高三一轮专题复习：《平抛运动》复习课课程教学设计

《平抛运动高三复习课学设计学校：泸源中学

学科:物理

主备人：张立

备课组长：郑仕潮集体备课：2018年12月13日

教学时间：2018年12月21日一全卷考情析近年高考中对平抛运动这一核心考点的考查力度很大，每年必考。主要考查：（1抛运动的处理方法以及平抛运动在具体生活情景中的应用；（2动合成与分解思想在解决实际问题中的应用。二教目：熟练掌握平抛运动的基本规律和推论并能应用其解决具体问题；灵活应用运动合成与分解的方法体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。三教重：应用平抛运动的基本规律和推论解决具体问题；灵活应用运动合成与分解的方法解决实际问题。四教难：（1用运动合成与分解的方法解决问题。五教过：问一：如图所示，从一个倾角为θ的斜面上的O点和M点分别以

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和

的速度沿水平方向抛出两个小球甲和乙球都落在该斜面上空气阻力：两球在该过程中的位移之比两球落至斜面时的速率大小？两球距斜面的最远距离之比？设计意问考查学生对平抛运动基本规律和推论的应用）问考查学生灵活应用分解思想，需将平抛运动沿斜面和垂直于斜面的方向分解。问二：滑雪比赛惊险刺激，如图所示，一名跳台滑雪运动员经过一段加速滑行后从点水平飞出，经过3.0s落到斜坡上的点。已知O时斜坡的起点，斜坡与水平方向的夹角θ=37°，运动员的质量，不计空气阻力。（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/S

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）求：运动员离开O点时的速度大小？A点距O点的距离？运动员何时离斜面最远？设计意：①引导学生用分解速度和分解位移两条思路来求出初速度让学生经历知道时间t去求初速度的过程而思考问题一中知道初速度可以反过来求出时间②习推tan③通过求解位移让学生体验将平抛运动先分再合的过程。由此引导学生思考求解问题一中的1）和（2通过竖直上抛运动物体在最高点的特点引导学生思考小球距斜面最远时的特点进而尝试从沿斜面和垂直于斜面的方向去分解位移。由此引导学生求解问题一中的（巩训：1图所示，轰炸机沿水平方向匀速飞行，到达山坡底端正上方时释放一颗炸弹，炸弹垂直击中山坡上的目标A.已知A点高度为h，山坡倾角为θ，由以上条件不能算出()．轰炸机的飞行高度．轰炸机的飞行速度．炸弹的飞行时间．炸弹被投出时的动能设计意:巩平抛运动的处理办法和基本规律的应用。2(多选)如图所示，一固定斜面倾角为θ，将小球A斜面顶端以速率v

0水平向右抛出，小球击中了斜面上的P点；将小球B从空中某点以相同速率

0水平向左抛出，小球恰好垂直斜面击中Q点．不计空气阻力，重力加速度为，下列说法正确的是()A．若小球A中P点时速度方向与水平方向所夹锐角为φ，则tanθ＝2tanφB．若小球A中P点时速度方向与水平方向所夹锐角为φ，则tanφ＝2tanθC．小球A、在空中运动的间之比为2tan∶1D．小球A、在空中运动的间之比为tan

2θ设计意:综合前面问题和巩固练一中所涉及到的的顺着斜面平抛和对着斜面平抛，进一步对比强化平抛运动的处理办法和基本规律、推论的应用。归小：目检：1、(多选)如图所示,A、B两质点以相同的水平速度抛出,A在竖直面内运动0落地点为P,B沿光滑斜面运动,落地点为P不计空气阻力,比较P、P在x轴方1212向上距抛出点的远近关系及落地瞬时速度的大小关系则()A.P近1B.P、P样远12A落地时速率大A、B落地时速率一样大设计意:检学生是否能灵活应用运动分解的方法解决实际问题2、一个小球自O点以不同速水平抛出不计空气阻力在竖直墙壁上的落点分别为A、B、C点，已知O1与在同一水平线上，OO1=2a，O1A=AB=BC=a,下列说法正确的是（）落在B点时速度方向与水平方向成45°落在A点时速度方向与水平方向成