人教版小学四年级数学上册有关《直线射线和线段》的教案_第1页
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第页共页人教版小学四年级数学上册有关《直线射线和线段》的教案人教版小学四年级数学上册有关《直线射线和线段》的教案教学目的1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3、浸透事物之间互相联络和变化的观点。在活动中培养学生观察、操作、比拟和抽象、概括的才能。教学重点：掌握直线、射线和角的含义；掌握直线、线段、射线的区别与联络。教学难点：掌握直线、线段、射线的区别与联络。教学准备：教学、三角板、小组讨论表单。教学设计一、创设情境、生成问题师：孩子们，如今的你们已经理解了许多的数学知识。大家都知道数学和我们的生活有着亲密的联络，许多知识都是从生活中发现的，如今我们来看看今天的知识是从什么地方开场的。请孩子们看大屏幕：出示一幅生活中图片〔有明显的太阳光，建筑物的线条很明显〕，学生认真观察。师：这图是从生活中拍摄的.，很美吧。我们今天探究的数学知识就藏在这些图里面，画面上藏着许多的线，大家找找看，用手比划一下你找的线。〔生比划〕师：你比划的是哪些线？〔请2—3名学生说〕二、探究交流，解决问题1、复习线段出示有线段图，从图中抽象出线段。老师：刚刚有孩子找到了这些线，这种线的名字叫什么？线段。老师：孩子们认真看看，线段是什么样子的呢？学生；有两个端点，是直直的，有的线段长，有的短等等。2、学习射线老师：还有的孩子找到了这些线〔出示太阳光图，除去颜色抽象到射线〕这种线的名字你知道叫什么吗？板书射线，认识射线的特征3、学习直线老师：刚刚大家在生活中找到了许多的线段和射线，还有一些曲线。可是还有一种在我们生活中找不到的线，却在我们数学王国里占有很重要的位置，大家想不想认识这位神秘的朋友呢？出示直线，动画延伸。在自己本子上画一条直线。4、线段、直线、射线之间的联络和区别老师：如今我们认识了线段、射线和直线，他们之间有着什么联络呢？接下来就需要大家一起认真观察，讨论找一找他们三线的区别和联络，活动之前请大家听清楚活动要求。活动要求：请每个小组分工合作把报告单上的填完。填好后小组团结探究找出三种线的区别和联络。报告单：关于角，你道了什么？〔找角、试画角等〕书本是我们最好的老师，我们再来深化探究角的机密吧！5、看书36页自学。〔1〕自学，可以说一说、画一画、比一比。〔2〕小组讨论，确定交流内容。6、集体交流。〔视学生交流情况，老师及时引导〕学生概括得出角的概念。角是由什么组成的吗？〔出示没有公共端点的两条射线〕你也来画几个角。画角〔先自由画，再一生实物投影演示〕说说你是这么画的？〔定点，引

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