跃掌握超越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四环节，要点改良助跑和起跑相联合的技术，教课资料以超越式跳高和蹲距式跳远为要点教课资料。3、扔掷稳固原地扔掷的本领和上步扔掷的方法，初步掌握协调使劲技术，教课中以上步掷沙包为教课要点。4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教课资料。六、教课举措：1、创建性发展和集体合作学习的优异环境。2、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自我掌握学习进度。3、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐渐提升锻炼身体的主动性和关怀自己健康的社会职责感。4、依据教课任务，提早准备和部署好场所、器材、及教课器具。四年级体育教课计划第14篇：小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动本领有一定发展，运动系统发育还不行熟，处于发展期，运动本领较低，身体各部分肌肉发展不均衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创建力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培育学生主动进步的态度，掌握勤学习方法，掌握学习规律，让学生在学习过程中去商讨，去理解，去发现。去创建。将学生身心作为一整体，经过合理的运动实践，在不停战胜困难体验运动乐趣;提升运动技术，培育健康和快乐生活的态度，经过从事适合的运动，认识自我的身体变化，增强体质，培育坚毅的意志因此在教课中依据班级的特点进行因材施教。一、教课目的及重难点：1、教课行列，队形走为主，每节课都要有行列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、准时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。3、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的准时跑，定距离跑;发展下肢力量，提升立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的频频练习)来改良肌肉的协调性和力量的发挥。5、并采纳小重量和不负重量的方式，经过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力量。教课要点：1、教课行列，队形走为主，每节课都要有行列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、准时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。教课难点:1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的频频练习)来改良肌肉的协调性和力量的发挥。2、并采纳小重量和不负重量的方式，经过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力量。二、基本任务与教材剖析：(一)教材基本主要任务和要求在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教课，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促使德、智、体全