因为99年取得广西级普通话测试员资格,并参加了几年普

因为99年取得广西省级普通话测试员资格，并参加了几年的普通话测试员工作，对广西人普通话缺陷情况有一定的了解。目前我们大部分职业院校都有鼓励学生参加普通话培训和考证的做法，一来可以通过培训，提高学生的普通话语音面貌，提升学生毕业应聘时的外在形象。二来，如果学生获得普通话资格证，可以提高他们从事一些窗口服务行业工作的竞争力，甚至可以增加他们就业的选择机会。为此，作为普通话测试员，我也积极地参与了学校的普通话培训工作。可是我发现，并不是所有学生喜欢按照考证教材的内容去学习和训练，特别是非文科类学生，他们首先在态度上就不很重视这样的培训课。为了激发学生的学习兴趣，我通过举一些因为普通话好，有机会到学校广播站锻炼和提高；有机会参加校内、校外诗歌比赛、朗诵比赛、演讲比赛、小品等文娱演出，获得了各种奖项，赢得师生赞赏，也为自己的学习简历增添一笔精彩，更因此得到用人单位的青眯等等例子来鼓励他们参加普通话培训；并一改以往只着眼于考证教材内容的讲解和训练，通过播放网上下载的带有广西特色的一些短剧、组织学生分组角色扮演模拟短剧演出；让学生自编自导小品；让学生唱卡拉；让学生给电影片段配音等方式来正确引导如何在这些表演中正确发音和表述，通过这样的寓教于乐的教学方式来激发学生的学习兴趣。这样的教学模式实践，发现效果非常好，不管是工科类还是文科类的学生，其普通话培训的参与度都得到了大大的提高。下面附，我在普通话培训时期中一个课时的教案，希望得到大家的批评和指证。作品名称：普通话培训课程教案公开课主讲老师：徐爱菲使用教材：普通话培训与测试（广西教育出版社）教材章节：第二章广西人学习普通话语音的重点第42——46页知识讲解、第75——83页语料练习普通话配音训练短剧设计在普通话教学中选用幽默风趣的情景剧进行教学，并组织学生通过情景模拟、角色扮演、开展行动学习，不仅能激发学生学习兴趣，还可以提高教学效果，更好的实现教学目标。本课程在市常营销专业中于第二学期开设，为将来从事营销职业，经常与客户打交道的学生打下规范语言与表达方面的基本素质和技巧的基础。一、短剧名称及来源：序号短剧名称选用短剧的目的短剧在教中的用途短剧来源阿呆应聘播放视频，情景铺垫，激发兴趣，引导学习；适时点题，切入本课。课堂导入短剧网络武林外传（一）学生分组开展行动学习：互助练习、点评、演练、派代表模拟配音，教师适时评析。让学生在角色配音训练中更好地掌握准确的读音和语法。课堂模拟短剧（重点案例）网络金枝欲孽规范的配音，情景剧展示，通过展示，让学生感受标准普通话的优美和动听，激发学生的对标准普通话的热爱，帮助提高他们的学习积极性。课堂展示短剧网络武林外传（二）在学生掌握普通话规范的发音技巧后，通过对又，情景剧案例进行配音模拟，夯实他们普通话表达能力。课后作业短剧网络二、短剧内容1、短剧一：《阿呆应聘》（课堂导入短剧）。（看视频，找出对话中存在的读音不准不到位，语法不对的地方，并在文中注明，特别是平翘舌不分的字词）胖子：有个朋友让我去大公司面试，你去不去阿呆：去喂！胖子：哎，阿呆，你想想看，要是明天得的话，我们就算是白领了喔阿呆：白领啊，喔哟，我也想做白领喔，哈哈哈哈，来来来阿呆：美女，你好吗？女招聘员：啊！！胖子：诶，别别别，别误会！阿呆：美女，我们是来应聘送水工的女：还好是大白天，还以为是撞鬼先。阿呆：喂！胖子：别别别，美女，你先看看这个，这个是我们的简历女：你的学历是研究生？什么研究生啊？阿呆：我以前是在FP公司里面搞研究的。女：FP公司？我只听说过BMW,IBM没有听说过FP胖子：FP，拼音缩写FP阿呆：废品，对对对，废品，废品女：废品就废品吗，什么FP,到底是干什么的？阿呆：哎。。。是。。。女：是什么啊阿呆：工人女：哼，读过几年书啊？阿呆：小学一年纪，我读了三年女：一年纪读了三年？学历太低了阿呆，胖子：啊？阿呆：送水还要什么学历呢，送过去不就得了吗？女：不是我打击你们，小学都没毕业，叫我怎么收啊，再说了，瘦嘎嘎地，还送水先？到时候医药费都不够帮你们填。阿呆：等会，瘦是瘦，精神够，除了骨头全是肉，哪！哪！女：啊————哎呀，走了走了，耍流氓啊，哎呀，快点走，走了走了。阿呆：阿姆，你废我呀？女：废你怎么样？阿呆：你你你女：你你你什么你，想投诉我不是去咯。阿呆：你胖子：哎，阿呆阿呆：放开我，我怕你呀？我打死你，我，我打死你胖子：得得得，走2、短剧二：《武林外传》配音片段练习（一）（课堂模拟短剧）郭芙蓉：哎哟，哎哟祝无双：怎么啦？又闪着腰了？郭：不服老是不行的。祝：年纪大了，骨质疏松，身体提醒你，缺钙啦！白驼山壮骨粉，北宋欧阳锋独家秘方，专为武林人士研制。郭：可是我已经退出江湖啦祝：一样用得上的，俗话说：人在江湖飘啊，哪能不挨刀啊。白驼山壮骨粉，内服外用均有奇效，挨一刀，涂一包，包您想挨第二刀，闪了腰，服一包，活到二百不显老郭：好好好啊祝郭：白驼山壮骨粉，青春的粉，友谊的粉。白展堂：华山论剑指定营养品，本镇各大医管药铺均有销售。购买时请认准祝郭白：黑蛤蟆防伪标志。3、短剧三《金枝欲孽》配音片段练习（标准展示短剧）姐：喂妹：姐姐，是你啊姐：怎么了？黑灯瞎火的，想什么想得这么入神？你去求签吗？宫中可以求签吗？妹：是我城外一位亲戚帮我求的姐：怎么了？你苦着脸，是不好吗？是下下签吗？求自身？妹：是寻人姐：寻人？寻谁呢妹：你可还记得我们结拜当晚，我曾跟你说我有一个亲姐姐姐：是的，你说她已经死。。。。了妹：许多人都这样对我说，但这些年来我都希望每一个人对我说的只是安慰我的话姐：事情究竟是怎样的？妹：我很年幼时，爹已不在我们身边，在乡间娘一直照顾我们姐妹俩，一年发生一场瘟疫，娘熬不过去，姐姐只好带着我上路离开，其实那时姐姐只比我年长七八年，但她一直不辞辛劳保护我，我很清楚记得那天晚上，我不幸染上风寒，不便于行，在破庙中我全身发热，觉得很口干，姐姐说到外面给我摘野果，我真没料到那一天就是我见姐姐最后一面。姐：而淳，你别这样，你要坚强一点。但你是这一届的秀女，应该有户籍妹：我爹是镶黄旗董佳氏之后，而我一位堂叔长年在山东做生意，就在我姐失踪那一天竟然让我找到他，他很疼爱我，还要我入籍入户，视我为亲女儿，所以我才会有今天。姐：否极泰来，未尝不是好事4、短剧四：武林外传配音片段练习（二）（课后练习短剧）祝无双：哎，吕先生，来来来，坐坐坐，你找我有事啊？吕秀才：我。。。你能不能转过去，你瞪着我，我说不出来祝：呃。。。吕：我的心已经有人了祝：你说的是不是郭小姐啊吕：你怎么知道祝：我怎么不知道，是祝兄告诉我的，他说，你相思得很苦，连饭都不想吃吕：惭愧，惭愧祝：有什么好惭愧的吕：词里说的多好，问世间情为何物祝吕：直叫人生死相许吕：所以我决定。。。祝：以死相许？吕：对。。你转过身去啊，人家很害羞的。我的意思就是，我想再等等，看她还回不回来祝：那她要是不回来呢吕：这个，咱以后在说，但是目前先不我头发还我。祝：啊，你要那个干什么吕：埋起来，省得心乱。祝：可是我已经扔掉了吕：那样就好，那样就好，你还算知趣祝：呵，只听说过葬花，没有听说过葬发的，这读书人想法还真奇怪啊。三、配音模拟注意要点：1、短剧一：这是一个由南宁本土人自编自导自拍的情景剧，剧中把南宁人的普通话特点，与规范标准的普通话比较而存在的问题非常明显，如：没有翘舌音，没有后鼻音，语法不准确等，这里主要点评平翘舌不分的字词。2、短剧二：这部情景剧因为它的诙谐、幽默、搞笑而在国内赢得观众的好评，通过组织学生分组模拟，重点引导大家对剧中平翘舌读音的注意，同时对语法方面存在的问题也作出简单点评。3、短剧三：引导学生注意听剧中人物如何正确的发音，特别是翘舌音的发音。普通话语料练习材料（对比训练材料）1、字的对比：早一找 从一虫 苏一书 搜一收 财一柴2、组词对比：（训练要求：辨音记词，再用每个词说句话，课堂训练部分）。z－zh 在职 杂质 载重 增长 总帐 奏章 阻止 诅咒罪证 尊重 佐证 遵照 生校 做主 作者 组织zh—z 渣滓3张嘴 种族 长子 沼泽 振作 争嘴 正字职责 指责 治罪 著作 铸造 壮族 准则 知足c—ch 财产 操场 裁处 采茶 彩绸 餐车 残春 残喘辞呈 粗茶 催产 错处 存储 促成 存车 磁场ch—c 车次 唱词 蠢才 纯粹 差错 场次 陈词 成材除草 楚辞 储存 储藏 揣测 穿刺 春蚕 出操s—sh 散失 桑葚 丧失 扫射 私塾 死水 四声 四时算式 算术 随身 岁首 损伤 琐事 素食 缩水sh—s 上诉 哨所 山色 深思 深邃 申诉 神思 神速生涩 生死 绳索 誓死 收缩 守岁 疏松 声速3、词的对比：（课后训练要求：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话）。嘱咐——祖父支援——资源照旧——造就札记——杂技资助——支柱栽花——摘花早稻——找到木材——木柴擦嘴——插嘴暂时——战时粗布——初步丧生——上升春装——村庄死记——史记自力——智力赞助——站住大字——大志塞子——筛子散光——闪光高山——高三4、绕口令练读：（课后训练部分）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四十，或说四十是十四，轻者造成误会，重者误了大事。山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。（5）语料练习：（76页）（课后练习）肇zhao事褶皱斟酌驻扎蟾蜍卓识阐述诏书中枢惩治赘zhui述驰骋踌躇炽热奢侈惆怅戳穿牲畜择菜贮藏追溯su揣测赎罪擅自挫伤赞成宗旨搜查琐事唆使催促阻塞se沧桑粗糙璀璨思忖塑造仓促教学方案设计一、教学内容：声母辨正训练之翘舌音zh、ch、sh与平舌音z、c、s辩正训练二、教学目标：1、知识目标：在老师指导下，了解自己家乡话与普通话中声母的对应关系，辨别二者的差异，进行有针对性的训练，以矫正声母的发音偏误。、能力目标：⑴培养学生观察能力。⑵提高普通话水平。、德育目标：⑴懂得倾听他人，尊重他人。⑵培养学生团结协作的精神。三、教学重点:翘舌发音技巧四、教学难点：翘舌发音技巧五、教学方法：案例教学法、角色扮演法六、学习方法：分组学习法、行动学习法七、课时安排：二学时八、教具准备：多媒体设备。九、教学过程：第一课时环节教学内容师生互动个声母发音检测。•师生互致问候。分F习1bp 、 、dtn 、gk 、jq 、 、 、 、 、zc•上节课学习过的声母发音方法和部位检测。导入课分、发本节课普通话训练使用的情景剧剧本；语料练习素材。二、简单介绍本节课的教学设计。三、播放幽默诙谐搞笑的情景视频《阿呆应聘》，情景铺垫，激发兴趣，引导学习；适时点题，切入本课。•播放视频并提要求:找出情景剧中存在的读音不准不到位的主要问题，还有语法不对的地方，并在文中注明。•学生带着问题观看影片，思考问题然后在剧本上做批注，并分组。•老师明确：没有翘舌音是广西人普通话表达中存在的主要问题。

广西几种汉语言和民族语言的声母与普通话声母的主要差异：没有翘舌声母h h s混淆、、x混讲解发音要领时:带内淆和 和；没有送气声母和塞擦声母；念不准声领学生进行发音训母；增减声母。平、翘舌音辨正训练练。容1、、和zC 发音要领发音时，舌尖翘起抵前腭，气流把舌尖组阻碍冲击窄缝，摩擦成声。讲发音时，舌尖翘起接近前腭，形成窄缝，气流从窄缝挤出摩擦成声。发音时，舌尖前抵上齿背，舌尖放松，气流从窄缝挤出成声。解发音时，舌尖接近上齿背，气流从窄缝挤出，摩擦成声。2ZC为平舌音，、、为翘舌音在普通话中分平翘舌音的比例是：翘舌音占，平舌音占。、、、和、、发音易出现错误分析：广西各方言及壮话中没有翘舌音声母，因而广西人说普通话时，会出现这些情况：是平翘舌不分，把翘曲字错读为平舌音，例如：“中宗”、“初粗”、“师私”不分；二是虽能环节教学内容师生互动

容解分清平翘舌音字，但是发翘舌音声母时，舌尖较靠前，翘不到位，或翘得太后变成大舌头，故翘舌音字的读音有缺陷；第三种情况是平翘舌音声母和舌面音声母 不分，发成舌叶音，操粤方言和平话者容易出现这些错误。4、分清zh、ch、sh和z、c、s的记忆方法。(1)记少不记多。在韵母相同的一组字里，记字少的一边。如zen和zhen,zen只一个“怎”字，而zhen有“贞，侦，真，诊，枕，振，震，阵，镇”等好多字，就记“怎”字为平舌音，其余都是翘舌音。(2)记声韵配合规律。①韵母ua,uai,uang只拼zh,ch,sh翘舌音声母，不拼z,c,s平舌音声母s,所以“抓，摔，刷，双”等肯定是翘舌音声母。②韵母ong只拼平舌声母s,不拼翘舌声母sh,所以下列字音必定不是翘舌音：松，嵩，讼，送，宋，颂，怂，讼，诵，耸，淞等。(3)根据声旁类推。如“正”是翘舌音，用”正“作声旁的字都是翘舌音：政，征，证，症，惩。如”召“是翘舌音，用”召“作声旁的字都是翘舌音：招，昭，照，绍，邵，韶。如"只”是翘舌音，用“只”作声旁的字都是翘舌音：织，帜，职，炽，识。需要提醒的是，有的字虽声旁相同，但却分属平舌，翘舌，如：“庄，桩，装，壮”翘舌，而“脏，赃”平舌；“诗，持，峙，痔"翘舌，而”寺“平舌。老师发音举例带读，学生跟读。语分)练平翘舌辨正训练：字对比发音训练；词对比发音训练；绕口令训练。分组行动学习：分组训练，互相点评，派代表完成部分发音表演，老师总结。(音分习)1、播放《武林外传》短剧，让学生对照剧本跟着练习