大班救回蛋宝宝音乐游戏教案_第1页
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文档简介

大班救回蛋宝宝音乐游戏教学设计1、第一段音乐的四个乐句分别代表四个密码，幼儿依据不一样密码创编猪猪的外形动作。、第二段音乐中一步一步凑近猪猪，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。、第三段音乐中“领袖”取出糖果吧猪猪引到一边，其余小朋友配合领袖救回蛋宝宝。、分段与完好的音乐。、糖果一包。口袋若干，内放各样蔬菜。一只口袋放蛋宝宝。、一位教师饰演猪猪。、聆听学习鉴别三段音乐的不一样，并随乐表演、游戏，体验音乐的幽默、神奇气氛。、依据不一样密码勇敢地创编猪猪的外形动作。、在游戏的情境中，恪守游戏规则，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。感觉与伙伴共同游戏的快乐，学习团结协作，共同达成目标。、情境导入。教师：乌王国的蛋宝宝被猪猪偷走了，藏在猪猪城堡里，我们去把蛋宝宝救回来吧!、聆听第一段音乐，共同商议如何进入猪猪城堡，创编猪猪的外形动作。幼儿注意聆听第一段音乐有几句。教师：想要救回蛋宝宝，先要进得了猪猪城堡。但是城堡大门有一台监控器，要答对密码才能进。一句音乐是一个密码。听一听，一共有几句音乐?幼儿创编猪猪的外形动作、提炼动作。教师：这四个密码分剔是是猪的耳朵、猪的鼻子、猪的强健、猪的肥肥的屁股。你们会表演吗?、聆听第二段音乐，共同商议如何不被猪猪发现，知道在适合的乐段中停住不动。教师：城堡里，猪猪正在睡觉，但是它随时可能醒。听听猪猪快醒的时候会如何?教师：猪猪大王的视力不好，当它快要醒了的时候我们停住不动，它就看不见。我们如何走，才不会让猪猪发现我们?先用手指取代脚步，熟习音乐，感觉规则。个别幼儿先跟教师示范一次。、聆听音乐第三段，商议如何救回蛋宝宝。教师当领袖，示范用糖果引开猪猪，其余幼儿救回蛋宝宝，一同跑回家。、创建失败情境，全体幼儿完好游戏，再次进入城堡救回蛋宝宝。教师：哎呀!救回来的不是蛋宝宝，而是一袋萝卜!我们还得去一次!、幼儿当领袖，频频游戏。明确领袖的任务。教师：我累了，要请一位新的领袖率领大家救回蛋宝宝。领袖应当做什么?合时提升挑战难度，幼儿发现问题，共同商议解决方法，不停试试，救回蛋宝宝。

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