人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学反思_第1页
人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学反思_第2页
人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学反思人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学反思人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学反思1《敬业与乐业》是梁启超先生于７０年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进展职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议论文，又是演讲词。教学时，我兼顾了议论文知识的复习和演讲词知识的学习，反思如下：首先，在整体感知的环节中，我对学生朗读课文时提出了：“试概括每一段落阐述的主要内容。”即找出全文的中心论点和分论点。这样，学生在完成任务的时候也就逐步明确了文章层次的划分，再经过交流归结，文章的构造就明晰的表达出来了。朗读是的第二个要求是“逐一抄录课文中引用的古代典籍中的阐述，认真想一想它们的意思”。学生很容易从文章中划出这些语句，它们的出处和语句含义在课文的注释中，再加上文章中也有多处语句作者引用后作出解释，所以学生理解语句的含义也就没有困难了。为了引导学生品味与领悟句子选取一些代表性的句子如：“因自己的`才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。’根据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联络自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。在学生的发言中，我发现学生对新时期爱岗敬业的事迹知之甚少，那么在课后就要扩大他们对这方面的理解，以增强他们敬业乐业、敬学乐学的意识。我将梁启超的观点和拿破仑的名言进展比拟分析^p，让学生展开辩论。从而调动学生积极动脑考虑的兴趣，激发学生的逆向思维，进步质疑才能，也讨论了理解人生的问题，加强了文章的实际教育意义，效果较好。总之，在教学中，我尽可能的让学生多读，多思，多发言，发挥学生的主体地位。老师尽量的少讲，注重对学生的评价。人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学反思2本文内容繁杂，篇幅较长。由诗歌单元进入这篇演说词的学习，学生必须调动自己的逻辑思维才能，因此，老师在讲解，引导过程中，需紧扣论题，论点，论据，论证方法。使学生理清文章脉络，进而理解文章逐层深化论证的过程。由于本文创作于进百年前，文中的某些观念会与学生当下地认识产生较大的时代隔膜，因此老师要在课堂上辟出时间，进展专题

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论