综合性学习-难忘小学生活

-.z课题名称：六年级下册?综合性学习：难忘的小学生活?教学目标分析：1、通过读“阅读材料〞中的几篇文章，感受文章作者对小学生活的无限思念，对母校、对教师、对同学浓厚的感情。2、回忆自己和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关心、教师的教诲和同学的帮助。3、用多种形式表达对教师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、学会写临别赠言、简单的建议书、建议书和演讲稿。〔选做〕5、能在教师的帮助下，与同学一起组织筹划联欢活动。〔选做〕学习者分析：我们班共有学生40名，22个女生，18个男生，这个班相对来说比拟活泼，尤其是在综合性学习方面，学习的兴趣比拟浓厚，组织安排活动方面，有局部学生很有想法。教学重难点分析：通过综合性学习，采用多种形式来感受过去的六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。教学设计：制定活动方案教学过程设计：一、导入新课渐渐地，渐渐地，辞别母校的日子越来越近。到校园的每个地主去走一遭，都会引起你无限的思绪。在我们即将辞别朝夕相处的教师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开场新的学习生活之际，让我们围绕“难忘小学生活〞这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校辞别。二、阅读“活动建议〞的内容，明确可以开展哪些活动。三、浏览“阅读材料〞的文章，了解可以参考哪些材料。四、根据“活动建议〞和学校的实际情况，确定开展哪些活动。请同学们以小组商量制订和交流活动方案——写难忘的事、师生的赠言、给学校的建议和建议书、写给教师、同学的信都可整合到制作班级纪念册这一活动中。经小组讨论、全班交流活动内容大致为：1、制作班级纪念册〔时间最多为一周半〕2、模拟小学毕业典礼〔班级纪念册完成后〕3、毕业联欢会〔考试完毕，离校前〕活动一、制作班级纪念册

教学目标：1、通过制作“班级纪念册〞，培养学生热爱母校，珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。2、以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。3、以活动的形式练习习作及一些常见的应用文。教学过程：1、讨论“班级纪念册〞的内容和形式。为了整合，内容定为：回忆往事〔主要是写难忘的教师与同学以及他们之间发生的事。〕、心里话〔主要以信的形式写给教师、写给同学自己的心里话〕、校园明天更美好〔主要写建议书、建议书〕、美好祝愿〔主要写赠言〕、联系录〔各自联系方式〕以上内容可由教师根据本班情况做补充或删减形式以书刊形式。2、明确分工。由同学们投票决定编辑两到三名，负责审稿、选稿。美编两到三名负责设计封面及页面图案、分组按工程完成抄写任务。

3、阅读材料完成回忆往事局部〔1〕阅读材料?难忘的启蒙?、?教师领进门?、?新来的王教师?、?作文上的红双圈?、?忘不了的笑声?。阅读以上文章可参照教材244页阅读材料解读给学生具体提出一些阅读要求。在读懂文章的根底上学习一些写作方法。重点以?难忘的启蒙?为*本，让学生在这篇文章学会一些写作方法，如人物描写方法——外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写，让学生把开头和结尾背诵下来，指导学生换个词语还进展运用，把学到的知识活学活用，让学生多积累一些好的开头和结尾用在自己的习作中。〔2〕回忆小学六年的生活。到自己曾经呆过的教室，找寻记忆，回想难忘的……找好朋友交流一下。然后在课堂上写一篇习作。〔写以写教师、同学、或之间发生的事等〕然后由编辑统一审稿，选出可用的成册，教师帮助完成。4、完成心里话局部阅读第二板块第一课?给教师的一封信?，理解内容，回忆写信的格式。在课堂上给你的教师、或同学把你平时想说却没说出口的话以信的形式写出来。然后编辑选稿，教师帮助定稿入册。同时指导不会写信的同学会写书信。刚好快毕业了，学生们肯定会有很多想说的话跟教师讲，让学生先写好这封信，然后可以真的用寄信的方法，把书信寄给教师，这样，学生写起来这封信来一定会写出自己的真情实感。5、完成校园明天更美好局部阅读第二板块第三课?给校长的建议?回忆写建议书的格式、同时教师给学生提供一份建议书，让学生回忆建议书的写法。学生动笔完成建议书及建议书。编辑审稿选稿，教师指导。6、完成美好祝福局部阅读?毕业赠言?明确如何给教师、同学写毕业赠言。回家给教师、同学分别写出毕业赠言。把写给教师的赠言写到纪念册上。同学赠言互赠对方，也可以选几条有代表性的写到册子上。7、联系录，让孩子们在课下完成。我也给班里所有的孩子都写下了联系和地址，让学生毕业也能跟教师保持联系。8、班级纪念册完成后要给大家展示，愿意的同学还可把它复印下来做纪念。〔注意在抄稿之前教师要协调“美编〞把相应的页面设计好。〕把我们照的毕业照片用在班级纪念册的封面上，让学生更能对班级的美好回忆记录下来。

活动二、模拟毕业典礼

教学目标：复习如何写一篇演讲稿，并激发对母校的热爱之情。教学过程：1、阅读第二板块第二课?在毕业典礼上的讲话?，复习写演讲稿的格式以及如何写演讲稿的内容。2、模仿课本中的演讲稿，自己写一篇?在毕业典礼上的讲话?,选取一两个写得好的同学的，让他们在毕业联欢会上进展代表全体同学进展演讲。3、创设情境，让孩子们在班级举办一个模拟毕业典礼。每个同学都在毕业典礼上进展讲话，鼓励孩子们不看稿子，抒发真感情。活动三、毕业联欢会这一活动属于联欢性质，我认为放手让学生自己筹划比拟好。教师了解，对不太适宜的地方稍做指导，让学生充分自主地去做好相关事宜。先给学生一个联欢会的筹划模式，每一个步骤是什么先确定好，自己组内的人员的分工，所有节目的编排都要有一定的安排。教学反思：临近毕业了，学生们对小学的生活是依依不舍，尤其是我还拓展成一节习作指导课，让学生把心里想说的话通过自己的笔写下来，学生写的时候有内容有感情，效果较好。在综合性活动中，我比拟注重放手让学生去做，让学生充分地展现自己的风采，有难忘的一次活动的回忆。修改说明：在我们班的指导教师——杨丽君教师的指导下，和E组学员的帮助下，我做了一局部修改，他们提的建议更是让我对这份