




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
必修
第二单元
第2讲一、单项选择题.年西师范大学附中期末下列有关双链结构和复制的叙述,正确的)A双旋构以及碱基间的氢键使DNA分具有较强的特异性B.DNA分双链间的碱基通脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接C.DNA聚酶催化两个游离的脱氧核苷酸之间的连接D.制产生的两个子代分共含有个游离的磷酸基团【答案】【解析分的特定碱基排列顺序使其具有较强的特异性A项错误DNA子双链间的碱基通过氢键连接B项错误DNA聚合酶化游离的脱氧核苷酸与DNA链上的脱氧核苷酸之间的连接C项错误;每个分的两条链各有个离的磷酸,因此1个制产生的两个分共有个游离的磷酸基团,项确。.下列有关染色体、DNA、因、脱氧核苷酸的说法,不正确的()A基因一定位于染色体上B基因在染色体上呈线性排列C.种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性D.条色体上含有个个分【答案】A【解析】因是具有遗传效应的片段,DNA不定位于染色体上,因此基因不一定位于染色体上A错;多个基因位于同一条染色体上,基因在染色体上呈线性排列正确;不同基因中脱氧核苷酸的数目和排列顺序不同,基因具有多样性,而每一个基因中脱氧核苷酸的数目和排列顺序是特的,因此基因又具有特异性,C正;没有经过复制的每条染色体含有个DNA分子,复制后的每条染色体含有条染色单体,每条染色单体含有个DNA分,即复制后的每条染色体有2个子D正。.下图为分部分结构示意图,以下叙述正确的()A解旋酶可以断开⑤键,因此的稳定性与⑤无B④是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸C.DNA连酶可催化⑥或⑦键形成D.链B链方向相反,骨架磷酸和脱氧核糖【答案】
544333333【解析】DNA的定性与碱基对间的氢键有关系,碱基间的氢键越多,分子结构越稳定④的名称是鸟嘌呤脱氧核苷酸是错误的,因④中的①与②③不属于同一个脱氧核苷酸连接酶可以催化相邻两脱氧核苷酸间磷酸二酯键的形成,⑥分中的脱核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架。544333333.年东淄博高三检测用卡片构建平结构模型,所提供的片类型和数量如下表所示,以下说法正确的()卡片类型
脱氧核糖
磷酸
碱基A
T
G
C卡片数量
最可构建4种氧核苷酸5个氧核苷酸对B构成的双链片最多有个氢键C.DNA中个脱氧核糖均与分磷酸相连D.构4种同碱基序列的DNA【答案】B【解析】表中给定的碱基A个为2个并结合碱基互补配对原则可知,最多可构建4个脱氧核苷酸对,其中A-TG各A错;成的双链DNA片段中A与T间的氢键共有4个与共有6个即最多有个键正确位于一端的脱氧核糖分子均与分磷酸相连,于内部的脱氧核糖分子均与2分磷酸相连C错误;由题表可知,给定的碱基数目有限,故可构建4种不同碱基序列的分子数少于,错误。.年京淀模拟)在DNA复开始时,将大肠杆菌放在含低剂量
H标的脱氧胸苷的培养基中,H-dT可入正在复制的分子中,使其带有放射性标记。几分后,将大肠杆菌转移到含高剂量H-dT培养基中培养一段时间。收集、裂解细胞,抽取其中的DNA进放射性自显影检测,结果如图所示。据图可以作出的推测()A复制起始区在高放射性区域B.DNA复为半保留复制C.DNA复从起始点向两个方向延伸D.DNA复方向为ac【答案】【解析根据放射性自显影结果可知,中间低放射性区域是复制开始时在含低剂量标记的脱氧胸苷(
H-dT)的养基中进行复制的结果A错;两侧高放射性区域是将大肠杆菌转移到含高剂量
3
H-的培养基中进行复制的结果,因此可判断复从起始点(中间)两个方向延伸C正、错;该实验不能证明复为半保留复制B错。(2017年河北邯摸底)下面为真核细胞DNA复过程的模式图图分析叙述错误的()
nnn132314323132314331332313nnn1323143231323143313323133A由图示得知分子复制的方式是半保留复制B解旋酶能使双链解,但需要消耗ATPC.代分的两条链是反向平行排列的D.DNA在制过程中是先进行解旋,后半保留复制【答案】【解析】图示可知,新合成的个分子中,都保留了原来DNA分中的一条链,因此DNA分子复制的方式是半保留复制;解旋酶使双解开的过程消耗;代分的两条链是反向平行的;在制过程中是边解旋,边半保留复制。.年东泰安模拟下列关于的相关计算中,正确的是)A具有000个基对的,嘌呤有600个,则每一条链上都具有胞嘧啶200个B具有个胸腺嘧啶的片,复制n次共需要2
n
个腺嘧啶C.有个胸腺嘧啶的片,第复制需要2
n
个腺嘧啶D.论双链还单链,A+所占的比例均是1/2【答案】【解析】据碱基互补配对原则具有个基对的,A+T+C+G000个,A==600个,则==400个,但在该分的一条链,所具有的胞嘧啶不一定是2个A错误具个胸腺嘧啶的DNA片段,复制n次后共需(2
-1)·m个腺嘧啶,第次制共需(
-1)·m(2
-1)·m2
n
m个腺嘧啶故B错C正在链分中AG所的例是1/2在单链分子中,A+G所的例不一定是D错。年肃静宁第一中学月一双链均被
标记的由个基对组成,其中腺嘌占20%将其置于只含的境中复制3次。下列叙述不正确的是()A该分中含有氢键的数目为1.3个B复制过程需要2.4×10
4
个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸C.代分中含P单链与含P的链之比为∶7D.代分中含与含的子数之比为∶3【答案】B【解析DNA分中A-碱对的数目为××20%=000C碱对的数目为000-2000=000个该分中含有的氢键数目为2000+3×=×个复过程需要的胞嘧啶脱氧核苷酸数为(
-1)×3=21000个子代中
32
的链与含
的单链之比为2(2
×2-2)=∶7子代分中含P与只含P的子数之比为∶-=∶3.蚕豆根尖细胞在含H标的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况()A每条染色体的两条单体都被标记
151515333B每条染色体中都只有一条单体被标记151515333C.有半数的染色体中一条单体被标记D.条色体的两条单体都不被标记【答案】B【解析蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后,根据DNA半留复制的特,形成的子细胞中染色体上的都只有一条链具有放射性,另一条链不具有放射性,即每染色体都具有放射性。当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时成复后有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体,每条染色单体含有一个DNA分,这两个分子一个具放射性,一个没有放射性,即细胞中每条染色体含有的两条染色单(个分子都是一条染色单(一个分)标记,另一条染色单体(另一个DNA子不被标记。如表示大肠杆菌的DNA复制示意图如果是起点单向复制正常的子链延伸速度此DNA分子复制约需s,而实际上复制从开始到结束只需约。据图分析,下列说法不正确的()A此分复制为半保留复制B该分从两个起点进行双向复制C.甲置于含N的养液中复制次子代都ND.分中碱基A占,那么其子代中嘌呤占【答案】B【解析】题图中可知分为半保留复制A正;此DNA分应该是从个点向复制的B错误;由于新合成的子链都含有
N,以代分都含有
15
正确;根据碱基互补配对原则可知,子代中嘌呤占D正。11葱根尖细胞在含H标的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中完成一个细胞周期后入不含H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代,如图所示。则经过两代培养后获得的子细DNA分子的标记情况不可能只考虑其中一对染色体上的DNA分子)ABD【答案】B【解析】于分的半保留复制,使得第一次分裂后的一链有放性标记,另一条链没有放射性标记。洋葱根尖细胞第二次分裂时培养液中的胸腺嘧啶脱氧核苷酸不含
H标记,复制后得到的分中半的两条链均不含放射性,一半只有一条链有放射性,在后期着点分裂后染色体随机移向细胞两极,使得子细胞内标记情况会出现A、CD项结果。
1515141414141515.年东汕头金山中学入学考)如图所示是研究复方式的实验,根据这些实验结果进行的推论,正确的是)1515141414141515菌种:大肠杆菌培养条件与方法:(1)在含N的养基培养若干代,使均被N标(图甲)。(2)转至N的养基培养,每30分钟繁殖代。(3)取出每代DNA样本,并离心分离。①丙是转入N培基中复制一代的结果②是转入N培基复制二代的结果③出现丁的结果至少需要60分④戊表示复制三代后不再具有
15
N标A①④C.③
B①③D.①②【答案】B【解析】于DNA分进行半保留复制,而丙中全是中带,所以丙转入N养基中复制一代的结果,正确;乙中是重带、1/2中,而分复制是半保留复制,所以复制后不可能有全重带的在②错误;丁中是1/2带1/2轻带,说明DNA复制次而复制一次需要分钟,所以出现丁的结果至少需要分,③正;戊中为全轻带,表示不具有N标记DNA,分复制是半保留复制,N标两链一直存在④错误。所以正确的有①③。二、非选择题.如图是螺旋结构模型的建构过程图解(1,请据图探讨相关问题。物质是构成的基单位,与RNA的基本单位比,两者成分面的差别是________________________________________________________________________。(2)催化形成图的磷酸二酯键的酶。(3)图3和图4中的氢键用于连接两条脱氧核苷酸链,如果耐温的能力越强,________(填“G—”或“A—”)碱基对的比例越高。(4)RNA病毒相比病更容易发生变异,请结合图
和关RNA的构说明其原因:。【答案】(1)质中的五碳糖是脱氧核糖,特有的碱基是,而RNA的本位中的五碳糖是核糖,特有的碱基是U(2)DNA聚酶C(4)DNA的螺旋结构较RNA单链结构更稳定【解析(1)DNA的本单位与RNA的本位相比要区别是的本单位中的五碳糖是脱氧
14151514151414414核糖,特有的碱基是,而RNA的本单位中的五碳糖是核糖,特有的碱基是U。(2)是分的基本单位脱氧核苷酸脱水缩合形成的脱氧核苷酸链,由脱氧核苷酸脱水缩合形成脱氧核苷酸过程需要合酶催化(3)DNA分中氢键越多分子越稳定之有氢键AT间有2个氢键。(4)RNA分是单链结构分子是双链螺旋结构分的结构稳定性较,而单链RNA更容易发生变异。14151514151414414.下图是某分的局部结构示意图,请据图回答问题:写出下列图中序号代表结的文:①,⑦,⑧_________,⑨。(2)图中片中碱基对有_________对,该DNA子应__________个游离的酸基。(3)如果将N标记的细胞培养在含N标的脱氧核苷酸的培养液中,此图所示_________(图中序号)可测到N若细胞在该培养液中分裂四次该DNA子也复制四次,则得到的子代DNA分中含
N的分和含
N的分的比例。(4)若该分共有个基,其中腺嘌呤有m,则该分子复制4次需要游离的嘧啶脱氧核苷酸为个。【答案】胞啶
脱氧核糖
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
一条脱氧核苷酸链的片段
2(3)①②③④⑥⑧⑨∶(4)15·(a/2m)【解析】根据碱基互补配对原则知,①是胞嘧啶,是腺嘌呤,③是鸟嘌呤,④是胸腺嘧啶,⑤磷酸基团,⑥是胸腺嘧啶,⑦脱氧核糖,是胸腺嘧啶脱氧核苷酸,⑨是一条脱氧核苷酸链的段。复制4次,产生个子,由于复制为半保留复制,含N的DNA分子共2个所有的都含有
15
N所以子代分中
N和
15
N的比例为∶8。该DNA分中AT=,则=C=a/2-m复制4次需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数(-×(a-m)=a-m。科家以大肠杆菌为实验对象运用同位素示踪技术及密度梯度离方法进行了复方式的探索实验,实验内容及结果见表。组别
组培养液中唯一氮源
14
NH
Cl4
15
NH
Cl4
14
NH
Cl4
14
NH
Cl4繁殖代数培养产物
多代A
多代B
一代B的Ⅰ代
两代B的Ⅱ代操作
提取并离心离心结果
仅为轻带
仅为重带
仅为中带
1/2带(N/
14
N)
(14(15151515151515141514(14(15151515151515141514151415151
N/
N)
15
N/
15
N)(N/
14
N)1/2带(N/N)请分析并回答:要到DNA中
N
全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经_____代培养,且培液中的________________是一氮源。综合分析本实验的离结果,第______组结果得到结论起到了关键作用,但需把它与第组第组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制式______________。(3)分析讨论:①若子Ⅰ代的心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带来___________,据此可判断分的复制方式____________复。②若将子Ⅰ代双链分开后再离心,其结_填“能”或“不能”判断DNA的制方式。③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子
代离的结果:中密度带的数量和位置_____
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 伊犁职业技术学院《课程项目实践》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 泰州2025年江苏泰州市第二人民医院招聘卫生专业技术人员21人笔试历年参考题库附带答案详解
- 上海中医药大学《神经及精神病学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 广元中核职业技术学院《金融衍生工具》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 宁波工程学院《邮轮旅行管理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 天水师范学院《文化市场学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 沈阳化工大学《无机及分析化学2》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 广安职业技术学院《小学数学解题与竞赛研究》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 资金补助合同范本
- Unit 1 Past and Present Welcome to the Unit 教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
- 大学生创新创业基础教程(高职“创新创业”课程)全套教学课件
- 《核医学辐射防护》课件
- 恶性肿瘤终末期护理查房课件
- 《儿童胃食管反流病》课件
- 阅读理解:如何找文章线索 课件
- 工程分包商履约情况与进度关联分析
- 英语倒装句课件(全面详细)
- 培训业务的竞争对手分析与对策
- 产品设计思维 课件 第3-5章 产品设计的问题思维、产品设计的功能思维、产品设计的形式思维
- 餐券模板完整
- 英语48个国际音标课件(单词带声、附有声国际音标图)
评论
0/150
提交评论