大班美术教案鱼

第页大班美术教案鱼大班美术教案鱼9篇1

【活动目标】

1、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。

3、学会仔细、耐性地进行美术活动。

【活动打算】

1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。

【活动过程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？

二、老师出示范例——鱼

师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？

向幼儿简洁介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特点

师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求

选择自己喜爱的、色调艳丽的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动，老师巡回指导

对个别实力较弱的孩子赐予个别指导。

六、展示幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼

七、带领幼儿开展音乐嬉戏：网小鱼

让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。

大班美术教案鱼9篇2

活动目标：

1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。

2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。

活动打算：锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水

活动过程：

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。

—我戴着三角形的帽子。

—我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？

[绽开]

1、谈谈鱿鱼和章鱼。

—你见过鱿鱼和章鱼吗？

—你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？

—见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？

2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。

—鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？

（鱿鱼和章鱼很简单被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很便利。）

—鱿鱼和章鱼长什么样子？

（章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。）

—鱿鱼喜爱什么？

（鱿鱼喜爱光明的灯光，它们常常聚集在有光的地方。所以晚上捕获鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕获到鱿鱼了。）

—为什么鱿鱼会吐墨汁呢？

（因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。）

3、探讨制作出章鱼。

—假如要制作出章鱼须要什么材料呢？

—利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？

4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。

①把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。

②粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾画出章鱼的轮廓。

③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。

④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。

⑤等图画晾干后保管起来。

[结尾]

1、让孩子们把画好的章鱼介绍给挚友们看。

2、总结活动[活动图片]

大班美术教案鱼9篇3

一、活动目标：

1、尝试运用各种线条和图案，有规律地装饰鱼鳞。

2、能按自己的想象大胆、开心地创作和表现。

3、感受相互关切，相互帮助的欢乐。

二、活动打算：

1、自制ppt课件。

2.幼儿人手一份：画有七彩鱼轮廓的画纸、油画棒、记号笔。

三、活动过程：

（一）情景导入

1.师：小挚友你们喜爱过生日吗？为什么？

2、播放ppt课件讲解并描述故事。

（二）观赏与探讨鱼鳞设计的方法

1.引导幼儿视察鱼鳞上有哪些线条和图案，了解七彩鱼的鱼鳞美在什么地方，找出装饰的规律。

2、师：现在的七彩鱼还美丽吗？七彩鱼失去了美丽的鱼鳞小鱼们都很焦急，它们想请小挚友帮帮七彩鱼。你们有没有什么好方法？

（三）示范讲解

1.师：小挚友你们打算为七彩鱼穿上什么样的新衣服呢？谁情愿来试一试？请个别幼儿示范装饰的方法。

2.老师提出作画要求：

（1）运用各种线条和图案，有规律地装饰鱼鳞。

（2）提示幼儿进行装饰时，留意图案和图案之间要空开一点，不要挤得太紧密。

（四）幼儿操作

幼儿作画，老师巡回指导,激励幼儿运用和别人不一样的方法装饰鱼鳞。

（五）展示并评价

1、观赏幼儿作品，引导幼儿依据鳞片的美丽程度进行相互评价，请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？

2、对装饰美丽的幼儿赐予表扬。

3、听音乐《小鱼游游游》做小鱼游出活动室。

大班美术教案鱼9篇4

活动目标

1、观赏、感受画面中小鱼轻快的体态和自由开心的意境。

2、尝试用先按后提的方法画小鱼。

3、完成自己的作品后能宁静等待，小声和同伴沟通对作品的理解。

活动打算

1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。

2、国画工具材料。

活动过程

1、师幼共同观赏课件，感受画面的内容与意境。

(1)老师：画上有什么?它们可能在哪里?在干什么?你是怎么看出来的?

(2)老师：假如你也是画中的一条小鱼，你想怎么游?要干什么?(引导幼儿想象小鱼说了些什么

学一学画面中小鱼的.动作，感受不同的动态)

2、师幼共同探究小鱼的画法。

(1)老师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢?请你们用自己想的方法画画看。

(2)幼儿尝试，老师提炼总结。

3、幼儿创作，老师巡回指导。

幼儿可先与同伴探讨自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。

4、集体观赏、评价。

老师可侧重从画面的构思以及按提方法的驾驭上进行评价。

大班美术教案鱼9篇5

大班美术公开课教案《各种各样的鱼》

幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼

活动目标

1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化；

3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。

活动重点

重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。

难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。

活动打算

1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；

2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿相识海底世界的爱好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通回答）

2.提出要求：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通回答）

我们班

（二）情景导入讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小挚友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了在海洋背景图上出示范例，观赏探讨。探讨：

（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿探讨沟通）

（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由探讨）

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。

大班美术教案鱼9篇6

活动目标：

1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。

2．感受线描画的乐趣，培育想象、创建实力。

3．探究、发觉生活中的鱼多样性及特征。

4．感受作品的美感。

活动打算：

1．各种形态的空白的鱼人手一条。

2．勾线笔人手一支。

3．老师的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。

活动重点：

驾驭线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动难点：

用点、线、面的组合装饰画面。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题。

师：今日，海洋里要实行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小挚友帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？

（分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以帮助小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。）

二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

1．出示范例。

（1）引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些漂亮的线条？

（2）引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？老师依据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经相识的各类基本线条。

（3）引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些美丽的线条，你还看到了什么？引导幼儿视察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。

（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿视察范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的爱好，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能主动参加探讨，感受胜利的愉悦。）

2．引导幼儿视察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿视察。

（1）图案一：线条相同，粗细不同。

引导幼儿通过视察，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

师：这一块是怎样装饰的？你发觉了什么？

除了波浪线还有什么线也可以改变？老师引导孩子把可以进行相同改变的线条记录在表格中。

（分析：孩子们通过视察，发觉在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有改变。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的改变，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的相识。）

（2）图案二：线条不同。

引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

师：这一块里用了哪些不同的线？

（分析：老师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。）

（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师：这一块是用什么来装饰的？

师：刚才每一块的图案都一样吗？

（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。

老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

（分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）

三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。

引导幼儿探讨可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，激励幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿驾驭分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

（分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟识，设计这个环节，是为了激励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对老师范例的仿照，或者只是用某一种线条进行分割；还有就是进行分割时，肯定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。）

四、幼儿作画，老师指导。

1．老师提出要求：

（1）激励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。

（2）留意运用不同的点和线进行装饰。

（3）提示幼儿进行画面分割时肯定要把线条从鱼身的一边画到另一边。

2．幼儿作画，老师进行巡回指导。

要求实力强的幼儿留意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；帮助实力弱的孩子大胆作画，根据要求进行画面的分割和装饰。

（分析：在这个环节，我留意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同实力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。）

五、作品展示及讲评。

1．将作品展示在海底背景上，请幼儿观赏作品。

2．引导幼儿进行评价：你最喜爱哪条鱼？为什么？这一块上它运用了哪些花纹（点、线、面的组合）？

3．老师小结（分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能驾驭要领，画面的装饰，许多孩子兼顾到了点、线、面的组合）

活动反思：

从这次的"线描画"活动中，可以看出我们班的孩子是特别喜爱这个活动的，大部分幼儿对线描画较感爱好，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的相识。

本次活动的亮点是对于表格的设计和运用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了阅历的梳理，形成了规律性的相识。

活动中，我没有简洁干脆地把阅历灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探究线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾画出漂亮的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅漂亮的图画，比彩色的图画更有韵味。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

大班美术教案鱼9篇7

活动目标：

1、能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的改变，感受线条画带来的美感。

2、引导幼儿学习用油画棒进行简洁的套色运用。

3、培育幼儿细致、有耐性的良好作画习惯。

活动打算：

教学ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。

活动过程：

一、观看图片引出主题。

1、小挚友们，你们知道这是什么地方吗？（海底世界、海洋馆）有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？（各种海洋生物的表演）

2、海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？（有全是点的，波浪线的，方块的……）

3、老师依据幼儿的回答，画出相应的花纹。

二、视察了解线条画的特点。

（出示鱼的轮廓）

师：刚刚我们说了许多种花纹，现在我们给这条鱼穿上美丽的衣服，让它变成一条美丽的鱼。

1、小挚友们，你们想给这条鱼画上什么花纹呢？

（幼儿说一种，老师在鱼身上画一种）

小结：原来这些简洁的点、线、面也能组合成一幅看上去困难又漂亮的画。

2、今日这条鱼呀，不仅很美丽，还会发光呢。

三、示范介绍发光原理。

1、老师示范让鱼发光的方法。

2、请幼儿说一说使鱼发光的隐私。

四、提出要求幼儿作画。

1、先把鱼的主体勾画出来。

2、运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列清楚。

（老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉，同时鉴借别人的好的方法。）

3、提示幼儿作画完毕后在鱼的四周画上发光圈，凸现鱼的整体。

五、展示评价幼儿作品。

1、请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。

2、你最喜爱哪条鱼？为什么？

六、珍惜爱护海洋生物。

今日，我们观看了许多美丽的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。

可是现在，这些美丽的鱼在不断的削减，因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。

小挚友们让我们从今日起先爱护海洋生物好吗？

大班美术教案鱼9篇8

【活动目标】

1、在拓印的基础上，添画成小鱼。

2、体会好挚友之间的关爱之情。

【活动打算】

1、材料打算：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。

2、幼儿学问阅历打算：听《小兔乖乖》这个童话故事。

3、老师自身阅历打算：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个便利孩子拿取的小洞。

【活动过程】

1、情景感知

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。

——兔宝宝们，今日妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起打算食物吧。

——妈妈打算了一些萝卜，因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。

2、布置任务

（1）老师讲解拓印方法。

——兔宝宝们，看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。

——首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。

——然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。

——拿起来看一看，萝卜是不是就出现了？让我们一起多变一些萝卜出来吧。

（2）添画成小鱼

——叮咚，门铃响了，看看是谁来了？

——喵，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你打算了丰富的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。

——客人小猫说：“我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢？

——这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。看，小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长尾巴动起来（添画尾巴），萝卜就变成萝卜鱼啦！（老师示范添画）

——最终添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。

——客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃的小鱼，好快乐呀。”那我们一起共进晚餐吧。

3、幼儿操作

重点：用胡萝卜拓印出小鱼的外形。

——首先，让胡萝卜和你最喜爱的颜料宝宝抱一抱。

——再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。

——多亲几下，还可以亲到外面去呢。

难点：添加小鱼的特征，并用手指引画背景。

——找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里？

——找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。

——小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长的尾巴动起来（添画尾巴）。

——渐渐的画哦，线条要接住，小门关关好。

——最终用手指蘸上不一样的颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。

4、观赏评价

——是不是全部的小挚友都把小门关好了呀？

——那些特殊棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了？

——小猫吃得可快乐啦。小猫说：“你们都是聪慧、友爱的乖宝宝。感谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。”

5、环境展示

制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。

6、作品解读与共享

（1）本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。在添画的过程中就相识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。

（2）和父母说一个自己和好挚友之间相互关爱的故事。

大班美术教案鱼9篇9

活动目标

1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化；

3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。

活动重点

重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。

难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。

活动打算

1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；

2.各种线描画鱼