中学教学总结模板合集5篇

Word第第页中学教学总结模板合集5篇中学教学总结篇1

今年是我校实行课堂改革的第五个年头，为了稳固课改成果，让课改能够更深化长久地走下去，教学工作严格根据教学打算进行，我校本学期工作几大亮点总结回顾。

1、梧桐引来金凤凰专家现场来评课

本学期5月18日邱学华先生尝试教学现场会在我校隆重召开，本次尝试教学现场会上，我校吕伟、张丽彬两位老师分别展现了数学、语文“四环”课改课，受到与会专家同行全都好评。在会上，逯献宇校长作了课改历程的报告。邱学华老先生对我校的两节课做了精彩的点评，赢得了本次会议鸡西市中学校三百多位校长、教务主任、语文老师、数学老师的好评，也为我市课改课起到了示范引领作用。

2、一花开放不是春百花齐放春满园

借教育局开放月之机，受课改联谊学校邀请，我校先后派出语数外共20名老师，在逯献宇校长和高艳秋副校长的带着下，去兰岭、英林、哈达、下亮子、平阳镇、鸡西市二中等中学送课、送阅历。在送课过程中，逯献宇校长做了“四环课堂改革”的报告，高艳秋副校长做了“班主任与家长、同学沟通艺术、班主任必备阳光的心态”的讲座。通过几次的“手拉手、共提高”教研活动，不仅增进了我校与这几所学校之间的友情，更促进了各学校的教研活动质量的提高，同时让教学开放月活动变得丰富多彩，让更多的老师和学校受益。

3、教学增加透亮度家校联谊创辉煌

四月份为我市教学开放月。借开放月活动的契机，为进一步促进课堂教学改革的进展，加强学校与家庭、社会的联系，也为了展现我校老师先进的教学理念、精湛的教学技艺和“四环”课堂模式改革试验的成果，增加教学透亮度，加快教育教学质量的提升，我校经过细心地筹备，细致到位地实施，取得了良好的效果，

〔1〕墙内开花墙内香近水楼台先得月

依据开学初制定的教学打算，四月份为我校的四环模式“推动课”，全校老师共上推动课28节，听课116节，不仅本学科的老师之间相互听课，不同学科、不同学年的老师也能主动听课，取长补短，各教研组开展主题教研19次。在推动课过程中，我校老师互相促进，共同提高，实现了合作共赢的局面。

从4月9日到26日，每周的周二、周三、周四是我校的家长开放日，在三周中，初一至初四共有134名同学家长到校听课。家长听课后仔细填写了看法反馈表，并与授课老师、班主任主动沟通，反馈了听课看法及对我校当前课堂教学模式的看法，通过这次活动，使广阔家长深化了解了我校的课改状况、老师教学状况及同学在校学习状况，感受到了学校浓郁的文化气氛和教学手段的现代化。

〔2〕墙内开花墙外香、引来彩蝶飞满园

本次开放月活动中，我校对兄弟学校更是放开大门，班班实现课堂开放，听课老师可以任选，领导可以推门听课。兰岭中学、麻山英林学校、哈达中学、下亮子中学、鸡东朝中、鸡冠区各中学校等学校的领导和老师300余人到我校听课，不同学校间的老师共同研课，互相沟通，促进提升。其中哈达中学每天都派不同学科的老师连续听课一个月，下亮子和哈达中学还派来部分同学跟踪听课两天，受到了我校师生的热忱接待和特地培训指导。4月10日我校刘玉琴老师受鸡冠区教育局之邀，为鸡冠区教育局领导、老师做“四环”展现课和“四环”“课堂探究与实践”的讲座。

〔3〕北雁南飞去传经武义送课展“四环”

今年3月5日，我校教务处副主任刘玉芹老师受浙江武义市教育局的邀请，在武义市为全市的教育局领导和数学老师做了“四环”课改课和“四环”课堂探究与实践的讲座，此次讲座是我们鸡西市课改成果的再现，也证明白课改进展了学校，成就了同学，提升了老师。刘玉琴老师的“四环”数学课受到了浙江武义市的数学老师和领导的高度赞扬，也宣告我们田中的课从走出鸡西、走出黑龙江、走向全国。此事对我们田中的老师是极大的鼓舞，大家更愿意上公开课，更愿意研讨教学的艺术和方法，更注意对同学的学法指导，课堂的先练后讲，先学后教、先查后评，为同学进一步学习奠定了良好的基础。

4、理念转变是前提本土明星更刺眼

本学期，我们不仅听到邱学华先生对尝试教学理论的培训与评课，我们也分别派出了陈密生、姚肆晓、席晓红、张丽彬、尚清到省教育学院参与省级培训，我们也派老师参与鸡西市教育学院、鸡西市教育局组织的各级培训。同时我校校长、教务主任、老师也分别登台对课改良行培训和组织老师论坛，组织老师学习有关尝试教学的理念，通过学习，多数老师的教学理念有了较大提升，老师们能主动探究四环模式和尝试教学模式的整合，并自觉将尝试教学的理念应用于课堂教学之中。尤其是领导对教研的培训和现场办公都是对老师理念提升的有力支持。刘玉琴、杨德翠的讲座也很受欢迎。送课老师归来感悟〔吕伟、姜玉娟、张丽彬、于慧、李英杰、付雪莲、刘玉琴〕让全体老师视野开阔，理念更新，课改的方向更加明确。本土明星就是老师追随的典范。我校还接待了教育局和教育学院的有关领导和专家到我校听课指导，并仔细听取了领导和专家对我校课堂改革的看法和建议，各位专家普遍认为我校目前的“四环”课堂与几年前相比，各加趋于成熟、趋于有效，更有内涵了，更多的老师能依据学科的特色敏捷运用四环模式驾驭课堂。通过上课听课，老师把握教材、使用教材的力量、课堂教学水平都有了肯定的提高。学校要求各教研组通过组织集体备课、上推动课、听课、主题教研等课堂讨论活动，逐步使老师转变了过去落后的教学观念、教学行为，在全校形成了主动探究以同学进展为本、师生合作、共同探究的课堂教学讨论气氛，老师驾驭课堂的水平也因此有了较大提高。老师要集体备课，进行教材通研；这样就使每一个老师对教材的教学目标、教学重难点以及施教的详细要求就有了更深层次的理解把握。

我们的老师业务学习笔记，听课笔记、教学随笔、精选习题集和同学易错习题集都整理的认仔细真。让学习成为一种习惯，让理念跟随时代的脚步。

5、常规管理微小化坚持长久见成效

学校每日的四查：学校领导巡查、教务领导检查、学年主任督察、值周领导抽查让教学秩序井然有序，老师的导学案设计、PPT的应用、课堂流程的设计都能做到精致求优。每月的月考、质量分析、同学对老师的考评、作业批改的检查、工作量及业绩的测评都纳入常规管理，让老师知道工作要做实、过程有章法、结果得公开。每次开展活动我们都下达方案，提出要求，公开结果。这样长此以往，老师知道都自己要做什么，结果是什么。LED的屏对每日巡查结果公示出来，让每位老师都做到心中有数。这样大家一起再提高，一起再上进。

6、问题的确经常有管理督导要跟上

由于任何一种教法不能适应全部的同学，独特化扥教育还在探究与实践中。我们本学期经过调研、查证发觉了许多问题：

〔1〕同学自主学习的力量还普遍偏弱，很多同学在自学时不能以课本为根本、以导学为载体进行高质量的预习。

〔2〕小组合作学习的作用发挥不好，甚至有些课堂根本没有表达合作学习。小组建设制度还不健全，小组评价不能坚持。

〔3〕同学之间学习力量差异较大，部分课堂只关注优生、中等程度的同学，不能兼顾到后进生，分层教学还要加强。

〔4〕个别老师思想重视不够，备课不仔细，课堂教学效果不够抱负。

7、路漫漫其修远吾将上下而求索

针对本学期消失的问题，教务处制定相应的整改措施和打算：

〔1〕我们教务口，要求对老师重新再次培训，在此对同学进行预习方法的培训，必要时老师要亲自示范。

〔2〕各班主任和任课老师都要制定“小组合作学习的有效措施”，及相应的“小组建设”制度，并在教研活动中一一进行阐述和论证，确定各学科的小组评价的有效机制，并在教务处备案。

〔3〕要求老师落实分层教学，在预设问题、习题与检测题配备、作业布置、课后辅导等方面都要分层设计，提高课堂的组织、驾驭力量，关注到每一名的同学学习状况，因材施教。

〔4〕加强对集体备课的监管，科学合理的组建备课小组，仔细执行备课组长签字制度。

本学期教学工作，通过全体老师主动参加，互相协作，完成了教学工作，在教学开放月活动中、在邱学华尝试教学现场会中、在送课到联谊学校中，不仅展现了学校的风采，也使社会家庭对我校正在进行的课堂教学改革有了更新更深的熟悉，活动也增进了校际之间的沟通沟通，为学校的全面进展奠定了良好的基础。全部老师都在每次活动中有所提高，有所收获，我们教务人员也要反思这学期的得与失，不断反思、不断完善，使我校教育教学水平有一个明显的提高。

中学教学总结篇2

本学期我担当七班级〔5〕班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将详细工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

〔1〕、注意新课导入新奇

"爱好是最好的老师"。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景,比方在教>一文我利用多媒体展现有关黄河的画面,播放有关"黄河颂"的歌曲,从视觉和听觉调动同学的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

〔2〕、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评："学习了这篇课文，

你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。"此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说："文中序言部分"英雄气概"这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合

美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

此外，留意学科间的整合。比方教《登上地球之巅》一文之前,我让同学利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料.让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

四、加强理论学习，转变教学观念

按上级要求，并根据自己的实际状况，本学期我学习了《胜利教育》、《详情确定成败》、《语文课程标准》《老师职业道德规范》等书籍。经过一个学期的教学实践，我的同学观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

五、加强科研积累，努力提高教研水平

本学年，主动撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学

中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充分的'发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

六、加强反思，明确今后努力方向

下学期改良的措施：

1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量；

4、实行措施，加强训练，落实学问点。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

20xx年6月

中学教学总结篇3

根据学校的工作支配，教育处和教研室于19周的周四〔7月2日〕、周五〔7月3日〕对全校全部老师进行了为期两天的教学大检查。检查的成员有校行政领导、教育处成员、教研室成员、教研组长、备课组长等，检查的项目有教案、作业〔含教辅〕、听课、集体备课活动记录、试验教学报告等。对本次教学检查总结如下：

一、教案方面

优点：1、全部备课组能够根据学校布置撰写统一规格的教案；2、表达了教学反思和教学法指导；4、老师们教案的教学内容、教学目的、教学重难点，教学过程或教学要点较为完好，教学环节齐全，理科老师有试验课教案，语文老师有作文指导课教案。

各教研组除了上述的共性之外，各个科组老师都有自己的亮点。

语文组：都有统一的教案，教学环节齐全，教学过程详尽。其中有xx等老师的教案尤为突出。

数学组：教学方法多样，手段丰富，由有具体的学法指导，部分老师有美观的板书设计和详细的教学反思。其中xx老师的教案做得较好。

英语组：整体较好，项目全，内容完好，教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，有教情、学法的说明，反思认真、仔细。

物理组：老师们备课看法较仔细，教案详尽，课时量充分；版面精致，并且都有教后反思。xx等老师的教案各有特色。

化学组：所检查的老师中，基本能够准时备课，课时量达标，环节完好，使用价值高。xx老师的教学反思写得很中肯，每次上完课后仔细书写教学反思，或从教学效果角度，或从同学的学习效果来写，很值得推广。

生物组：总体上看，大部分老师仔细备好教案，有学法指导和教学反思，书写工整。教学反思表达了教学效果又能反思缺乏之处，针对性比较强。做得较好的有傅鸿杰能写好试验课教案，xx老师的教案针对性很强。

政治组：能统一集体备课并形成教案，但针对统一的教案，老师们有都有自己独特的地方，都能做好教学反思，如在学情分析、教学环节的反思、教学方法的运用等方面有所表达。

历史组：能表达新的教学理念，能教后撰写课后反思，部分老师的课后反思详实、丰富，有肯定的价值，值得一读。xx等老师的教案教学反思深刻，表达了对同学力量的培育。

地理组：九位老师，教案的量适中，总体较好。

艺术组：结构完好，教学反思书写仔细，能表达学科特点。

体育组：能提交完好的教案。

二、作业方面

除体育、音乐、美术、信技等学科因学科缘由无法提交作业外，其他任课老师都能根据要求送交作业，作业总的来看，都写明白等级或分数，能做到全批全改，作业量根据《阳揭三中常规教学量化管理》上的要求布置作业，数量适中，同学当书面作业大多书写工整。

作业方面各学科组的亮点老师有：

语文组中，突出的有xx等。

数学组中，xx老师等较为突出。

英语组中，作业形式丰富，有实效。大部分同学书写仔细，老师批改仔细，细致准时。

物理组中，绝大多数老师能根据老师要求去布置，批改质量较好。

化学组中，作业量适中，批改准时，每次都仔细批改，由批改日期和等级，还有激励性语言，同学错题能准时更改。

生物组中，训练试卷能全批改，高三级次数较多。多数同学书写比较仔细，格式规范。教辅中主观题完成较好。

政治组中，全批全改，作业量适中，批改仔细，有日期和等级。教辅基本能完成，老师能进行批改。

历史组中，老师的批改形式多样，有打等级、有评分、评语相结合的形式等。陈楚娜、何曼萍、吴如娇等老师尽心尽责，作业全批全改。

地理组教研组检查信息表达不够。

艺术组和体育组没有作业。

三、听课方面

老师们能根据学校要求完成听课任务，记录了听课的执教人、科目、班级、时间、篇目等相关栏目，老师执教过程记录清晰，书写比较工整，并且有听课的评价，有反思、有建议等。听课较多及记录具体的有：

语文组：xx等。

数学组：xx。

英语组：都能到达学校规定的次数，均有具体的评课记录。

物理组：xx。

化学组：全部老师评课的次数和内容属实，绝大多数老鼠主悦耳课、评课。

生物组：大部分老师仔细记好听课记录，敢于提出自己的建议或感受。

政治组：听课仔细，个别老师听课的节数较多。

历史组：xx等。

艺术组：能够深化课堂听课、评课。

四、集体备课

我校四个班级备课组均能开展活动，有打算、有活动、有措施、有落实。公开课的开展、评课活动开展较好，有教学进度支配、开头支配、评卷支配、考后分析、教材讨论等。每周一次集体备课活动落实较好。

集体备课活动记录高一级做得好的有：高一组语文组、高一数学组、高一化学组；高二级有高二级英语组、高二级文综组；高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组，七班级有七班级政史地组、七班级语文组。

五、试验报告

高二化学组：xx、孙主任等带着同学做分组试验，报告完好。

高一生物组：xx等指导同学的试验报告完好，有完好的试验分组记录单。

高一物理组：xx等老师指导同学分组试验，报告具体，准时批阅。

六、缺乏之处

教案：个别教研组的教案舞教学反思或比较简洁。

作业：①作业布置时间支配不合理，不利于同学养成定时作业的习惯；②结合考点不够，师生有时会劳而无功；③教辅抄袭答案严峻，老师和同学都未能充分利用。④有些老师批改时批改符号不规范，没有眉批和总批，只简洁地记了一个分数。

听课：听课记录书写上课进程的多，而对老师授课反思深刻、提出合理化建议的不多。少数老师的记录太简洁。我校的听课次数总体不够。

备课组：个别备课组活动开得质量不高，不能对教学问题绽开研讨。少数备课组的活动次数不够。

七、改良措施

1、新老师尽量多方面写教学反思，这对以后的教学成长有很大的关心。

2、作业尽量准时批改，纠错准时，这样同学的问题就会越来越少，教辅资料充分利用，以促进教学质量的提高。

3、同组的老师多沟通，除了集体备课以外，还可以相互听课、评课。

4、要发挥骨干老师的示范作用，不断加强同学书写习惯的培育。

八、通报表扬

语文组：xx

数学组：xx

英语组：xx

物理组：xx

化学组：xx

生物组：xx

政治组：xx

历史组：xx

地理组：xx

艺术组：xx

体育组：xx

集体备课活动开展最好的备课组：

高一语文组、高一数学组、高一化学组

高二级有高二英语组、高二文综组

高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组

七班级有七班级语文组、七班级政史地组

试验教学落实好的备课组

高一生物组、高一物理组、高二化学组

教育处∕教研室

中学教学总结篇4

本学年度，我担当高一化学〔3至7班共5个教学班〕的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个布满活力的集体高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下：

一、有打算的支配高一第一学期的教学工作打算：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完好完善的工作打算，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量准时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：

每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求：

主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一次的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式：

要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。

五、以老带新，相互促进，相互提高：

杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，快速成为一名受同学欢迎的好老师。

六、主动开展其次课堂活动，提高同学的化学意识：

化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高同学的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使同学具备参与奥林匹克竞赛的力量。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受同学欢迎。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《仔细落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的同学们通力合作，创作了许多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的全都好评。同时，很好地协作学校，完成了《省试验室工作会议现场沟通会》的开展。关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表；叶月丽等四位老师的论文，参与了南海区优秀论文的评比。卢成老师参与学校组织的《青年老师说课竞赛》，获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础学问和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础学问训练题》，对中低层次的同学的基础学问的稳固和提高起到了很大的关心作用。

中学教学总结篇5

英语学科能仔细执行学校、教务处等部门的工作支配，具备良好的执行力量，并能很好地消化分解所布置的教育、教学任务。工作落实比较到位。对于常规工作，科组老师能到达学校所制定的要求。

一、优势：科组老师团结敬业、努力上进，困难中能想方法解决问题。

〔1〕、英语科组高一、高二的讲学稿比较合理、规范，资料整理齐全；尤其高一备课组整理的讲学稿为最好。能按单元或模块整理，使用状况也比较好。表扬高一备课组，特殊是何晖的工作的仔细和严谨作风。高二在剑宇、克祥的示范和指导下，工作有序开展。姚福清塌实，伟华、方燕进步快，工作仔细。

〔2〕、成果登记高一、高二次数多，高三老师成果多，但没留意收集整理，部分老师有分析和跟踪。高一、二周测登记分析状况好，科组平均有13次。

〔3〕、高三备课、练习等比较讲究实效性，主要是英语周报，讲学稿部分有作文训练试题和模拟试题，成果登记不够具体，但是高三的作文训练是最好的。唐彦、王小梅更规范。新海、东林、开杰、应国珍能从同学实际动身进行教学。

〔4〕、听课部分，全科组到达19。5节。学校教学开放日、教学比武初决赛，科组老师听课主动，参加面广。缺乏部分是部分老师缺乏听课后的评议与反思。

〔5〕、同学作业部分，同学作业全，听力、听写、试卷、学海导航等；高一、高二以讲学稿练习为主，其他部分练习较少如阅读和写作训练。老师能关注到讲学稿的缺乏之处并加以弥补，补充。

二、措施。

作业的单一化是一个危急的信号，除了基础学问的训练之外，要重视英语综合力量的训练，要仔细思索并弥补讲学稿的力量训练的缺乏之处。高一、高二一般班的英语作文训练偏少，虽然缘由是同学不会写，但也要从基本句子开头做。课堂教学效率要进一步提高，小步伐，准时稳固复习，要