春三年级语文下册第七单元22你必须把这条鱼放掉教案1苏教版

你一定把这条鱼放掉教材剖析这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼从头放到湖里的故事，告诉人们不论在什么状况下，都要严格恪守社会公德的道理。课文语言浅易，有条有理，叙事清楚。还有一个显然的特点，就是对人物心理活动的描绘细腻传神。学情剖析经过学生频频的念书，要能领会作者用词的正确，要专心领会，读出感情，读出滋味，在朗诵中让人感觉到那种喜不自胜的神情和心情。同时要认识到：固然汤姆感觉很遗憾，但他其实不懊悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。教课目标要求1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，复述课文。2、理解课文内容，知道汤姆为何一定把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，不时到处恪守社会公德。3、练惯用“赞同、一定”造句。教课要点1、理解课文内容，领会汤姆心情的变化。2、经过争辩的形式，使学生理解为何一定放掉这条鱼，进而使学生知道人人都必须恪守社会公德。教课难点1、经过争辩，使学生知道为何一定放掉这条鱼。2、理解课文最后一句话。教课准备：幻灯片、卡片教课时间：2课时第一课时一、揭题怀疑1、读题，你有什么问题要提出吗？2、小结：‘学贵有疑’，问题是思虑的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是擅长思虑的结果。二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流畅。查词典或联系上下文理解词语。三、议论：课题为何要加引号？四、读课文，提出问题。五、稳固生字，描红书写。第二课时（一）环绕课题设疑1、今日，我们一同来学习22课“你一定把这条鱼放掉！”2、指名朗诵课题议论：课题为何加引号？“你”指谁？13、上节课，我们初读了课文，同学们提了好多问题，老师概括了一下，共有以下三个：1）这是一条什么样的鱼？2）为何一定把这条鱼放掉？3）结果怎么样？下边，我们就带着这些问题来学习课文。（二）环绕以上问题，学生自学课文一边读课文，一边画出相关问题的答案。（三）沟通自学状况沟通第一个问题1）这是一条什么样的鱼？从哪里能够看出鲈鱼的大？“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”指导学生读好句子，领会汤姆的“欣喜”。板书“汤姆”“欣喜”2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？板书“爸爸”“欣赏”3）你能不可以从爸爸欣赏的眼光中，想象一下他当时内心是怎么想的？“我的儿子真聪慧、真能干，垂钓技术这么娴熟。”4）从哪里看出汤姆垂钓技术娴熟？学生自读第2自然段，画出相关动词。指导学生读好这几句话沟通第二个问题（1）为何一定把这条鱼放掉？同桌学生议论，理解这是公园的规定。（2）比较句子你要把这条鱼放掉！你一定把这条鱼放掉！谈谈这两句话有什么不一样，你以为哪句话比较好，为何？指导学生同“低落、严肃”的语气读好第二句话。（3）对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？板书：不宁愿理解词语“赞同、一定”，练习造句。指导读好这句话沟通第三个问题1）既然汤姆这么不宁愿，那么能不可以不放这条鱼呢？下边，我们要举行一个争辩会。哪些同学赞同爸爸的做法的，请你们尽量找出原因来说服汤姆放掉鱼；哪些同学怜悯汤姆的，也要尽量找出原因来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组议论2）全班同学自由组合进行争辩提示2汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，假如放了，此后可能再也钓不到了。离赞同钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不可以通融一下。没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。爸爸：a固然鱼很大，时间也很短，但规定一定恪守，不可以任意变动。在有人看见的状况下要恪守规定，在没有人看见的状况下更要恪守规定。做人要诚实、自觉，要严格要求自己。3）经过方才的争辩，我想大家都已经理解了为何一定把鱼放掉。此刻让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？板书：斩钉截铁4）从汤姆的行动中，你领会到了什么？5）当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了欣赏的眼光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，内心会为汤姆感觉更为骄傲。他会想些什么呢？6）再读课文5-12自然段同桌练读，男女生疏角色朗诵。学习课文最后一个自然段1）从那此后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他懊悔了吗？出示最后一句话，指名朗诵。“那晚的情形”指什么？为何那晚的情形向来铭记在他的记忆里？“爸爸坚定的话语”指什么？向来反响在他的耳边说明什么？2）齐读最后一段（四）总结课文学了这篇课文，你感觉爸爸