五年级上册语文课文落花生读后感范文3篇

第页共页五年级上册语文课文落花生范文3篇五年级上册语文课文落花生范文3篇五年级上册语文课文落花生范文1今天语文课，我们学习了第七课——《落花生》，这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了，“我们”在后园的茅亭里过收获节，并在谈花生时悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。学了这篇课文，我觉得我们学生也应该像花生一样，实实在在地做人，不要做外表好看而没用实用的人。生活如此，学习更是如此。在获得成绩时，同学们不要沾沾自喜，整天把成绩挂在嘴上，而是要继续努力，争取更大的成绩。假如因为有一点成绩而停顿努力，那就成了教师常说的“不进那么退”。自己不进步，别人在进步，那还不等于自己在退步？有的同学没有比谁的学习好，而是在比谁吃得好，谁穿得好。今天发现他比我穿得好，第一个反响就是“我也想要”。久而久之，就成了一种习惯，见到什么就想要什么。这样的人，只注重外表，不充实自己的内心，就不会成为一个对国家有用的人。相比之下，不追求外表的荣誉，而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更为可贵，更为被人尊敬。就像训练运发动的教练，运发动们在比赛中获得了冠军，得到了荣誉，这里面凝聚着教练们的多少心血啊，教练们却没有像运发动那样成为明星，但他们并没有因此而感到不平；又如制造火箭的科学家们，倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭，而科学家们却还在默默地工作着，为下一个目的继续努力。所以，我们应该有花生那样的精神，学习受人尊敬的教练、科学家们，做一个不求外表荣誉，而是默默无闻、努力工作、对国家和别人有用的人。五年级上册语文课文落花生范文2今天，我学了《落花生》一课，我受益匪浅。这篇课文讲了：作者全家在一次收获花生，过了一个收获节，并讨论花生的好处，让他们明白了：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。我想到，人的一生要活的实在，不能无所谓。花生是人人都吃过的，花生的外貌不怎么好看，它不像桃子，石榴那样挂在枝头，并非常好看，使人一见就生爱慕之心。花生不好看，但很有用，好看的不一定有用。人有美丽的外表固然好，但心灵美比外表更美。我认为应像课文中的花生那样不图虚名，默默无闻的奉献的品格上学习。就像蜡烛，宁可燃烧自己，也要照亮别人；就像平平常常的石头，宁愿让别人踩在自己身上，也要铺砌大路；就像橡皮，宁可损失自己的身体，也要为我们擦掉写错的字。农民起早贪黑，早出晚归，每天在太阳的暴晒下锄地，种粮食，大汗淋淋，但他们虽然长的不好看，却对社会有奉献。相比之下，二楼的叔叔，他却注重外表，整天买衣服，买吃的，甚至是打搅老百姓，张口闭口都是脏话，爱占小廉价，给社会增加了负担。我想到从前发生的一件小事。那天，妈妈带我去公园玩，玩了一会儿就饿了，想吃点东西。妈妈听说有一家包子店做的包子很好吃，就带我去了那家店，买了几个包子，递给我一个，说：“尝尝看。”我看这包子黑黑的，就不情愿的咬了一口，没想到，竟很好吃，里软外脆，香香的。我不应该以貌取物。假如人人都为社会奉献，做好事，不夸耀自己，那么社会将变得多么美妙呀！五年级上册语文课文落花生范文3记得小时候学习课文的时候，觉得写的'很好很美，但如今读起来又有了一些另类的体会，那就是父辈的教育问题。文中，父亲让孩子说一下花生的好处，最后自己说有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。这句话如今一读就觉得有些不妥，你想想，埋在地里别人必须挖起来才知道有没有果实就是最可贵的吗？桃子、石榴、苹果挂在枝头上就贱吗？做人要深藏不露，还是才华横溢？做事是偷偷摸摸，还是光明磊落？要知道这假如是对孩子说的话，对他一生的影响都会很大，所以作者后来起笔名“落花生”。实际上人之外的东西本身都是没有贵贱好坏有用无用之分的，但人的主观性一定要根据对人的用途去将外物归类。电影《霍元甲》中田中安野说茶有上下和品性之分，霍元甲那么认为茶品的上下上下，不是由茶本身决定的，而是由人来选择的。喝茶是一种心情，茶品的上下只不过是一种选择。这句话说得真是鞭辟入里，入木三分。也说明不同的人对事对物都有不同的看法，也导致做人的不同，这也许就是张三之所以是张三，李四之所以是李四吧。文中父亲对孩子们的希望是“要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”