开江中学九年级语文上册第一次月考试题及答案

/开江中学2019年秋九年级语文上册第一次月考试题及答案内容预览：开江中学2019级语文月考试题语文（一）试卷命制黄宗仁（本试卷共三个大题满分100分考试时间120分钟）一.积累与运用（20分）1.下面四组带点字的拼音中，有一组错了两个拼音的是（）。（2分）A沁（qìn）园春容赦（sè）解剖（pāo）强聒（guō）不舍B咀嚼（jué）省（shěng）悟诓（kuāng）骗前仆（pū）后继C怡（yí）情狡黠（xié）诘（jié）难吹毛求疵（cī）D汲（jí）取论（lún）语彷（páng）徨锲（qì）而不舍2.小明同学在网上浏览一段话时发现错别字并进行了修改，他修改不正确的一项是（）。（2分）小刚同学数学成绩比较差。本学期，他专功数学，上数学课由为认真，专心致致听课，课后还挑灯苦练。皇天不付有心人，经过努力，成绩终于补上去了。A.“专功”改为“专攻”B．“由为”改为“犹为”C.“专心致致”改为“专心致志”D．“不付”改为“不负”3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()。(2分)A.那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。B.生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。C.虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。D.桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。4.下列文学文化常识表述有误的一项是()。(2分)A.“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。C.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。D.“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。5.下面几句话排列顺序正确的一项是（）。（2分）这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴含有哲理的忧伤。①对于弱者，他是安抚者。②他使压迫者不安，使被压迫者安心。③以怜悯安抚百姓。④对于强者，他是嘲笑者；⑤以嘲笑对付权贵。A、①④②⑤③B、④①⑤③②C、④①②⑤③D、①④②③⑤6.下面这首诗，所写的节日是()。（2分）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A．重阳B．中秋C．端午D．除夕7.汉字的结构很奇妙，有些字被拆开后，可以有新的理解。请仿照示例，根据你的理解和想象，对下列字进行全新的阐释。（2分）示例：?债：欠了别人的就要偿还，这是做人的“责”任。?您：我的心上只有你。（1）海：_________________________________（2）劣：___________________________8.根据下面的提示或语境填空。（6分）(1)《卜算子·咏梅》词中表达陆游高洁品质的诗句是(2)白居易擅长刻画劳动人民在某种特定情况下的变态心理，深刻的揭示主题，《观刈麦》与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的心理相同的句子是______________，_____________________________。（3）马致远在《天净沙·秋思》前三句中全用名词营造了一种孤寂凄清的意境，而温庭筠在《商山早行》中也有一联“”，与此写法有异曲同工之妙。二、阅读与感悟（40分）（一）阅读下面文字，完成9-13题（14分）在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想--平天下。这样，格物致知的真正意义便被淹没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生是把探察外界误以为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。这种观点--经验告诉我们--是不能适用于现在的世界的。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法--以埋头读书应付一切，这对于实际的需要毫无帮助。我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践束发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力：在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖子旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。9.文中划横线的句子是一个关系的复句。（1分）10．中国传统教育里“格物致知”是什么意思？作者所体会到的“格物致知”的真正意义是什么？（3分）答：第一问。第二问11.句子中加着重点的“想像力”和“有计划”两个定语能不能删去？为什么？（2分）答：12.请用简洁的语言概括文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。（3分）分）事例：。（1分）作用：。（2分）13.本文所在的这个单元是一个议论文单元，本单元还有一篇文章是《事物的正确答案不止一个》，文中论述了创造性思维必需的三个要素，它们是（1），（2），（3）。运用的论证方法有，。（5分）（二）阅读《把沙包丢进我回忆的风中》完成14-18题（12分）那天小学同学聚会,忽然说起小时候玩儿过什么,大家慨叹:我们玩儿的东西那么有限,几乎不用费父母一分钱。其中一个人说,可又是那么难忘。这个人就是我。为什么我忘记不了那些寒酸而快乐的日子呢?就像我玩过的沙包,其实早就丢进记忆的深井里了。什么时候想起,都有软软的酸疼在那里。--放学后,我们随便谁嚷一嗓子,“丢沙包了”,都来不及吃饭,慌张地跑到一起,然后丢了起来。两边是两个扔沙包的人,中间可以有很多人,打上谁,谁就要下来,然后替换两边的人。而那小小的沙包,不过是一个长约5-10厘米的正方形,用碎布缝制的,大多都是大人们再也不用的布头,以蓝色和绿色、灰色居多,那个年代,应该就是那种颜色吧?偶尔有一个艳丽的沙包,便遭到大家的嫉妒,也坏得快,因为里面装满了沙子。所以,有时沙包打在身上也是很痛的,可那种痛,是快乐的痛,下去的人,拼命地想打中上面的人,而在上面的人,奔跑着躲藏着,左右躲闪的过程中,快乐的尖叫一声声传来,真是快乐如风的童年,当我们带着一身臭汗回家时,想的是,明天,明天什么时候可以再玩儿?那时,有个叫于二妮的人被我们叫做笨猪,她永远打不到别人,所以,永远是在下面丢沙包的,有一次她几乎哀求我们说:“让我上去一次吧,好吗?只要一次。”我们没有答应她,反而骄傲地说:“凭本事啊,有能耐就打到我们啊。”非常地自负。她就那样一直打着,一次也打不着,我们给她起了外号叫于二傻,只有傻瓜才一次也打不到别人。后来我们考上不同的中学分开了,再后来,我听到的消息是她在一次上学的路上出了车祸,十六岁的于二妮,永远地离开了我们。我对别人说过,如果能让于二妮活过来,我可以永远让她在上面,我在下面打。但她再也不会回来了,就像我们的童年再也不会回来了,很多东西,都是不能再来的,何况时光?那天看到邻居的孩子玩儿美国的机器人和韩国的流氓兔,我问他:“你玩过沙包吗?”他抬起头说:“什么是沙包啊?”我没有和他解释,现在的孩子都是一个人的世界,一个人玩着他们孤独的玩具,是的,孤独的玩具,无论那玩具多么刺激，价值不菲,但是,他们不知道,一个不要钱的沙包,可以让整个童年那么闪亮,可以让一帮小伙伴玩儿出一身臭汗来,到今天我才明白,我是多么怀念那一身臭汗啊。14.选文的线索是什么?（2分）答：。15．选文第一段说：“其中一个人说,可又是那么难忘。”结合选文,请说一说为什么“那么难忘”?（2分）答：16．请谈谈对选文最后一段的理解。（2分）答：17．选文说：“就像我们的童年再也不会回来了,很多东西,都是不能再来的,何况时光?”你觉得还有哪些东西是“不能再来的”?这句话表达了作者对于二妮什么样的情感？（3分）答：18．阅读下面的材料,结合选文,写出你的探究结果。（3分）以美国《读者文摘》所刊摘的一个人生算式为例：一生以60岁为标准，共计21915天。其中睡眠占用20年，吃饭占用6年，娱乐玩耍占用8年，穿衣梳洗打扮占用8年，行路、旅游、堵车占用5年，生病3年，打电话1年，上卫生间1年，闲谈70天，擦鼻涕10天，剪手指甲脚趾甲10天……最后仅剩余10年！答：(三)、阅读下边两段文言文，完成19--24题。（14分）（甲）二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。（乙）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝离天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。19.对下面语句中加点的词解释不正确的是（）（2分）A、苟富贵，无相忘苟：苟且B、会天大雨，道不通会：适逢C、伏尸二人伏：使动用法：使……倒下D、长跪而谢之谢：道歉20.翻译下面文言语句。（3分）（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？译文：（2）寡人谕矣：夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：（3）然志犹未已，君谓计将安出？译文：21.请用原文语句回答(2分)陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是。22.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词，”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么！（2分）（1）公亦尝闻天子之怒乎？潜台词”是：________________________________（2）与臣而将四矣。潜台词”是：____________________________23.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多试举一例，用一句话概括其主要事迹（3分）答：24.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，你认为这是否已说明秦王已真正屈服，为什么？（2分）答：三.写作与表达（40分）25.请从下面两题中任选一题作文。（1）题目：与同行提示与要求：①先在题目的横线处补写相应的文字，使之成为完整的标题，然后作文。横线上填写的内容可以是某个身边的人，如父亲、同学、老师等等，可以是某部文学经典，也可以是某个文化名人如苏轼、诸葛亮……②文体自选，不少于600字。（2）现实生活中，孤立的人不是社会人，孤立的人是无法生存的。一个人每一天都和别人进行着有意或无意的合作．在合作中生活、学习、工作……请以“合作”为话题．联系个人的经历或感悟，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“合作”的范围之内。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。参考答案1.Ashèpāo(BxǐngCxiáDqiè)2.B3.D4.A5.C6.B7.示例：（1）海--不舍弃每一滴水，于是就成了海。（2）少用力气，偷减料，必然会出劣质品。（每点1分，言之有理即可）8.(1）零落成泥碾作尘，只有香如故。(2)力尽不知热，但惜夏日长（3）鸡声茅店月，人迹板桥霜9、递进10、第一问：从探察物体而得到知识。第二问：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。（3个要点，各1分）11、不能删去。加点的“两个定语对“探索”起限制作用，使语言表达更具体，更准确。12、（3分，其中事例1分，作用2分）（事例一）王阳明“格”竹子作用：作为论据直接证明前文的“中国的传统教育并不能重视真正的格物和致知”这一观点，同时又从反面证明真正意义上的格物致知的重要性。（事例二）“我”（作者）到美国学习的“遭遇”（经历）作用：论证文中提出的“中国学生偏向理论而轻实验”的观点，突出“格物致知”重要性。13、（1）有渊博的知识；（2）灵活地运用知识；（3）有持之以恒