《亿以上数的认识》教学设计_第1页
《亿以上数的认识》教学设计_第2页
《亿以上数的认识》教学设计_第3页
《亿以上数的认识》教学设计_第4页
《亿以上数的认识》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

#《亿以上数的认识》教学设计【教学内容】教科书第19的例1，相应的“做一做”和练习三中的习题3。【教学目标】知识与技能:1.理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出亿以上的大数，体会并能阐述多位数读数的规律。过程与方法：结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。情感、态度与价值观：让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。【教学重难点】教学重点：亿以上数的读法。教学难点：亿级中间和末尾有0的数的读法。【教学过程】一、复习旧知，知识铺垫1.我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗?出示：2000000、35000000、10250000、754300、1120280、7058005、20308020、85000080讲：看到大数先干吗？（分级）（出示分级点）2、提问：如何读亿以内的数？（复习个级和万级的读法）二、教学亿以上数的读法.创设情境地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了!”.看到这幅图，你有什么想法?3、你们知道地球上有多少人吗？（出示：全球人口7000000000）4、数字很大，以该怎么读呢？我们今天这节课就来学习（板书课题：亿以上数的读法）5、（出示学习目标）6、（出示数位顺序表）讲：这个数在含有两级的数位顺序表中还能读吗？谁能将数位顺序表再完善一下？7在什么数位上？读作：七十亿.出示：10040002000400305000000（同桌互相读一读）思考：亿以上的数怎么读?.讨论：先带着问题来思考，再和同桌交流（1）含有三级的数按什么顺序读？（2）亿级的数怎么读？（3）每级末尾的0怎么读？（4）、其他数位上的0怎么读？强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。9、小结。10.课本第19页做一做读出下面各数。9200000000、26705000000、508040000000、300200000提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么?指名描述。11、总结：亿以上数的读法法则。（1）、先分级，从最高级起，一级一级地往下读。（2）、读亿级或万级的数时，要按照个级数

的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。（3）、每级末尾的0都不读．其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。三、巩固提升1、课本第22页第3题读数。2、填空。3、回

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论