信息技术教学总结三篇

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本学期在学校的领导下，本着学校提出的“构建书香校内，打造品牌学科，提高教学质量，提升学校内涵”的目标，现结合一学校以来高一年信息技术实际状况开展了信息技术教学工作，总结如下：

一、本学期教学质量目标达成状况

期初的教学质量目标，力争A率70%，AB率80以上。如今依据考试状况看：1—6班的考试成果来看，平均分87。1分，及格率97。8%，优秀率达91。6%，总体上，这次考试还是到达考查同学学习状况的目的。多数的同学平常有肯定的信息技术力量基础，平常上课也还是比较仔细的

二、个人教学教研方面

在教学中，我常常讨论同学的思想进展改变，为了提高同学学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到其它学校去找了一些有利于同学智力进展的小嬉戏，把这些嬉戏在同学完成学习任务后给同学玩，让同学既稳固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于同学智力进展。经本期实践，取得了很好的效果。同学不但把握了规定的信息技术学问和到达了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了同学非常喜爱的课程之一。

在教学之余，我还努力使同学学了一些课外的学问，同学既能玩得兴奋，又能学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比方有的同学学会制作小动画，有的同学学会了用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

三、加强教学教研，努力提高业务水平

教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。并依据教研状况，撰写了《高中信息技术教学课堂管理》

四、讨论性学习

依据学校的工作支配，在高一年五、六班成立了《磁灶中学同学手机使用状况》，并完成了开题报告及相关的材料。

五、其次课堂方面

为了促进我校同学的电脑操作力量，普及信息技术，培育同学的实践力量与他新精神，激发广阔青少年学习、把握和运用现代科学技术的爱好，提高科学素养。在高一年，我利用课余间，组织部分对电脑制作有爱好的同学进行集中指导创作。举办“电脑作品“爱好小组。并在高一年开展flash动画制作选修课，让同学初步了解电脑动画制作的原理与电脑制作的一般过程。

六、个人专业进展

本学期主动开展公开课教学，多听课，参与培训，本人在业余时间，仔细阅读了《作一名聪慧的老师》，在读书过程中作好笔记。并主动参与各种培训，给自己充电。在18周周六到晋江一中听取了有关信息技术与学科整合的讲座，让我受益非浅。

信息技术是一门不断进展的学科，展望学校的进展和学科的进展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

信息技术教学总结篇2

学期即将结束，回顾这一学期，我能够努力工作，仔细学习。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满，现总结如下：

一、教学方面

１、备课

在开学之处，仔细写好教学，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材，虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

２、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态，有无“不行用机器”，准时修理。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动同学的学习主动性,使同学真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥同学个人的想象力和制造力，在把握基础学问的前提下，使同学能做出有创新、有创意的作品，使每个同学上了课后都有所收获。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后准时找出缺乏。

二、个人学习：

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，吸取别人的好的教学方法，丰富教学手段，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、其他方面：

本学期，我主要负责校广播新闻才查找与播放，帮老师修理电脑，帮助海红工作的工作。要保证各种活动的顺当开展，让老师、同学在愉悦的气氛中学习，必需有一个良好的环境，因此，我尽职尽责，做好每一环节的工作。学校机房机器的日常修理工作，老师办公室的机器坏了，得尽快进行修理，以确保老师们的正常工做，每周一的升旗，做好话筒的接受信号以及国歌的播放等。

四、努力方向：

1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练同学提高、集中留意力，提高课堂的有效性。

2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。

3、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对信息技术学习的熟悉上有更大进步。

教学是一个长期冗杂的过程，组织好同学、组织好教学、提高教学质量，是我要努力的目标，而对于信息技术课，我要努力做到让同学从计算机上有新发觉、有新收获，让同学感受到计算机中所蕴含的学问、技巧许多，激发他们的求知欲、探究欲，保持同学对信息技术课的新奇感和爱好感。

信息技术教学总结篇3

信息技术是一门新型的课程，也是一门高速进展实践性很强的学科，信息技术教学总结及反思。经过一段时间的'教学实践，慢慢觉察这门学科的教学不能像传统科目那样处理。它有着自身的许多特点和特别的学科环境。处理不好可能会让带着爱好来的同学慢慢没爱好甚至觉得是一种负担，假如把握处理的好它又能对同学各方面有促进作用。

当刚进入学校要成为信息老师时，我也和许多人一样，觉得信息老师就可以称为微机老师，但一段时间的教学实践和对教材的深化了解后，才知道如今高中信息远远超过了简洁微机教学的范畴，它牵涉面特别的广，要求不仅限在教同学如何完成操作，而是让同学学会如何解决消失某问题的整个过程如分析取材呈现评价等各方面力量，所谓的微机操作只是整个过程的一小部分只是一种基础。所以把自己只定位在微机老师的身份下是不对的。

在教学过程中，存在着一些客观和非客观的因素给信息教学带来了一些难度，这些问题应当在教学中不断总结找出最合适的解决方法。

同学间存在着很大的差距，我们学校由于许多同学来自不同的学校，由于条件不同有的同学学校几乎没有接触过电脑，而又有一部分同学学校就系统的学过了电脑的各方面操作甚至更深，如何去调整这种差异完成高中这以学校有基础前提下的信息课本内容？若从最基本操作讲的话有基础的同学慢慢就会觉得自己没什么好学的全是自己会的渐渐的就会觉得没意思，而直接从有基础讲的话那些没学过的就会跟不上听不懂慢慢的这一批也会烦躁没信念渐而也觉得没意思，工作总结《信息技术教学总结及反思》。如何解决这一冲突，最初是只管不会的不管会的一把抓，觉察问题越来越多会的同学闲得发慌慢慢的开头有纪律问题，后来经过分析反思后尝试为班级分组，一个或两个基础好的和几个基础差的一组作为组长关心他们提高和完成任务。实践后觉察效果还不错，想想竟能一举三得：有基础的同学有事做并能提高其解决问题的力量还时时有成就感，基础差的也能在关心下渐渐熟识操作完成任务，而作为我也得到了肯定程度的解放同学太多有问题全问我太累了。当然也不行避开消失一些小问题那都是好解决的。同时还在考虑着能不能针对不同层次的同学在布置作业任务时可作肯定的难度调整。最好的解决方法只有在实践和反思中不断摸索总结。

同学学习信息的心态方面，有许多老师都说信息应当很好教由于同学都喜爱电脑对它有很大的爱好，不像有的学科还要想方设法培育同学的爱好，其实这些人都没有认真的想最初同学真的是对信息有爱好吗对电脑操作有爱好吗对计算机解决问题有爱好吗？不是吧他们开头的爱好多只是一种玩心作祟只是以为上信息课就可以用电脑玩嬉戏上网谈天听音乐看电影。不过后来我慢慢觉察虽然这爱好不是直接服务于信息学习中但假如能适当的利用加以转化的话确也有它的好处。不要把有些事情想当然的就认定它是完全的坏或完全的好，例如：既然同学爱玩嬉戏，那么就让同学通过玩嬉戏来激发他们想学的意愿。把计算机某些课的学习寓于嬉戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。同时老师自己也应当学会充分利用网络教室的各种硬件软件资源充分立体地绽开教学而不能一谓的照本宣科，应充分调动同学的主动性，玩可以但要让同学玩中生智，而不是玩物丧志，让同学从一味玩的爱好转化成探究用丰富多彩的方法解决问题呈现问题力量。

同样高中信息地位的特别性，要求作为信息老师要摆正心态并要找准信息学习的目的和目标，否则将很有可能使信息课变成一形式或负担