2023年中班元旦社会教案反思 中班社会元旦快乐教案(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班元旦社会教案反思中班社会元旦快乐教案(15篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应当怎么制定才适合呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

中班元旦社会教案反思中班社会元旦开心教案篇一

1.进一步了解春节的风俗习惯。

2.画出新年里最开心、最新鲜的事情。

3.选择适合的色调和形式表现新年的好心情。

4.乐意交流，明了明白地表达自己的想法。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1.在活动室营造春过年的气氛。

2.幼儿自带过年的照片。

3.挂图《贺新年》。

4.剪刀、胶棒、各色调纸、油画棒，有关春节习俗的录像。

一、激发幼儿学习兴趣

今天，我们班的小朋友带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展示，介绍自己带来的照片，相互讲一讲自己和家人是怎样过新年的。

二、观看春节习俗的录像

1.提问：过新年的时候人们都做了些什么事情?

2.小朋友们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的.(愉快、开心、每个人的脸上都喜洋洋的)

3.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?你们的心情是怎么样的?(引导幼儿大胆陈述自己新年里是一些开心事)。

三、透露课题

听了你们那么多新年的开心事，我也很开心，所以，老师要送你们一件礼物，出示《贺新年》，引导幼儿一起边看边说。小朋友们是否想画一画自己新年里的开心事。

四、画画新年里的开心事

1.启发幼儿探讨什么颜色和形式画出新年里的开心事。

2.幼儿自主选择自己喜欢的颜色和形式画出新年里的开心事。

3.幼儿作画，教师巡回观测并适合指导。

五、欣赏、交流作品，进一步体验新年的开心

1.幼儿将自己的作品展示在自由墙上。

2.想同伴介绍自己为什么要用真有的色调与形式来表现新年里的开心事。

3.作品互评：请幼儿说说那些画给人开心、喧嚷的感觉。

欣赏儿歌《过春节》。

教学过程中，幼儿积极协同，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了开心和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班元旦社会教案反思中班社会元旦开心教案篇二

1、知道新年即将降临，在新的一年里，自己会有大量变化，并大胆表达自己的愿望。

2、学习一些表达的方法。

3、愿意对周边人表达自己的祈福。

1．激发幼儿喜欢过新年的情感。

2．乐意表达自己在新年里的愿望。

1．若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

（一）感知经验

1、事先让幼儿了解自己今年与去年的身高体重的变化。可以是用数字记录

2、与父母一起准备自己穿小的衣物，幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感

1．说说我们在长大。

小朋友你觉得自己长大了嘛？说说哪里可以证明自己长大了？

（身高、体重，例如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。）--你觉得你的伙伴们长大了嘛？他哪些地方长大了，你怎么看出来的？

长大以后，你有哪些才干加强了？

2．记录现在的状况。

记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。老师用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录。

（三）表达情感

1．给新年老人写信。

新年要到来了，你们有什么新的愿望吗？

我们来画画自己在新一年里的愿望吧。

①老师可以引导幼儿探讨写信格式：

a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的'头或写上自己的名字；d.写日期。

老师可根据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

请你来讲一讲你画的是什么？（老师应尽量引导幼儿陈述明了自己的愿望）

2．做贺卡。

①引导幼儿欣赏"贺卡展"。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导：

a，从卡的封面来看，可以用各种装饰纸装饰。

b，从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祈福。

（四）交流小结：新年就要到了，我们也将要长大一岁，在过去的一年里我们学会了好多才干，能力加强了，新的一年，每个小朋友都有自己的愿望，老师希望小朋友们在新的一年里能实现自己的愿望，变得更懂事更能干。

中班元旦社会教案反思中班社会元旦开心教案篇三

1、了解元旦的由来，感受元旦快乐的气氛。

2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。

3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的'制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

3、播放“早安新年〞音乐，准备包饺子用的食材。

1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。

3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

4、师幼共同听音乐“早安，新年〞。

5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次参与盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为加强黏度，酱油为调色，好看、加强食欲）

7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）

8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予勉励。

9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）

中班元旦社会教案反思中班社会元旦开心教案篇四

1、初步了解诗歌内容，大约知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的开心。

2、学习一心地倾听同伴的发言。

3、初步仿编诗歌。

1、诗歌《新年》的磁带，录音机、视频转换仪。

2、幼儿用书画面，一幅太空的画面，学习新词：翱游

1、引导幼儿围绕“什么是新年〞展开探讨

提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？

2、组织幼儿欣赏诗歌。

（1）第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的.主要内容。

（2）其次遍欣赏诗歌时，教师边朗读边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回复的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）

（3）再带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理讲解说新年毕竟是什么。教师以“××小朋友说……〞的方式进行归纳。

3、师幼共同仿编诗歌《新年》，并朗读。

利用图片幼儿能够将诗歌的内容把握，并且体会了细声、大声、高声的不同之处，并让孩子学一学、练一练，感受它们的不同。在创编诗歌的时候，孩子们能把自己认为的新年都编到诗歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……总之是好多好多。

中班元旦社会教案反思中班社会元旦开心教案篇五

回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们确定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么、这么憧憬，何不抓住这一机遇，开展一个“过新年啦〞的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。

认知方面知道：

1、新的一年是20xx年，是龙年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长了一岁。

4、体验和家一起过节的开心。

5、运用物品特征与谐音学说祈福语，体验人们相互关心的美好情感。

语言方面：

1、能把新年看到的喜庆景象，胆地用简短的语言说给周边的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的`词汇，会说简单的祈福语，收到礼物时说感谢等。

动手操作方面：

1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点

重点：

让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：

1、能把新年看到的喜庆景象，胆地用简短的语言说给周边的人听。

2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

1、布置“过年啦〞主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

认识新年

社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道

迎新年

讴歌：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年

韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花

手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮

制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境

庆新年：和班哥哥姐姐共庆新年

1、看班哥哥姐姐表演节目。

2、和班哥哥姐姐找朋友。

3、互送礼物。

4、说祈福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祈福语

长一岁了：

谈话：小时候的我社会：我长了

谈话：我会说、我会做……

儿歌：一岁了、我会了歌曲：我长了

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机遇参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年长一岁了〞四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长一岁了的意义。

2、对活动过程的思：

(1)对幼儿发展的思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长一岁了〞的时候，孩子们说出了大量自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。〞那个说：“我能爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子〞还有的说“我不用人抱〞“我会给爷爷奶尼椅子〞，还有的孩子“我能老师整理玩具，给小朋友系纽扣〞，还有的说“我能自己画画了〞每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的强烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极的满足。

(2)对教师专业发展的思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享(材料、环境、方案……)，通过合作，相互学习、相互补充，提高了老师之间的凝结力，加强了老师的参与意识。

(3)对师幼互动的思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动〞起来，主动参与、协同到我们的活动中。a、要尊重家长。b、向家长介绍协同工作的方法。c、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。d、活动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，,使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最的作用。

3、对活动效果的评析，“过新年啦〞这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，由于幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以把握起来很吃力，虽然最终孩子都会说了，但是，是通过老师复地“填鸭〞才获得的。

4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验，像后三个环节一样“直观性〞强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教〞、“填鸭〞少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教〞、“填鸭〞相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正表达了“以人为本〞的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。

中班元旦社会教案反思中班社会元旦开心教案篇六

一、

1、让幼儿初步了解元旦是新年的第一天。

2、让幼儿知道要过新年了，又长一岁了，应当争取更大的进步。

3、勉励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的开心。

1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿准备一句祈福的话。

3、大班幼儿每人制作一张节日贺卡。

4、“圣诞老人〞服饰一套。

1、由教师扮演的“圣诞老人〞带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的`气氛。

圣诞老人：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？〞

幼儿：“快过年了！〞

圣诞老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么计划？〞

幼儿自由回复。

（小结：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）

2、文娱活动开始

请来部分大班幼儿为小朋友演节目。

请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。

大班和小班幼儿一起做游戏《找朋友》。

（小结：小班幼儿学习不满一学期，各方面知识、技能还不丰富，采取这种“大〞带“小〞的形式，可培养幼儿的自信心。）

3、小班幼儿与大班幼儿互赠礼物，大班幼儿送给小班幼儿一张贺卡，小班幼儿赠大班幼儿一句祈福的话。

（小结：在友好的气氛中，发展幼儿的口语表达能力及与他人交往的意愿。）

4、“圣诞老人〞对整