教学计划经典版3

PAGE页码页码教学计划经典版320____教学计划教学安排范文汇总八篇时间消逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的教学安排10篇，希望对大家有所帮助。教学安排篇1一、十月份工作小结：（一）园务管理、后勤平安工作1.加强行政导护巡查，督导各组老师仔细完成教学工作，重点巡查各班晨间活动开展状况。2．做好关于清理在编不在岗人员的有关工作。3．检查大型玩具及消防设备，进行平安隐患排查。4．组织后勤人员仔细学习《关于印发____学校食堂食品平安管理操作指南的通知》，要求严格根据操作指南中的规范进行操作，确保食堂的餐具消毒到位。5．督促各班加强消毒工作，预防秋季传染病。（二）保教工作1．实行“幼儿晨间活动组织”的专题研讨，通过集体讲座、现场观摩、晨间自制玩具评比以及赛后反思，提高幼儿晨间户外活动的质量。2．加强新老师业务培训。3．添置嬉戏材料，对各班嬉戏环境创设与嬉戏材料制作提出建设性看法。4．组织双周教研活动：中三班《树叶》、大三班《昆虫音乐会》。5．组织大班幼儿参与“您是我心中最美的人”少儿书信大赛。6．开展节日周活动:“金秋水果节”、“蔬菜同乐会”、“趣味万圣节”。二、十一月份主要工作支配：1．组织全园家长开放日活动。2．节日周活动支配:“消防平安节”、“宝宝健康节”、“风味美食节”、“感恩你我他”。3．加强幼儿嬉戏指导，丰富嬉戏材料。4．开展“嬉戏化课程建设”专题研讨。5．实行全园消毒常规观摩活动；6．开展全园紧急疏散演练活动。7．各班开展平安健康教化活动；教学安排篇2一、指导思想以《xx市北外附属xx学校“”和中长期教化事业发展规划》为目标，以学校《20xx——20xx学年工作思路》，以“学生获得高学业成就”为教学工作重点，制定切实可行的目标,让每个孩子都能获得学业的进步,享受学业带来的胜利和欢乐。聚焦核心素养，采纳多样化的评价方式，开展丰富多彩的学科活动,实现核心素养与课程，教学与评价的深度融合，推动学生核心素养的有效落实。推动“达标+评优”活动，开展“学习型教研组”、“优质课堂教学”达标活动，以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展。二、基本概况xx小学现有69个教学班，其中10个义务班，学生总计2200人，老师155名，其中班主任69名。专任老师中探讨生比例接近30%，老师团队朝气蓬勃，充溢活力，工作热忱高，具有较扎实的专业基本功。三、工作重点1、开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，通过达标活动提升老师整体教学水平。充分利用外研社、____的各类培训及沟通活动，搭建老师学习成长的专业化平台。通过开展赛课、各类展示课，推动“优质课堂教学”达标活动，通过对教研组“教学思想引领、教学安排制定、教研活动开展、教学五仔细落实、教科研”等项目的评价考核，建设“学习型教研组”。2、加强老师队伍建设。通过有安排地请进学科专家进行系统培训，打造骨干老师团队，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。接着开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”提升年轻老师的教学实力。打造xx“名师团队”，营造名师成长环境，构建激励名师成长的长效机制和名师发展的支持系统，通过“星级老师”、“教坛新秀”的评比促进老师的自我提升。3、聚焦核心素养，转变教与学的方式，全面提高课堂教学质量。结合“优质课堂教学”达标活动，推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的策略及方法，构建同等、和谐的对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行共享汇报。4、发挥特色课程的优势。小学20xx022学年度第一学期教学工作安排小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研。5、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组“金点子”共享。“依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动”。6、培育学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。7、推动学科“特色项目”建设。落实流淌图书馆建设，推动“阅读工程项目”，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进老师和学生的成长和进步。推动“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，聚焦学科内涵发展，打造精品特色项目。8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升学业质量，为课程安排的顺当实施奠定基础。“减负”还需“增效”，主动开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。9.加强选修课管理。教研组长对本学科选修课课堂教学负责。落实学校选修课、校队工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展选修课展示汇报活动。10、加强教学常规管理。完善各项规章制度，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期“5次”评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末的最终评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。四、详细措施（一）开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动1、“优质课堂教学”达标活动课堂教学是学问传输、技能培育、实力形成、习惯养成的主要平台，也是学生情感成长、价值观形成、人格发展的重要平台。“以学生发展为本”的教化理念和教学方式必需源于课堂教学的有效性。为打造高效的课堂教学，本学期小学将开展“优质课堂教学”达标活动。“优质课堂教学”达标活动分批进行，第一批达标活动开展时间为第四周至第八周，学部领导、教研组组长、备课组长及骨干老师为评价主体，依据“课堂教学实力”评价标准进行听评课。第一轮未达标的老师本学期需再次报邀请课，教研组组织相关人员进行再次评估。期末要求全员达标。学部领导、教研组不定期走进已达标老师课堂，听推门课，确保优质课堂教学的连贯性。各教研组推出示范课，并于第九周、第十周进行校内展示。2.“学习型教研组”达标活动小学20xx022学年度第一学期教学工作安排(2)教研工作是架设在教化理念和教学实践之间的一座桥梁，通过扎实开展教研活动，能解决教学中存在的实际问题，激发老师的学习动机，促进学校跨越式发展。本学期小学将主动开展“学习型教研组”达标活动，通过教研组内的协作沟通、互帮互学，引导老师在主动学习与参加中实现自我超越，形成系统的思维模式。在互帮互学，相互激励中建立共同愿景，形成奋勉向上的团队精神，以老带新，促进老师由阅历型向探讨型发展。学部制定“学习型教研组”达标方案，通过教学理念引领、教研安排制定、教学过程管理、考核评价管理、教科研等全方面考核教研组工作。初定于第八周，由教研组进步行申报，报告内容包含教化思想、理念的阐述，教研组工作安排、一学期教研活动主题及具体方案、教学“五仔细”标准制定及落实状况、学科短期目标及落实状况、新老师培育、学科活动开展、教科研、竞赛获奖等九个方面，并有完整的档案资料；申报“学习型教研组”要求组内老师无C类、D类课。通过评估，达标的教研组由学部颁发“学习型教研组”证书，未达标的组需再次申报，期末力争七个教研组都达标。（二）加强老师队伍建设——关键词：以赛促研专家引领自我提升要确保学生获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。1、老师队伍建设目标：成为“适合一切学生的高质量的老师”详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。2、制定专家进校安排继上学期实行“走出去”和“请进来”两种形式，各学科建立起学区、____、xx市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。3、“一师一优课”借力教化部“一师一优课”晒课活动的选拔及“优质课堂教学”达标活动的开展，在校内开展骨干老师展示课、探讨课、兄弟学校来访沟通课、家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。教研活动紧扣课堂教学，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。4、“一师一论文”小学20xx022学年度第一学期教学工作安排(3)每学期要求全部老师在教化教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。5、接着开展“青蓝”工程落实“师徒结对”，师徒每周互听两节课，徒弟每月上交学习心得，提升年轻老师的课堂教学实力。6、举办“教学月”114周举办“教学月”学科节庆活动。“教学月”活动要探讨教学中的基本问题、核心问题、难点问题，通过开展“教学论坛”、“金点子共享”、演讲（朗诵）竞赛、说课竞赛、教学展示，专题讲座、教研组精神文化研讨等活动，促进老师的专业发展。“教学月”活动的组织将作为评比优秀教研组、优秀备课组的重要内容。教研组中表现突出的老师，将自己的教学心得与全体老师共享。通过一个个生动案例的共享，用才智启迪才智，让教研蔚然成风。7、通过阶段性总结，在反思中前行通过教研组期中工作总结、期末试卷____，科任组赛事梳理等，刚好发觉问题，在反思中改进工作。8、借助各类评价，助推老师成长通过家长开放课、校内听评课、学生问卷等各类评价，发觉问题，扬长避短，促进老师发展。9、评比“星级老师”、“教坛新秀”，打造骨干老师团队老师发展是学生、学校发展的基础。老师发展的基础是敬业，老师发展的重点是专业发展，老师发展的核心是主动意识。学校要充分调动老师的主动性，构建名师发展支持系统，通过“星级老师、教坛新秀”的评比，促进老师的自我提升，促进梯队建设，打造xx骨干老师团队。10、组织开展《____义务教化学业标准与教学指导》的校本研讨借助标准精确定位教学目标，优化教学设计。各组通过组织课程标准的学习，进一步明确学科思想方法，关注学科核心素养的培育。（三）做大做强特色课程。——关键词：提升口语水平1、英语特色建设、双语科学1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂，关注学生国际思维，国际视野的培育，在“基础教化国际化”课题下开展有教化意义的英语特色活动。2）校本阅读工程英语图书角，阅读角，英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读等活动。3）英语教材整合小学20xx022学年度第一学期教学工作安排(4)驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内《Backpack》教材与《新标准》《新起点》教材的整合，区分），做好统整与融合。4）英语课堂A.浸入式全英文授课：热身（歌谣/dailyshow）-导入活动—学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）—学问拓展（还原生活）—实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式。B.关注思维视野：发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。C.关注口语教学：学习是为了运用，注意真实情景下的语言运用（开展英语辩论、课本剧展演）。2、元智科学A、与各年级联合，开展科学嘉年华活动，加大宣扬力度。B、科学组做好与元智科学的联合教研，打造学生宠爱的科学课堂。C、项目负责制。每周项目负责人汇报元智科学教学及活动开展状况。D、开展两岸科技教化论坛。（四）各学科明确短期目标——关键词：学科口号务实清楚激发孩子的学习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。1、各学科要有短期目标，每个教研组将目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。2、各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式，每周教研组长会通报落实状况。3、教务对各组目标的达成进行抽查。4、开学第一周，各校队、体育组“国家体质健康测试”项目上交工作安排。每一次校队训练有明确目标，有详细实施方案。5、推动学科“特色项目”建设。落实“英语日”、“国学日”，流淌图书馆建设活动，推动“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，开学第一周上交详细方案。特色项目的开展将作为学习型教研组建设的评价内容之一。（五）开展丰富多彩学科活动——关键词：减负增效培育爱好提升素养丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。小学20xx022学年度第一学期教学工作安排(5)1、学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。2、学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖状。3、学部将对学生和家长对活动的开展的参加度、效果进行问卷调查。（六）建立学生的学业档案——培优补差全面提升孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的`结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。在全面了解本班学生学业状况前提下，老师要制定培优辅差方案。1、横向了解：本班学生间，同年级学生之间的比较。纵向比较：学生本学期成果与上学期成果进行比较。2、就学业进步状况与学生、家进步行座谈，共同协商____安排。3、各年级开展优秀老师培优辅差阅历沟通会。4、因材施教。差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。5、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。如作业设置方面，1、依据年段特点优化作业设计，做到少而精。2、激励年级研发特色作业。3、激励研发____作业。6、教务将在期中练习和期末考试前，检查各年级培优补差工作记录，并对孩子进行回访。（七）培育学生良好的课堂习惯——关键词：每天XX举手投足规范大气每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。胜利教化从习惯养成起先。我国宏大的教化家叶圣陶先生则说：“教化是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”教化的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。1、制定量表,确立课堂习惯养成教化的内容。培育目标详细要求小学20xx022学年度第一学期教学工作安排(6)学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事；（2）仔细倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有须要补充的；（3）倾听老师讲解，并按要求仔细练习。擅长思索的习惯（1）上课用心听讲，仔细思索，主动发言；（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教；（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。敢于提问的习惯（1）勤于思索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错；（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮。与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题；（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的积累；（2）乐于读书，情愿和书交挚友，养成阅读的好习惯；（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站；（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。仔细书写的习惯（1）读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸；（2）书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。搜筹钱料的习惯（1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面；（2）对搜集的各种资料能进行____、归类、整合。按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的学问，仔细完成并细心检查作业；（2）留意运用所学学问解决实际问题，培育自己的各种实力。2、各年级和教研组组织老师仔细学习相关标准，并在听课过程中对习惯养成进行评价监控。3、课堂学习习惯将纳入“优质课堂教学”达标活动考核项目。（八）切实提升选修课质量——关键词：过程监控成果汇报选修课是我校的一大特色之一。构建精品校本课程体系，这个学期要做四件事：1、打造高效、平实的选修课课堂。每位任课老师开学第一周上交学期教学安排，每门课确定一个或两个主题项目为教学内容，如篮球课学篮球操，精讲精练。目标清楚，杜绝教学内容的随意性。小学20xx022学年度第一学期教学工作安排(7)2、选修课与校队训练相结合。带校队老师开设自己的校队选修课程，校队作为选修课堂的有效延长，在训练时间上有更多保障，最大限度发挥老师的潜能，完成运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。3、召开选修课课程研讨会。期中召开研讨会，加强各课程老师间的沟通，整合资源，相互启发，扬长避短。4、评比优秀课程。多元评估，学生评、家长评、学部评。包括教材运用、考勤、学生作业、学生技能。期末组织选修课汇报演出，评出优秀课程和优秀指导老师，并进行表彰。5、期末对校队及选修课进行考核，成果不突出的校队及选修课，原则上不在新学期再开设。（九）教科研工作——关键词：助力课堂教学以课题探讨为抓手，凝合团队力气，着力推动全体老师的专业发展。通过科研课题，重新谛视教学过程，发觉问题、思索问题，形成解决问题的策略，反思课堂教学，提高教化教学质量。目前我校已胜利申报____课题《小学想象文课堂教学策略探讨》；胜利申报了中国教化学会“”教化科研规划重点课题“基础教化国际化人才培育及国际比较探讨”子课题——“跨文化交际下的国际理解教化探讨”；xx市教化科学“”规划课题“基于校本的老师发展评价指标体系及实施机制探讨”子课题——“基于校本的发展性老师评价实施机制探讨”；全国教化科学规划教化部重点课题《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》子课题——“培育小学生英语阅读策略的方法探析”；中国教化学会“”教化科研规划重点课题“双语科学课例探讨及评价探讨”。在此基础上，我校又胜利通过八个“”区级课题的立项，这八个课题均已开题。全国教化科学规划教化部重点课题《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》子课题《培育小学生英语阅读策略的方法探析》已进入结题阶段，通过一年的试验，学生在阅读实力方面有很大的提高，阅读单项训练对学生的英语学习起到巨大的推动作用。为了更有效地推广学生阅读探讨成果，英语组将在期中和期末实行“绘本阅读故事书创作展示活动”和“绘本阅读角色扮演”活动。语文组想象文课题已完成中期汇报，本学期将接着完善想象文课堂教学指导策略，并将策略实施于课堂教学，在实践-探讨-再实践-再探讨的过程中，细化指导策略，探讨策略的有效性。借助各类科研课题的平台，将教化教学与教科研相结合，更新教化观念，以科研带教研，促进学科建设，促进老师的职业成长。（十）流淌图书馆建设——关键词：书香中成长小学20xx022学年度第一学期教学工作安排(8)“腹有诗书气自华”，接着营造浓郁的校内文化氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富学问，开阔视野，陶冶情操。本学期我校将大力推动书香校内建设活动，落实流淌图书馆建设。老师以身作则，成立书香小组。开学其次周，老师共享假期读后感，同时为各年级学生举荐好书。各年级加强书香班级环境建设，各班开拓“图书角”、“作品展示栏”，展示国学经典、名言诗句、书画作品、手抄报等，营造书香氛围，激发学生的阅读爱好。开展丰富多彩的年级读书活动，如一年级的“童星故事会”、二年级的读书笔记沟通展示、三四年级的“好书我举荐”、五六年级的课本剧表演等活动。开展形式多样的班级读书会：图画书阅读、名著导读、阅读沟通会、比较阅读、读写结合等，让孩子日有所诵、周有所读，每天浸润在书香中。加强国学经典诵读。挖掘国学经典诵读对学生成长的独特价值，将国学经典诵读纳入过程性评价体系。开展以年级或班级为单位的“美文诵读”、“经典伴我行”演讲竞赛、经典诗文硬笔书法竞赛活动，将国学课程建设落到实处。（十一）加强教学常规管理——关键词：深化课堂奖优罚劣连带责任管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改，引入竞争机制和激励机制。1、立足课堂，仔细落实教学“五仔细”。（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。上好开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。(3)作业科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据学生实际分层留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。开展学段内作业沟通活动。（4）____学困生，不断提高学生学业水平，年级组每周收各备课组培优补差记录。（5）每人一份优秀试卷评比活动。2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。最大限度保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应《xx市北外附属xx学校请假申请单》，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。私自调课按事故处理。（2）加强巡课。各年级部主任落实本年级巡课人员支配。主管校长、教务、加强日常巡课，通过巡课刚好发觉问题、解决问题，杜绝教学事故的发生；刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，从微小处关注老师的成长与进步。各年级每天巡课，并做好巡课状况记录，教务每日刚好汇总反馈。小学20xx022学年度第一学期教学工作安排(9)3、接着落实《听课制度》。各级组长要严格根据学校《听课制度》的要求，每周至少听本组老师2节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应刚好将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按“ABC”打出评价等级。教务主任及教学副校长每周检查组长的听课记录。4、作业方面：关注作业布置及学生作业完成状况。在第5周和第15周，教务处、教研组长组织备课组长和骨干老师，对小学部学生作业进行普查；备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。5、教研组及备课组活动：每周二召开教研组长会，各组确定每周教研活动主题。主管领导、教务主任不定期参与教研组、备课组集体教研活动，了解各组活动开展状况。各教研组长要轮番参与所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导，每周五上交教研组及备课组活动记录。6、年级部主任对本年级教室（包括英语专用教室）负责，科任教研组长对本组专业教室负责。教室管理采纳连带责任制。教学安排篇3一、学情____：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手主动，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的实力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注意实力培育3．突出爱好激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视敏捷扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学方法及措施：鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。４、接着加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期接着把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性。五、教学进度及课时支配：周支配二课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第３－８页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。第９－１２页为选学内容（不占用课时）。课时支配如下：教学内容课时Unit1ＯurSchool６课时Unit2WhatTimeIsIt？６课时Unit3IsThisYourSkirt？６课时Recycle1３课时期中复习检测３课时Unit4It’sWarmToday６课时Unit5HowmuchIsIt？６课时Unit6AtaFarm６课时Recycle2３课时总复习６课时共计51课时教学安排篇4一、班级状况____：这学期，我接着执教四年级5班和6班。大部分学生对数学有上进心，但接受实力还有待提高，学习看法还需不断端正。学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习惯差，上课常常走神，学生的自我约束的实力很差，作业不够规范，马虎、马虎现象特殊突出。许多家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教化力度不是很到位，相对来说差生面广，特殊是解决问题的实力很差，这一类学生在本学期还要重点抓。本学期要想有所进步，还有肯定的难度，须要付出很大的努力。二、本册教材内容____：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的____引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。有关四则运算的依次和运算定律的学问也是小学生应当驾驭的有关计算的基础学问，在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算依次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算依次，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定物____置的活动中进一步发展空间观念，提高视察实力和动手操作实力，同时获得探究学习的经验。在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的____，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、____及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动——“养分午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。本学期教学重难点：重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算、三角形。难点:位置与方向,运用学问解决问题。三、本学期教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置____引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4、初步驾驭确定物____置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的____，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、____及推理的实力。8、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想，学习健康，对学生全面负责。言传身教，坚持正面教化，启发诱导，留意调动多方面的主动因素，充分发挥榜样的作用。2、加强基础学问教学。四则混合运算，是在三步计算的基础上扩展到四步,先出现不带括号的和带小括号的四则混合运算,并有一个算式带两个小括号或小括号里含有两级运算的文字题。理解并驾驭小数的概念、性质、法则和定律，是学好数学的重要基础，必需非常重视。3、加强应用题教学。本册教材在应用题教学中，应用题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或变更问题而成的。有较为困难的比多或比少再等分或包含的应用题，几倍求和或差的一般应用题，有发展的归一、归总应用题，还有求路程、时间或另一速度的相遇问题。4、在教学中多关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生____问题、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。作业严格把关，要求书写仔细，提高正确率，不让一本本子蒙混过关。6、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。五、课时支配：一、四则运算（6课时）二、位置与方向（4课时）三、运算定律与简便运算（10课时）1．加法运算定律.3课时2．乘法运算定律..3课时3．简便计算4课时养分午餐.......1课时四、小数的意义和性质（14课时）1．小数的意义和读写法3课时2．小数的性质和大小比较3课时3．生活中的小数3课时4．求一个小数的近似4课时整理和复习...1课时五、三角形（6课时）1．三角形4课时2．图形的拼组2课时六、小数的加法和减法（6课时）七、统计（4课时）八、数学广角（4课时）小管家..1课时九、总复习（4课时）教学安排篇5教材____：小学《英语》五年级上册教材以《义务教化英语课程标准（20xx年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注意素养教化，全面XX德育，有机融入核心价值体系；进一步面对全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培育学生初步的语言实力和基本英语素养；进一步优化教学活动，激发学生的学习爱好和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和敏捷性等方面更加符合课程改的精神。共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由8个板块组成。与四年级教材比较，减掉了Rhymetime,增加了Gram____rtime和Culturetime。Storytime：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生驾驭基本的英语语言学问，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人沟通的实力，同时发展学生的思维实力，提高学生的综合人文素养。Gram____rtime:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步驾驭相关语法学问，引导老师宏观地把握本单元的主要语法内容。Funtime：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生娴熟驾驭Storytime中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行沟通的实力。Soundtime：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步驾驭最基本的拼读规则。Culturetime:通过图片和简洁的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的相识和酷爱。Songtime:通过唱歌曲，激发学生的爱好，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说实力和思维实力。Cartoontime：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言学问，训练语言技能，着重培育学生的阅读理解实力。该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。Checkouttime：根据单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。Tickingtime：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的驾驭状况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与胜利。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思索、调查、探讨、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成肯定的学习任务，呈现自己的学习成果。学情____：经过两年半的学习，大部分学生对英语仍旧保持着深厚的爱好，但有少数学生由于遇到困难，学习爱好可能会起先减退。因此，这个学期在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，在激发学生爱好的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比较理性。老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化运用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，按部就班，在学问的复现中做好刚好补差工作。充分培育学生的听说读写实力，尤其要加强识读，拼法的实力。重视阅读实力和写作实力的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。教学目标：1．能按四会与三会要求驾驭所学的单词。2．能按四会要求驾驭所学的句型。3．能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。5．培育良好的书写习惯，能做到书写规范整齐。6．培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言实力的提高。8．能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。9．能XX给学生良好的自学英语的方法。教学措施：1．课堂上尽量运用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创建英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。2．依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。3．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容柔软在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。4．在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。5．词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，按部就班，注意师生操练、生生操练。6．逐步XX任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。7．适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复XX巩固的方法提高学习效率。8．语音教学中采纳“分散出现，集中归纳，常常接触”的方法。9．初步XX任务型教学的教学理念。进度支配：教学安排篇6一、学生基本状况____：本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。二、教材____二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注意学生特性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创建。音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得干脆阅历。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。三、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。5、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。6、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。7、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。9、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育XX到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育XX到音乐教化中，使学生成为“四有”的和建设着。14、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。15、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。16、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受三、详细目标教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。1、总结每节课学生的学习状况，对学生的不足之处刚好指出，在下一节课中增加练习，对学生感爱好的、能提高学生主动性的方法，总结出来，加以提倡发扬。2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。课时支配教学进度和活动支配第1周《每天好心情》《欢乐小舞区》1课时第2周《绿色的祖国》《小树小树快长高》2课时第3周《____里》《阿细跳月》2课时第4周《布谷》《春天来了》2课时第5周《小企鹅》《南极点播传____》2课时第6周《大鹿》2课时第7周《叮叮咚》《布娃娃弹琴》2课时第8周《我给太阳打电话》《种太阳》2课时第9周《六一的歌》《____阿西》2课时第10周《咏鹅》《静夜思》2课时第11周五一放假第12周《箫》2课时第13周《夏》《晚风》2课时第14周《在暑假里》2课时第15周《城堡音乐活动》2课时第16周《华蜜拍手歌》2课时第17周复习第18周考试教学安排篇7一、学生基本状况____：本期我担当的数学教学工作。七(5)班共有70名学生，通过小学的升学成果来看，学生的数学成果较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如____思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中学问比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。二、教材基本结构____本学期初一数学教学工作共分为6章。第一章丰富的图形世界其次章有理数及其运算第三章代数式第四章平面图形及其位置关系第五章一元一次方程第六章生活中的数据。三、教材的重点、难点1、利用图形来解决简洁的实际问题。2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化困难问题为简洁问题的化归思想。4、培育学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，培育学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起仔细的来探讨学习。四、提高教学质量的主要措施：1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细____，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。4、以学生发展为本，注意学生特性的养成，潜能的开发，实力的培育和智力的发展。5、在注意基础学问、基本技能的同时，留意培育学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。6、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。7、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。8、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。9、关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得学问。注意学生的主动参加，关注学生会不会提问题，会不会思索，是不是在学习方法中获得情感体验。10、关注学生富有特性的学习，提倡和激励学生以自己喜爱的方式进行学习，并且对学生学习的内容不做太多的限制。11、转变过去只看学生测试成果的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。12、注意学生在探讨性学习中的主动性和主动性，通过学生参加探讨性学习的时间，次数，仔细程度，行为表现等进行评价。13、注意对学生在提出问题，解决问题过程中的表现极其对探究结果的表达来评价。14、重在发觉和确定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，激励学生的一点小进步。15、培育学生在实践活动中相互合作学习，依据看法和行为表现进行评价。16、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成果好，发展学