电容器的电容 说课设计 教学设计

2022年安徽省普通高中物理新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动说课设计教材版本：人教版高中物理教材授课章节：必修第三册第十章《10.4电容器的电容》授课教师：葛学松学校名称：合肥市第一中学2022.12.10说课《10.4电容器的电容》说课流程一说教材学情和教学目标二教学重点教学难点三教法和学法四教学过程五课堂活动和实践任务说课内容：一教材、学情和教学目标课标要求：1.观察常见的电容器2.了解电容器的电容3.观察电容器的充、放电现象4.说明电容器的应用从课标要求来看，电容器的电容这节主要是培养学生的观察，探究能力。在观察分析后运用科学思维去总结提炼物理规律。新人教版教材在这一节更加重视实验研究的作用。与上一版教材相比。强调了电容器充、放电的实验观察，增加了电容器带电量与电势差关系的研究。因此培养学生科学探究和科学思维是本节课的着力点！同学们已经比较熟练地掌握了描述静电场的基本概念，但对于电容器比较陌生，对于电容概念的理解有一定的困难。教学目标：1、观察常见电容器的结构，知道什么是电容器，什么是电容器的电容以及平行板电容器电容的表达式。2、培养学生正确使用物理思维方法，进行科学推理，找出规律并形成电容概念。3、通过探究“电容器两极板电势差与电荷量的关系”，进一步提高学生实验探究和团队合作的能力。4、体会电子元件的奇妙，增强对电子线路的兴趣，感受探索规律的过程以及获得成功的喜悦。二教学重、难点重点：理解电容器的充、放电过程，通过实验建构电容的概念难点：理解电容器的充、放电过程，影响平行板电容器电容的因素三教法、学法

小组研讨、实验探究、实物展示实物展示、互助探究、讨论交流四教学过程从直观体验入手，再进行抽象提炼，形成概念。最后是对概念进行深入理解讨论。本节内容计划两课时完成。

五课堂活动和实践任务活动一：分组观察电容器的结构

学生分组：亲手拆解纸质电容器，了解电容器的结构，并了解平行板电容器结构。学生交流：电容器最基本的结构有哪些？

活动二：

电容器充电，放电过程的观察电容器充电放电时间比较短，电压电流变化规律比较复杂，直接观测电压表，电流表的示数很难总结规律。引入DIS方块电路，传感器采集数据。

学生分组操作后，观察所得到的的图像。学生活动：讨论电容器在充电、放电过程中电压、电流变化的规律。电容器工作时电荷量如何变化？能量如何转化？各组代表报告讨论结果，学生代表概括出电容器的工作原理。活动三：探究电容器的带电量Q与两极板间电势差U的关系学生观察电路图，明确实验原理，操作步骤，需要测量的物理量。问题：如何测量电压和电荷量？电压表测量电压，间接测量电荷量，通过相同电容器获得电量的比值关系。如何操作使电容器的电量可以平分？步骤：先对电容器C2进行充电，C2所带的电量为Q。断开S1，将S2开关打在a端。对C1电容器充电。C2上的电荷量将变为Q/2。断开S2，闭合S1后再断开，C1放电完成，将S2开关打在a端，C2上的电荷量将变为Q/4.获得一组电势差和电荷量关系的数据后，实验小组获得结论。实验次数12345C2的电荷量（Q）QQ/2Q/4Q/8Q/16C2两端电压（V)4.792.411.210.600.29电容器C2带电量Q与两极板间电势差U的比值为定值。只研究一个电容器的Q-U关系不能直接获得结论，还要继续研究和探索。DIS定量研究：电容器的带电量Q与两极板间电势差U的关系提出问题：如何定量计算电容器的带电量Q？电流与时间图像与坐标轴所围成的面积。根据电流的定义，面积代表电容器储存的电荷量。计算机软件可以辅助计算（积分）电荷量。学生代表操作：选择A、B、C三个不同的电容器，研究电容器在不同电压时，电容器所储存的电荷量，每次测量先将电容器完全放电，然后开始记录，打开开关使电容器充电，记录数据，计算电荷量。数据获取后自动填入表格中。然后进行下一组测量。建立Q-U坐标系，将三组数据描点连线，获得不同电容器的Q-U关系线。学生活动：学生思考讨论这三个图像的斜率关系？图像的斜率有什么物理含义？经过思考，结合比值定义法提出电容的概念。电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，电容在数值上等于两极板间的电势差为1V时电容器所带的电量。电容的单位：法拉常用的有微法、纳法、皮法多用电表可以直接测出电容器的电容。活动四：探究影响平行板电容器电容的因素学生思考：电容器电容的大小与Q、U是否有关？固定电容器制作完成后，电容已经标注，与是否充电是无关的。实验器材：自制平行板电容器、多用电表、一包白纸学生分组：尝试、探究平行板电容器的电容与哪些因素有关？各小组讨论后提出可能影响电容的变量，并汇总这些变量。根据控制变量法制定合理的实验方案，完成探究。各组展示实验数据和结论。得出定性结论：平行板电容器的电容与极板间的正对面积、极板的间距以及电介质材料有关。进一步研究可以得出平行板电容器电容的决定式。课后实践作业：主题：了解超级电容器要求：运用电容器的电容这一节所学习的概念和方法，查阅资料，对比分析，了解超级电容器具有的特点？超级电容有什么具体应用？以及它的发展前景写一篇调查报告！

教学反思：

在教学过程中，通过课堂活动将教学目标实现，让学生通过探究思考，经历科学思维的过程而生成物理概念，不是老师的强行植入。学生成为课堂的主体，老师充当引