五年级书法教学方案

逵书破互卷___下笔力逵书破互卷___下笔力0有才电五年级书法教学工作实施方案为深入推进素质教育，进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建立推动广大学生热爱书法、学习书法活动开展的长效机制，结合我班实际，特制定本实施方案。、目的意义书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。对小学生进行书写基本技能培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。二、实施目标1养成良好的书写习惯，使学生能保持正确的写字姿势，能规范、整洁的书写汉字，具有熟练的写字技能；2在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度。加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净。要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。具有初步的书法鉴赏能力，全面提高学生的整体素质。三、学生分析能认真临摹，仿照例子来写，具备良好的书写习惯；不足的是书写姿势不能保持，时间一长就忽视。教师分析抓住汉字特点加强写字教学。四、提高教学质量具体措施学生书写时，教师能巡回指导，及时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。学生再一次对着例字进行观察，对字从整体结构到部件、笔画，有了进步的认识。注重评价，采用多种方式进行评价。评完以后，让学生把字再写一写，让学生在写的过程中，一个字一个字、一笔一画的再发现，再改进，这样写出来的字就漂亮多了。训练方法应由慢到快，由基本笔画到组合笔画。笔画训练在识字教学中占有非常重要的地位，笔顺训练重于笔画训练，要严格按照语文教材安排内容训练到每一个字。教师可以通过字笔画不同的布局，合体字部件的不同摆放，举例进行比较，让学生直观的分辨字体部件布局不同，字的质量就不同。第一课时学习课题：钢笔字独体字结构（一）小形字与大形字学习内容：学习“口内玉山斥爪龙丈”学习目标：知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求。检查上课的准备情况。 引入课题，教师板书课题。二学习新课。出示范字：口山观察这些字的字形特点教师小结并板书：笔画少字形小教师再出示范字：爪丈引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。教师小结并板书：笔画少字形大三书写实践与练习指导教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。第二课时学习课题：钢笔字独体字结构（二）长形字与扁形字学习内容：学习“月自身弓心工卫之”学习目标：知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。过程与方法：了解长形字与扁形字的书写特点，学习临贴方法。情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点：根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求师问：0果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）师小结：我们写字也是一样的道理。0果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。揭示课题：今天我们学习什么样的字要写长，什么样的字要写扁。二学习新课。出示范字：月自。 观察这些字的字形特点教师小结并板书：字形较长。字形较长的字的书写方法：要写的竖长横短。教师再出示范字：“心、之”引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。教师小结并板书：字形扁。字形较扁的字的书写方法：要写的横长竖短。三书写实践与练习指导教师范写，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。巡视辅导学生练习书写（强调双姿）。四教学评价。指导自我评价（组内同学评价。教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。第三课时学习课题：钢笔字独体字结构（三）方形字与斜形字学习内容：学习“雨西正两方乡毛气”学习目标：知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求。小结前两节课的学习情况。 引入课题，教师板书课题。二学习新课。出示范字：正西观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要进画教师小结并板书：字形方正教师再出示范字：乡气引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。教师小结并板书：字形有的向左斜，有的向右斜。三书写实践与练习指导教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。第四课时学习课题：钢笔字独体字结构（四）笔画繁多学习内容：学习“革串垂果”学习目标：知识与技能：学习笔画繁多的字的书写方法，能工整规范的书写。过程与方法:学会认真观察，分析字型特点，了解笔画繁多的字的书写方法。情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习过程：一：引入课题，明确要求。师：前节课我们了解独体字的笔画较少，但是也有笔画较多的字。今天我们来学习书写笔画繁多的独体字。二学习新课。出示范字，引导学生观察，总结书写要点：串面再垂

革两曲重（除了中间的竖下伸，其他笔画紧凑上靠。）串面再垂

革两曲重（两竖向内斜，左短右长，左细右粗）（竖多时，长短不一，紧凑均匀）（横多时，找准并写好最长的横）共同点：用笔时，横细竖粗。三书写实践与练习指导教师范写，书写笔画繁多的独体字要把笔画安排的紧凑、均匀，横轻竖重。巡视辅导学生练习书写（提