体育教师培训总结三篇

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20xx年7月1日对我来讲是很重要的一天，由于从这一天开头我正式成为了珠海市香洲区的一名体育老师。我很荣幸自己能来到珠海市任教，也很庆幸。

9月份学校正式开学，我们开头了各自的教同学涯。原来我真的不知道或者以前从来不知道会有一个特地的体育老师培训机构对我们进行专业的培训，或许这就是大城市和小地方的差距吧。珠海市香洲区教科培不光针对全部新老师有培训，更详细到每一个专业。下面我就针对体育专业谈谈自己这三个月来的培训感受:

第一次参与香洲区青年老师培训就让我对香洲区体育老师更加刮目相看了，由于他们在过去的暑假刚刚参与过广东省的体育老师基本功竞赛并且获得团体一等奖，个人一等奖二等奖更是数不胜数。他们的杰出让我不由得觉得自己也要杰出，我要以他们为典范，争取从他们身上学到教学阅历和好的教学方法。有这么杰出的团队在我四周，让我感觉到自己也布满了动力，要让自己快速的成长。还有一个能让我们这些菜鸟快速学到东西的地方就是这里有一个杰出的名师工作室，它会不定期的到一些学校去送教，使我们在听课的过程中学到重要的一些教学方法。对我们的成长起到很大的作用!!培训的同时我们同行间的沟通也是一个不错的学习机会，我们能够互相间取长补短，使每个新人都从中得到进步。所以我很珍惜教科培给我们支配的这么多的培训活动，更有这么多优秀的培训老师，生长在这样一个优秀的`大家庭里我想自己不成长、不优秀都会很难。

体育老师培训总结篇2

参与xx省学校老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新端详语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。

一、仔细学习新课标，深化领悟《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，注意提高同学的语文实践力量，主动提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。

二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改良，教法上有哪些改变，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

三、在精确把握教科书编写思想的基础上，从本班同学的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学，提倡启发式、商量式、师生互动等新的教学模式;主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增添同学在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。

感谢远程研修，供应了一次可以发觉自己在教学中缺乏的机会;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。

体育老师培训总结篇3

听课，针对其中的两节课进行分析与反思，两节课授课班级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都特别胜利，值得我学习。

首先谈一下第一节课，这节课是三班级教材中的《跳动与嬉戏》，首先是本课的整体设计都是从同学的年龄特征动身，对于三班级同学来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发同学的爱好，用泡沫栏架做障碍物，老师的循循善诱，支配了很多竞赛，敏捷多样的跳法练习，在课堂上为同学创设公正竞争的气氛，留给同学肯定的活动天地，并让同学在观看思索中得到启示，得到熬炼，真正调动了同学的主动性，提高了同学的竞争意识。

其次节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，特别有活力，充分表达了“自主、有效”四个字，导入新奇而又目的性极强，老师让同学自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于力量较弱的同学，也尽量多表扬，少批判和指责。而且教学中，老师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。音乐的运用，让孩子不仅熬炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让同学得到充分的熬炼和力量的提高，必需先采纳多种教学形式来调动同学的主动性，沿着同学身心改变这条主线来设计课堂教学模式，支配合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让同学不断向新的目标挑战，并不断收获胜利的喜悦，提高自信念。

这次听课结束后，我不禁又陷入思索：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过,何谓一节胜利的体育课，那就是让同学在体育练习中找到欢乐，愿意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要赐予同学充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况消失，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：“一