高中语文 第7课 李清照词两首 第2课时同步练习 新人教版必修4

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第7课李清词首一、双基夯实1．下列加点的词注音全都正确一项()A．薄(báo)雾重chón阳暗香(yínɡ)B．东篱lí)戚(ī)乍(zhà)还寒C．将(jiǎnɡ)息相xiɡ)识三杯两(zhǎn)D．憔悴cuì)堪(āi)玉(纱厨【答案】B(A.薄：；将jiānɡ；D.：zhěn)2．下列句子中加点的词语，意与现代汉语不同的一项()A．这次第，怎一个愁字了得B．莫道不销魂C．东篱把酒黄昏后D．满地黄花堆积，憔损【答案】A(次第：文中指光景状况；今指次序，依次，一个接一个)3．李清照的《声声慢》(寻寻觅)()①她的早期作品②的晚年之作③创造性地以十四叠字为开头④达了丧夫之痛⑤发了故土难归的哀愁A．①③④C．③④⑤

B．②③④D．②③⑤【答案】D4．对下列词句理解有误的一项)A．“寻寻觅觅”是若有所失、徨不安的样子，这不是写实，它只是表现一种若有所失的心理，这种心理，诗人是通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的。B．“冷冷清清”是指环境的空无人。寻觅而无所收获，精神上失去了寄托，使她越发感到环境的空寂，这是通过环境的描写来表现心情。C．“凄凄惨惨戚戚”这是直接白诗人的心理，写出了诗人的孤独、空虚和哀愁。D．“乍暖还寒时候，最难将息，春季气候多变，乍暖还寒，人不容易保养身体，这也引起她的哀愁。【答案】D(应为秋天)5．对下列词句的赏析，不正确一项()A．“三杯两盏淡酒，怎敌他，来风急”这三句写风急引起她的哀愁，借酒御风御寒，借酒浇愁，却愁多风急，忧愁难以消解。B．“雁过也，正伤心，却是旧相识”这三句写雁群飞过引起她的伤心，为什么呢？

因为这雁是“旧时相识”原来人认得这飞雁是过去栖宿在她老家屋檐下的现在来寻旧主人了，而物在人亡，怎不引起诗人的悲伤呢？C．“满地黄花堆积，憔悴损，今有谁堪摘”，这三句写菊花引起她的哀愁。地上一丛丛的菊花，却枯萎憔悴了，看到了花的憔悴，诗人就想到了自己，正是愁上加愁。D．“守着窗儿，独自怎生得黑写时日难熬引起了哀愁。“守着窗儿”是因为孤寂翘首盼望有人能来解闷的情景是天也没有人来独自”一人怎么样才能熬到天黑呢？【答案】B(“这群飞雁是栖宿她老家的”)6．对《声声慢》赏析有误的一()A．开头三句连用叠字把一位心不宁、若有所失的妇人情态刻画了出来，反映出作者的孤独与凄清、沉痛和心酸。B．上阕后几句写内心用各种方抵御悲哀的侵袭，而外界的力量又不可抗拒地把她围困在悲哀之中。C．“满地黄花”句，由上阕的处景物的描写转到眼前的景物的描写，写自己“寂寞深闺”中的闲愁。D“桐更兼细雨到黄昏点滴滴”这句写实景表愁情逼出下文的“愁”字。【答案】C(由空间描写转到眼的景物不是深闺的闲愁是会加给她的沉痛7．填空。从五代兴起，而在宋代兴盛的一种新体诗是____________。人评论宋词有“____________”和“____________之说以把宋词分成了最重要的两大流派代“婉约”词的代表词人是____________和；“豪放”词的代表词人是__________和____________。宋代最名的女词人是__________，她著有词集《寻觅觅，____________，____________”是她的词作《》中的名句。(2)李清照，号居。济南(今山东济南市)人。____________女人。著名学者李格非之女。十八岁时，与宰相赵挺之之____________结婚，生活安适美满。他们以___________互相唱和，并共整理、收____________、金石。靖康元年宋室南渡后，她流寓南方，不久明诚病逝。金兵南下，她只身漂泊在杭州、越州、金华一带。晚年境遇更加孤寂凄苦。她论词强调协律、典雅、情致，提出词“____________”之(见《词论》)。前期作品多____________内缺乏深意后作品多抒__________的身世之感寄寓了对中原故土的怀念之情，风格曲折深隐、哀婉凄美。李清的词大致可以分为前两时期早期主要表她作少女和____________的活与情怀在的笔下少女生活是充满欢乐的少妇之词的主旋律则是抒发____________的感受与女之作相比显多了一分沉重她期的作品则主要表现

她作为寡妇____________之苦国之思以____________的心情调沉苦凉。【答案】(1)词豪放婉周邦彦姜夔苏轼辛弃疾李照漱词冷冷清清凄凄惨惨戚戚声慢(2)易安南赵明诚诗书画别是一家闺相思孤凄凉(3)少妇离相思身孤无(我们可以根据以往掌握的关于李清照的生平品及生活的时代特点填写。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。这些在她的作品中都有很多反)8．根据对课文内容的理解填空(1)开头连用七个叠词：“寻寻觅”，写如有所失；“冷冷清清”，写___________，形单影只，无相伴；“凄凄惨惨戚戚”，则极__________________。(2)李清照的《声声慢》(寻寻觅)开头用叠词表达了她孤独、凄苦的生活感受。接着写她想保养好身体，振作一下精神，偏偏遇上“____________”的天气；想喝酒解愁，却碰上“____________”在无聊赖之中抬头望见____________飞又免勾起对往事的回忆，再看看院子里满地堆积，无心去摘取。挨到黄昏时分，忽又下起雨滴从梧桐树叶隙间不断地落下词人的心此时也像天色一样变得更加阴沉了。最后用一个“________字收束全篇，却又用了反问句式，含无穷之意于言外，更显得这“____________”的深重。【答案】(1)内空虚

处境的孤独

心情之悲怆(2)乍还寒

晚来风急

雁行黄花细雨愁愁二、文本精品阅读《声声慢成9～题声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！9．怎样理解“雁过也，正伤心却是旧时相识”这句词的含义？________________________________________________________________________【答案】看雁从北来，自伤世，缅怀故国，已是很难受的了，而此雁却又像过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。10人们常常评价说头连下十四个叠字出奇制胜”“匪夷所思”从容、情感等方面，分析作者用这些叠字表现了怎样复杂的心理状态。________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“寻觅觅”，叙写恍惚惚，若有所失的精神状态。“冷冷清清”，叙写外在环境的寂寞；“凄凄惨惨戚戚”，转写内在的心理状态。这样由浅入深，层层递进，将历经丧乱、家破、夫亡之身世，飘零、孤寂、不幸的遭遇，细致表出。11．声声慢》中选择了哪些意象？表达了词人怎样的感受？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】词选取了雁、黄花梧桐、细雨等意象，表现了孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。三、课外延伸阅读下面一首宋词，完成12～题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去。12．下阕“我报路长”两句是诗的感叹，“谩”通“漫”，“枉、徒然”之意。认真揣摩这两句，结合全词，谈谈这首词表现了怎样的中心。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这词表现了词人对己虽有出众才华在朝廷昏庸无能国家前途黯淡的时刻却毫无用处的感叹。13．这首词与李清照的大多数词然不同，充满了浪漫主义色彩，请分析其具体表现。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】浪主义的具体表现(1)梦中景象和梦中感叹(2)写了传说中的“天帝”“鹏”“篷舟”“三山”等(3)像非常丰富(4)意境极其开阔(写两点即)阅读下面一首宋词，完成14～题。菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。14．本词的主题是什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】对乡的深沉怀念。15．上阕写景，写美好的春景，与下阕的抒情是怎样联系起来的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】上是思乡之情的触点，美好的春色，反而成了生悲酿恨之物；又与下阕的思乡悲情构成反衬。写乐景是宾，抒悲情是主，悲喜对照，突出主题。四、高考热点16．把下列句子组合成语意连贯一段话，只写序号。①起初，电只能应用于通讯，并不作为能源。②电的发现为人类提供了强大而方便的能源。③19世七十年代，实用的发机和电动机研制成功后，电才开始成为一种重要的、强大的新能源。④蒸汽机和内燃机只能把热能转化为机械能能便有效地使一切形式的热能转化为机械能。⑤人类对电的利用是从19世四十年代开始的。答________________________________________________________________________【答案】④①⑤③(先要准把握全段中心，根据它清理脉络。这一段话说的是有关电的发现用题说没有电如何不方便了电就方便了说开始用电干什么，后来又用电来干什么)17．提取下列材料的要点，整合一个单句，为“紧急避险”下定义。①紧急避险是为了使国家公共益本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在发生的危险。②紧急避险是一种行为。③紧急避险是在紧急情况下不得已而实施的。④紧急避险会损害另一个较小合法权益。答________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】紧避险是为了使国、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，在紧急情况下不得已而实施的损害另一个较小合法权益的行为。18．对于上课睡觉的学生，老师是要叫醒他们，让他们继续听课。请你参考例句，不必完全模仿例句的格式合科特点外以两个学科老师的身份醒在睡觉的学生。要求语言轻松幽默，符合学科特点。

例：化学老师：如果谁的大脑“严重缺氧”，就请到讲台边来做实验。答________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】政老师：对于“特生”我们应该给予重点扶助，请大家一起叫醒他。音乐老师：起来，不愿做懒虫的人们„„美术老师：谁睡觉，我们就观察他的睡姿，给他画素描，在全班展览。数学老师：谁睡觉谁就是“脑乱分子”。五、读写创新19．阅读下面材料，按要求作文现实生活中，很多时候，我们对某人、某物、某事满怀期待，直至期待的心理达到了高峰。可是，事与愿违，我们期待的结果没有出现，或者出现的结果与我们期待的结果有一定的距离会发较大的情感心理落差有没有这样的经历呢？对这样类似的事有样的理解和感悟呢？请以“期待与结果”为思考基点，写一篇文章。【佳作赏读】好工作我的老同学老圈找到好工作了„„这真让我高兴开篇点题，又布下了悬念：找到什么好工作了)我和老圈从中到高中一直是不可破的死党老圈是同学们送给他的外号他戴一副深度近视眼镜镜片厚得像啤瓶子底儿但是厚厚的眼镜也没能挡住他八面玲珑的交往。这