五年级黄果树瀑布课文

第页共页五年级黄果树瀑布课文五年级黄果树瀑布课文黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好似一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近出名的“银雨撒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒适极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，宏伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上炽热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的活力。分开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。附五年级黄果树瀑布教学设计学习目的1.欣赏黄果树瀑布的美。2.欣赏《黄果树瀑布》的美。学习过程一、导入放映《中国自然奇观－黄果树瀑布》让学生理解黄果树瀑布的有关知识，激发学生的学习兴趣。二、欣赏黄果树瀑布的美自学指导：请同学们快速阅读课文，找出黄果树瀑布美在哪些方面，然后用“黄果树瀑布美在……”的句式讲给大家听。预设答案：第2节美在瀑布正面景象气势宏伟、壮丽，如万马奔腾。第3节美在瀑布声音震耳欲聋。第3-4节美在我和瀑布的亲密接触和感受。第4节美在瀑布水注的顷泻力量。第5节美在瀑布后面神密。作者也是这样认为的吗？明确：不是。作者开场认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的感受，因此作者说“前者灰飞烟灭了”，“另一个瀑布在我的生命里复活了”。作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展如今我们面前，你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的句子吗？文中没有。作者只是说“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说”，该如何理解这句话的含义？明确：“话”不能被湿透，湿透的是作者的身体。这里用“湿透”的切身感觉来说明只有经过切身体验才能感受到真正的美。〔此时无声胜有声〕三、欣赏《黄果树瀑布》的美自学指导：这是一篇文质兼美的散文，请同学们从写作方法的角度，分析^p这篇文章的美。预设答案：1.欲扬先抑的写法。2.移步换景的写作顺序。3.多种修辞手法的运用。四、欣赏歌曲演唱的《黄果树瀑布》，一起赞美美丽的黄果树瀑布。五、作业《助学》学习测评局部。教学反思本课除了要让学生感受黄果树瀑布的壮美，也要让学生学会感悟大自然的勃勃活力对人性的陶冶。在设计这局部的教学时，我想到２－４自然段的.学习，扶得比拟多，所以设计让学生通过欣赏图片，根据老师提供的自学指导进展自主合作学习，这局部中，作者感受到大自然对人性情的陶冶是重点，而作者之所以有此感受，那是他也调动了全身的器官，用眼欣赏，用耳聆听，还有自己在详细环境中的真切感受。我安排的自学指导虽然对他们的学习有所帮助，但是学生对于作者体会的感悟还是需要老师注意点拨，如何做到老师不动声色学生却有所悟？在设计时我考虑得不够周到，对学生的悟可能估计过高，恐与自己的预设相差太大，达不到教学目的所要求的感受到大自然对人性情的陶冶。或者可以在前一局部的学习之后作一个总结，让学生知道作者之所以能感受到瀑布的壮美，并且把这份美留在许多人的心中，那是作者调动自己眼、耳、心对瀑布进展细致全面