优质数学教研工作总结

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我校现有高中40个班级。数学老师22名，13名高级老师，人数多、职称高、力量强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1、重视教学常规工作。

〔1〕各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。

〔2〕坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。

〔3〕仔细协作教育处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。

〔4〕重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位老师必需按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。

2、讨论、学习、实施新课程标准和新教材。

〔1〕高一讨论实施高中必修教材5个模块的开设。

〔2〕高二讨论实施选修课的开设及理科多四本教材的学习支配等。

〔3〕高三面对最终一届教材、依据考纲、结合新教材的思想来指导复课。

3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高二班级推举的刘来老师、高一班级推举的李玥老师参与20xx年珠海市高中数学老师教学技能〔粉笔字〕大赛分别获特等奖和一等奖。

4、各班级都坚持做好培优补差工作，高三班级同学翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参与全国高中数学联赛暨珠海市高中数学竞赛获得市三等奖。

5、强化科研意识确立教研要为教学服务，讨论开发校本教材。高中数学课题组曹振新、张成功、高霞、刘来连续开展工作，做课例及相关的结题工作；刘来老师选送的论文获市一等奖。

6、主动参与市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。刘来老师参与高中数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参与为全市高一班级期末统考命题，既熬炼了队伍、又提高了四中的地位。

7、加强青年老师的培育，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新安排到校的刘来老师的指导老师由高霞、张成功担当。

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在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数学教研组很顺当地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下：

一、教研活动总体状况

1、公开课本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年老师师范课一节；蔺文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参与全市优质课竞赛。

2、讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。

3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析；集中学习新课程标准三次〔在机房看有关新课程的光蝶〕，特地组织集体备课两次〔其它的集体备课时间由各备课组长自行支配时间〕。

二、教研组例会状况

本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，缘由是：开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于期中考试和两次月考耽搁了三次例会，还有最终一个星期没有开会。每次教研组例会考勤状况良好，除了间或几次有个别老师的确有特别状况需请假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的状况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用，另一方面由于有他们参与会议，无形之中提高了会议质量和效果。

三、我组老师详细状况

高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力协作下，我组的一切工作进展很顺当。在这里想对高一班级备课组长马婷婷老师和高二班级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很仔细，每次有工作支配，只要给她们一传达，她们便立刻行动起来，把工作详细支配到个人，从未耽搁过工作。当然，其他老师也很协作，从不推托工作，大家除了干好本职工作，组内支配的工作也都能很好的完成。

本学期，我组青年老师的业务力量有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位05年进校老师已完成了第一轮的教学。她们在自身的主动努力下，加上我组有阅历老师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，已经成为很杰出的高中数学老师了。她们很顺当地完成了高三的教学工作，并得到了同学们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位__年进校老师，工作不到两年时间，教学力量和自身素养有了很大的提高，他们主动进取，主动报名参与了今年的全市优质课竞赛，并都取得了二等奖的可喜成果。成果来之不易，竞赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几乎都参与每次试讲的听课，大家很认真地听课，听完后，全组进行一次又一次评课，且每位老师都很真诚地提出自己的建议和看法。蔺文娟，__年进校老师，通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈春雷老师的细心指导，业务素养不断提高，已经能驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的表达。当然，我组的青年老师身上还有很多需要缺乏之处，我们会连续团结一心，互相促进不断提高自身素养。高中数学组，加油！

优质数学教研工作总结3

本学期数学教研组全体老师坚决贯彻执行学校工作打算，以三处工作打算为依托，仔细落实学期初教研组工作打算，在全组老师的共同努力下，顺当完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。

一、工作完成状况

1、常规工作。学期初我们依据学校工作和三处的工作打算，细心设计了学期的教研活动打算。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位老师细心预备，主动参加，都较好的完成了各项任务，取得了主动成果，得到了较好的评价。我们主动参加学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好老师的“六仔细”的检查评比与催促工作。

2、教学案整理。我组老师依据学校的要求，在高一、高二抢先开展了学案的整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带着下，经过全组老师的主动努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。

3、教学讨论和获奖状况。本学年我组老师在教学讨论论文发表方面又取得了新的突破，全组老师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书龙老师个人有18篇文章公开发表，是全组老师的典范；吴文辉老师的文章《高中同学疲惫调查与讨论》在“师陶杯”评比中获得二等奖。

二、存在问题和对策

依据我们数学教研组的打算完成的质量和数量状况，我们不仅要关注学校和老师今日的进展，更应当关注学校和老师的明天；我们不仅要关注同学今日的学有所成，更要关注同学今后的长远进展。因此，我们仔细总结过去教研工作的状况，我们认为主要存在以下问题：

1、教学讨论。教学讨论的整体气氛不深厚，参加的程度不广，写出的文章整体上质量不够高。因此我们将大力调动全组老师主动参加，注意平常的教学反思，积累素材，大力参加到教学讨论中来。同时，也要调动全体老师的主动性，主动参加教学大比武、各级各类新秀、能手等的'评比中来，努力向学者型、专家型、讨论型的老师队伍转变。在上学期初步对评课进行初步改革的基础上连续加大力度改革，努力促使青年老师主动参加听课和评课中来。

2、大力加强备课组建设。备课组活动浮于外表，走过场、搞形式的现象肯定要努力避开。备课组建设和大力提高备课组活动的实效性，是我们全组老师主动努力的方向。这是一项涉及到多方面问题的综合性问题。我们将大力发挥备课组长的作用，全员参加，通力协作，共同进步。

优质数学教研工作总结4

时间飞逝，学期即将结束。本学期，学校领导的领导下，在教研组长的细心支配下，我们组结合我校的实际状况，根据开学初制定的各项教研打算，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从详情抓起。主动推动基础教育课程改革的实践工作，全面提高老师专业素养。在全体老师的共同努力下，使我校数学教学质量得到稳步上升。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、以课教学质量切入点，加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。仔细落实集体备课制度。切实提高备课质量努力表达以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学反思。进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。切实减轻同学的课业负担。坚持每月一次的同学作业量化考核检查，期末对同学作业状况进行量化积分。学校每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、以课改为核心，加强校本活动。

教研组重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析商量、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。

主动开展教研组活动，开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不得少于10节。以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。每次研讨课，老师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资源共享。在11月1日参与全镇学校部学科教学渗透法制教育观摩教研沟通活动中，我校程杨老师获得了数学组其次名。通过本次听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了老师更深层次的思考。

三、存在的缺乏和前进的方向。

1、听课及评课的制度、方案有待于改良。

2、指导老师节主动参加网络媒体教研活动，进一步深钻新课程标准，赐予同学的创新力量和想象的拓展空间，使同学主动主动的去学习。

优质数学教研工作总结5

在xx—xx学年第一学期，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的改变，在教育、教学等方面都取得了肯定的成果。现将工作总结如下：

我们高中数学组现有23位任课老师，大部分是朝气蓬勃的青年老师，也有不断开拓创新的中年老师。青年老师能虚心学习，主动进取，骨干老师毫无保存地把教育、教学阅历传授给其他老师。我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互关心，相互关怀，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气深厚，老师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的进展制造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。

一、班组建设：

学期开头，全组老师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较胜利的地方，以及缺乏，依据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作打算。一个学期的工作做到有打算、有目标，同时也制定了许多措施，保证打算的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都特别重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的机会。教研组协作学校工作，主动开展“说课——听课——评课”的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家主动听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及缺乏。

充分发挥备课组的力气，强化集体备课，做到教学四统一〔统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容〕。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学阅历较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分商量的并达成共识的状况下，细心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向进展。

二、教科研：

教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型有效讨论》的子课题《有效的高中数学课型讨论》，各项活