公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《我的老师》 (一九)

我的老师第一部分：设计简案教案目标：1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法2、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想教学重点、难点学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言设计思路培养学生的表达能力。第一课时一、导入二、介绍作者、解题。（用课件打出）19569日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的。三、点拨（一）、整体感知学生看电视散文《我的老师》及魏巍的介绍词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。（二）师生共同研习课文（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?芝老师。明确：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。和结果。学生充分讨论后教师归纳：明确：二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。如果离开一定的语言环境，离开具体的描述语句，就无从体现作者对老师的热爱、怀念之情。学生讨论，教师小结：明确：这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到你觉得蔡老师是怎样的一个人？明确：蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。四、课后消化1、有感情地朗读课文2、仿写训练的事情写下来吗？试试吧。第二课时一、预习二、导入及一些语句的深刻含义。三、正课1．讨论并归纳：她是一个温柔而美丽的人。2．提问：“温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？讨论并归纳：“温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的。3．提问：蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻热爱学生。热情、慈爱的性格。4．提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？讨论并归纳：（1）“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。5．抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情。讨论并归纳：对老师的理解和热爱之情。对老师的感激之情。“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候么伟大的人啊。”对老师的高度评价，抒发了作者感激老师赞美老师的感情。讨论并归纳：一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变用第二人称直接抒情，更加亲切。7．提问：“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？讨论并归纳：从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，它真实地反映了作者当时的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。四、小结蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师。者强烈的感情，突出文章的中心思想。五、全文小结了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。六、板书设计回忆——老师温柔美丽（难忘）依恋①蔡老师假装发怒（课内）②老师教我们跳舞（课外③老师带我们观察蜜蜂（假日）④老师教我们读诗（平时）⑤我们看老师写字（平时）略老师排除小纠纷（校内）我梦里寻师（校外）详老师爱学生学生爱老师思念——我和老师分别了（可惜）第二部分：课前自学给加点字注音或写汉字旋即 教诲热 半晌痣 卜问辰 褪色头 ）钱黑痣（ ） 焚香（ ）（ ）平生：察觉：

炽时）狡猾温心静如水：卜莫大：填空本文作者 ，是当代著名的 。他的主要作有 。本文是篇回忆性 。作者在文中回忆的老师叫 。课文划分段落，并试着写出段落大意。文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”一句中熟读课文，选择恰当的词语填空。我们见了她 就围上去（不自觉、不觉得、不由得、由不得恨不得）我跟母亲非常 他，不知道他的死活。（想念、纪念、怀念、牵挂牵连）这时候蔡老师 了我，批评了我的“反对派”们……（帮助、援助、助、支持）完成课后练习。第三部分：当堂检测夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）她往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我（乙）“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝的蔡老师呢？1． 选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。（填序号）甲（ ） 乙（ A模模糊糊 B迷迷糊糊2．这个语段中的记叙六要素分别是：时间：地点：人物：起因：经过：结果：作者对蔡老师一直是以第三人“她来称呼的但在画线的句子中改用第二人“你下列选项中对其作用分析恰当的一项是（ ）A直接对话，更加真实 B直接抒情，更加亲切C形式变换，更加活泼 D叙述自如，更加简4．对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（ ）A表达了“我”对自己喜爱的老师所想念的感情。B表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。C表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。D表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。5．最能体现本段中心的一句话是：第四部分：课后延伸春风化雨她是学生的朋友，用爱来交换爱，在理解中交换信任。“早上好！孩子们！”每天早晨，她总是踏着铃声，走进初三班教室，面对位生气 （悖悖、渤渤、勃勃）的少男少女，带领他们踏上探求知识的列车远征当她那富有穿透力的目光发现小玲玲的眼神变得那么暗淡无光时她把小玲玲叫到了自己身旁，如父母对子女循循开导，在理解和信任中，期待她打开心灵的窗户。（）师流着鲜血的手，一颗颗晶莹的泪珠夺眶而出，一头扑进老师的怀抱。的温暖，为寻求温暖，年幼无知的小玲玲跌进了早恋的泥坑……开放结出苦果；学生毕竟涉世不深，当他们向着生活迈出第一步的时候，难免会摔跤，作为他们的班主任应不失为他们的带路人，在人生的十字路口，教他们学会正确的选择。使一棵遭到病虫害的小树又恢复了生机和活力。1、在文中括号内选择恰当的词。2、“刹车”，加点字在此处应该读 。如这样组词应该读什么“刹那”： “古刹”3、下列句子中引号的作用是 （ 连人带车，人仰“马”翻A、引用 B、特定称谓C、强调指出 D、讽刺、否定4结”的词。5、二段中的“期待”一词换成“等待”好不好？为什么？6、文章从第二段起叙述了老师帮小玲玲解决思想矛盾的事，如果换成老师认真向学生传授知识的事，行不行？为什么？老师的眼泪杨旭辉上大学的机会不多，因此除几个学习好的同学很努力外，我们大多数人只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。高分，老师说：“请同学们计算一下自己的分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出2020老师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面，也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们，也就是希同学面前总是低着头。”ft替你们难过。”时候，我们看到他的眼睛流出了泪水。“老师！”班里的女生们都哭了起来，男生们眼里也含满了泪水。第一名。据校长讲，这在学校的历史上是从未有过的。我们每一个学生都记住了老师的眼泪。1、为什么老师会给每个学生的成绩加20分，是虚荣心吗？如果不是，那是为什么？2、老师再三教导，但学生为何无动于衷？3、老师的亲身经历是为了告诉学生什么道理？4、读完文章，它给你哪些启示？5、文章末尾“我们每一个学生都记住了老师的眼泪”，那么在你的学习生活中有什么令你刻骨铭心的呢？说说你的经历。第五部分：片段写作在教你的老师中，哪位老师给你留下的印象最为深刻？为什么？你能用简短的文字描述一下吗？（外貌、动作、神态等）下课啦，咱们来听个小故事吧:下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，可大了，是真的吗？”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，可大了，是真的吗？”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1（生：我要节约用水，保护水源。（2（生：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3（生：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很水了。（4（生：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1（生2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1（生：我要节约用水，保护水源。（2（生：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3（生：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很水了。（4（生：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1（生：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2（生：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个（电话内容略写（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.6.活动效果：答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.6.活动效果：水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：活动过程：1.主持人上场，神秘地说主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，可大了，是真的吗？”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（11.主持人上场，神秘地说主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，可大了，是真的吗？”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：