奥鹏22年秋季福师《教育管理原理》在线作业二答卷非免费答案

答案来源：福师《教育管理原理》在线作业二-0004试卷总分:100

得分:100一、单选题(共10道试题,共20分)学校管理过程的中心环节是（）。计划实行检查总结答案:2.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。研修培训校本培训脱产培训定向培训答案:3.对教育领导者评价宜采用的取向是（）。以"督"为主以"导"为主以信任为主"督"和"导"相结合答案:4.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。效果效率效能效益答案:5.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。中央集权制与地方分权制从属制与独立制专家统治制与非专家统治制校长负责制与党委领导制答案:6.系统管理学派的创始人是（）。西蒙杜拉克梅奥运卡斯特莱答案:7.张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）建立高效率的学校管理机构组织一支高水平的学校工作队伍实行既有民主又有集中的管理方式形成整合一致的目标系统答案:8.管理实践的关键在于（）。组织决策计划控制答案:9.把"领导"概念引进管理领域的管理学派是（）。古典管理学派决策理论学派系统理论学派行为科学学派答案:10."反馈原则"所反映的管理原理是（）。系统原理人本原理动态原理效益原理答案:二、多选题(共23道试题,共46分)11.科学化管理原理包括（）。系统原理人本原理组织原理动态原理答案:12.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。组织工作情报工作设计工作选择工作答案:13.学校管理中教育方法的特性包括（）。启发性长期性指导性广泛性答案:14.教育管理体制的功能包括（）。领导和指挥功能权力分配的功能分工协作的功能提高效率的功能答案:15.根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。教育维度学习维度实践维度创造维度答案:16.目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。指向性社会性可行性层次性答案:17.学校中运用经济管理方法应注意的问题有（）。反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向善工作责任制，形成一套考核工作的办法学校应有办学自主权各种管理应结合使用答案:18.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。对教师的日常管理要体现灵活性特点在教师管理的过程中要体现参与性特点在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主答案:C19.按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。目标的确定目标的实施目标的完善成果的评估答案:20.设置教育组织机构的原则有（）。目标一致原则任务归一原则因能授权原则机构精简原则渠道畅通原则答案:E21.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。学生成绩相关知识当前能力未来意愿未来发展答案:E22.教育政策的特点包括（）。指向明确性相对稳定性广泛影响性政党意志性法律效应性答案:E23.实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（）。决策权指挥权财经权监督党支部工作权人事权答案:CE24.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。计划组织指挥协调控制答案:E25.狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（）。教育基本法教育单行法教育行政法规地方性教育法规答案:26.教育管理体制的主要制约因素包括（）。国家的政治体制社会的经济状况国家改革潮流本国教育和文化传统答案:27.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。认定政策问题确定政策目标拟定政策方案选择政策方案答案:28.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。有利于统一国家的教育方针、政策有利于制定统一的教育发展规划有利于调动地方办学的积极性和主动性可促进各地教育标准的统一答案:29.实行校长负责制要处理好的关系包括（）。校长同上级领导的关系校长同党组织的关系校长同教工代表大会的关系校长同学校领导班子的关系答案:30.建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。评价取向评价目的评价者评价方法答案:31.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（）。制度管理和人性管理显性与隐性定量与定性结果与过程答案:32.学校整合一致的目标系统，主要表现在（）。管理目标与教育目标吻合学校总体目标与部门目标一致管理者与被管理者在目标上的整合管理方法与手段的一致答案:C33.教育管理体制的中央集权制的缺点是（）。容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面不利于调动地方办学的积极性不利于制定统一的教育发展规划容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面答案:三、答案来源：雅宝题库网（）(共17道试题,共34分)34.马斯洛的"层次需要论"和麦克利兰的"成就需要论"是需要理论的代表性理论。答案:正确35.学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。答案:正确36.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。答案:错误37.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。答案:错误38.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。答案:正确39.1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。答案:正确40.法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。答案:正确41.教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。答案:错误42.实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。答案:正确43."两个轮子论"是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。答案:错误44.管理的"重要性"特性是指管理的"无时不在，无处不在"。答案:错误45.法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。答案:错误46.调查研究是学校领导管理人员的基本功.答案:正确47.教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。答案:错误48.泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代