幼儿园中班教案《礼仪》

第页幼儿园中班教案《礼仪》幼儿园中班教案《礼仪》1

活动目标：

1.通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动打算：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动建议：

一、谈话活动

（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容

你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好

1、体验父母的辛苦

提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园中班教案《礼仪》2

活动内容：

家庭礼仪——待客(接待客人)

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：

客人来起身迎引入座茶水敬

初相识做介绍带尊称才礼貌

活动打算：

1、钢琴、熟识歌曲《看挚友》的弹奏

2、与大班老师提前沟通，并做好相应的表演打算

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

活动过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看挚友》，并加入动作表演。

二、步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑。

2、小挚友热忱的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开)

3、客人进来后小挚友说：“请坐。”(手势为邀请状)

4、客人要走了，小挚友送到门口说：“再见！”

三、学唱歌曲《看挚友》

看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人说了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

幼儿园中班教案《礼仪》3

由来：

在假期里，很多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的憧憬。为了满意孩子们的愿望我们开展了《珍宝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭协作，教化幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。依据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都平安》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的平安学问，提高平安意识。

名称：

《走路乘车都平安》

目标：

1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安学问，提高平安意识。

2、情愿在集风光 前大胆表达自己的想法和看法。

3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的重要性，并乐于遵守。

打算：

绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行平安

学问难点：

丰富幼儿出行平安学问。

过程：

一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，须要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？

二、探究环节

1、探讨出行平安，了解幼儿前期阅历。

你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应留意什么呢？

2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车平安学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车平安学问。

你们看看刚才的那个小挚友遇到什么危急？

谁能告知他应当怎样做？

观看图书《走路乘车都平安》了解，进一步加深乘车平安学问的印象。

书中告知我们什么是你们刚才没有想到看到的？

进行情景表演，巩固已学阅历。

谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客？

小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序依次上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。

3、通过探讨和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安学问。

探讨：我们步行到达时候应留意什么呢？通过路口时留意什么？黄灯时候我们可以通过吗？

观看图书进一步了解过公路时应留意的平安学问。

我们看看书上是怎么告知我们的？

进行情景表演，巩固已学阅历。

小结：肯定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更平安、过公路时要举手示意、路灯也要当心。

三、小结今日我们学的学问你们觉得有用吗？我信任爸爸妈妈也不是很清晰，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。

幼儿园中班教案《礼仪》4

活动目标：

1、通过老师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

2、培育幼儿养成良好的体态习惯。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小挚友你是怎样与人打招呼的？

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？

故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，运用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平常一般是以挥手、点头向对方问好。小挚友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

3、"看"动画提问导入：小挚友，你们会运用不同的手势表礼仪吗？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

(1)有哪些手势是表示礼仪的？

(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？

(3)在日常生活中，你们还会运用哪些手势礼仪？请你做一做。

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：动画片中孔子老师的手势表示敬重他人的礼仪行为，小挚友们要学会正确运用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的敬重，也是好孩子的做法。

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

老师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的宠爱。正确的运用手势会给我们的生活带来许多的便利，小挚友们也要学会正确的运用手势。

四、嬉戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿相识几种常见的手势。

规则：

1、老师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、成功、OK、停止的手势图片。

2、请幼儿说一说这些手势的`不同含义，并进行仿照。

3、依据老师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。

五、活动延长，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)在生活中引导幼儿运用基本手势。

(3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。

小百科：手的姿态通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的详细动作与体位。它是人类最早运用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。

幼儿园中班教案《礼仪》5

学习活动

活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

2,培育幼儿良好的课堂行为习惯.

核心要素:学习时要坐好仔细听多动脑要提问手举起回答时字清楚

活动打算:故事书

活动过程:

起先部分:老师带幼儿做"包饺子"嬉戏,激发幼儿心情.

小挚友你们看,今日来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

基本部分:

1、我知道咱们小一班的小挚友都很喜爱听故事,今日从老师就给小挚友们讲一个特别好听的故事,名字叫.

2、给幼儿选择的机会:小挚友们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐(请幼儿自己选择).

3、既然小挚友们都想听故事,那就要做到"仔细听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

4、老师有表情的讲解并描述故事.

5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有谁?

(3)故事讲的是一件什么事?

要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.

6,依据孩子们的爱好,可以选择讲故事再讲解并描述一遍.

老师小结:今日咱们小挚友都说话算数,都能仔细听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

结束部分:出示挂图请幼儿观赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.

延长部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿园中班教案《礼仪》6

活动目标：

1.倾听故事，感受“对不起”的奇异之处。

2.能有序、连贯、清晰地讲解并描述一个故事情节。

3.通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。

活动打算：挂图音乐?头饰

活动过程：

一、起先部分

律动：小挚友学礼仪

二、基本部分

1.导语：故事里面有一只马虎的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今日它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！

2.视察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起”

（1）第一幅图

引导幼儿视察挂图，老师讲故事，提问基本内容。

（2）其次幅图

老师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想方法。

（3）第三幅图

幼儿接着帮助小猪想方法，进一步学习礼貌用语“对不起”。

对幼儿进行文明礼貌教化。

（4）第四幅图

老师讲故事，幼儿表演本幅图故事。

（5）第五幅图

老师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人致歉，也要学会宽恕别人。

告知幼儿不要像嘟嘟那么马虎。

（6）第六幅图

老师讲故事。点明中心。

（7）.给故事取名字，小结故事

三、结束部分

幼儿看图讲故事

小挚友们，你们喜爱这个故事吗？老师也喜爱，所以，现在老师要请小挚友们给老师讲这个故事，出示第一幅图，

小挚友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧！

幼儿园中班教案《礼仪》7

活动目标：

1、视察并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。

2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。

活动重点：懂得同伴之间要相互谦让和共享，懂得为他人着想。

活动难点：

体验谦让和共享所带来的乐趣。

活动打算：

1、故事图片《山羊过桥》。

2、平衡木一个。

3、欢快的音乐。

活动过程：

一、听音乐做律动，以嬉戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的爱好。

老师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？

老师：现在我们来做个“过独木桥”的嬉戏吧！瞧，这里有一个独木桥，

现在分两组进行嬉戏，看哪组小挚友能顺当过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿起先嬉戏，等嬉戏结束后老师进行点评。

二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与挚友相处时要懂得谦让的道理。

1、老师出示图片，讲解并描述故事。

老师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（老师讲解并描述故事）

2、幼儿听完故事后，老师提问：

老师：小山羊是怎么过桥的？最终的结果是什么？

老师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺当到达对岸呢？

老师小结：小白羊和小黑羊通过相互谦让才顺当地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中肯定要学会相互谦让，这样事情才能更加顺当地进行下去。

三、老师和幼儿探讨如何与好挚友进行共享。

老师：故事中，两只小山羊成了好挚友，你有好挚友吗？他是谁？为什么喜爱和他做挚友？

老师：小挚友能说一说与挚友共享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？

老师小结：挚友多了就会觉得欢乐，我们班的小挚友都能有礼貌地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有许多的好挚友哦！

幼儿园中班教案《礼仪》8

一、活动目标：

1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。

2、知道微笑时敬重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。

3、培育幼儿良好的体态语言。

二、活动打算：

1、人手一面小镜子。

2、微笑表情图一张，故事图片一张。

三、活动过程：

1、导入活动：

跟客人老师打招呼。导出微笑。

T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。

幼儿打招呼。

提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：

俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？

（1）出示故事图片，老师讲故事。

（2）老师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。）给大家带来了欢乐。

3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

（1）我们小挚友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。老师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）

（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。

（3）请个别幼儿上来表演微笑。

4、情感提升：

（1）小挚友们，你们会在什么时候微笑呢？（好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）

（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？

引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。主要就是微笑的作用。

5、结束：

以儿歌《微笑》结束整个活动。

还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。

好，下面我们就随着美丽的音乐，好听的儿歌，去给其他小挚友送微笑吧。

四、教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对他人微笑，因为微笑也是对他人的一种敬重的表示。微笑能让自己和他人都感觉快乐。在幼儿的发展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过嬉戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分呈现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习爱好深厚，课堂气氛活跃，小挚友们都纷纷意试的要相呈现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。

幼儿园中班教案《礼仪》9

自我介绍

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、嬉戏童谣法。

活动目标：

1、让幼儿驾驭自我介绍的礼仪，并培育幼儿在集风光 前做自我介绍的胆识。

2、培育幼儿良好的人际交往实力

核心要素：做介绍要大方口齿清声洪亮先名字后年龄让对方更知情

活动打算：记录四个小挚友在进行自我介绍时所表现出来的状况的图片

基本过程：

一、导入活动：

老师：“今日我们班新来了一位小挚友，现在我们每个人做一个自我

介绍，让新挚友相识一下大家，好吗?”

二、关键步骤：

1、自我介绍

a、老师示范自我介绍的方法

自我介绍时站姿应端正，声音应嘹亮

自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”

边说边拍手打节奏

当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持宁静，眼睛看着作自我介绍的小挚友，耳朵要仔细地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应刚好赐予回应：“xxx，你好!xx，你好!”

b、邀请幼儿依次进行自我介绍

2、比对错

a、老师依次出示图片，然后请小挚友视察四幅图片

第一幅图：一位小挚友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

其次幅图：一位小挚友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

第三幅图：一位小挚友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

第四幅图：一位小挚友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

b、老师请幼儿探讨：图片中的四位小挚友，哪位做得好，为什么说做得好?其他三位小挚友为什么须要改正?应如何改?

3、探讨

a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)

b、我们应如何进行自我介绍?

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

活动延长

1、嬉戏《学做小记者》

小挚友分组进行情景表演，轮番扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

2、自我介绍练习

a、老师：“小挚友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”

b、一起唱《找挚友》的歌曲，等音乐结束，两位小挚友就要结成对子，并相互做自我介绍

家园互动

1、生活中，请家长在给幼儿供应自我介绍的机会，并适当地赐予激励

2、请家长平常在做自我介绍时要做到姿态和声音嘹亮、吐字清晰，为孩子树立榜样

留意事项

小挚友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼凝视大家进行介绍。介绍时要避开一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等

幼儿园中班教案《礼仪》10

设计说明

本次课程来源于日常生活，要教化宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的运用礼貌用语，常说你好、感谢、不客气，知道在什么时候应当说什么话，比如致歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、挚友的时候哦应当怎样问候，教化幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴快乐，他们本身也会得到一份欢乐。

活动目标

1、通过活动让幼儿学会正确运用礼貌用语。

2、教化幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动打算

1、多媒体课件

2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰

活动过程

1、导入。

师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小挚友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，细致听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看。

师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应当怎么说？请小挚友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，老师分段引导幼儿观看。

师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应当怎么说？幼：小兔子说没关系（感谢你）

师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应当怎么说？幼：小兔子说感谢你（没关系）

师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应当怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）

师：小猫应当怎么说？幼：小猫说没关系

师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小挚友一起来说说

幼：小兔子感谢你

师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）

师：小挚友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教化。

师：小挚友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：感谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平常还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)

师：小挚友平常早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？

幼：跟老师说早上好

师：你不当心踩到别人的小脚，应当怎样说

幼：对不起

结束语

我们出去把这些礼貌用语说给好挚友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

活动反思

通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴快乐，他们本身也会得到一份欢乐。我运用课件协助教学可以更快更好的教幼儿学习正确运用礼貌用语，并使整个课堂生动好玩，轻松愉悦，增加幼儿学习的主动性。

幼儿园中班教案《礼仪》11

活动目标：

1、让幼儿能留意、视察到别人的心情，学会爱护、敬重别人。

2、使幼儿能主动主动的参加活动。

3、幼儿在情感上的社会适应实力，知道不打搅别人。

活动打算：音乐、图片。

活动过程：

一、导入

音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….

师：小挚友们，你们刚才睡着了吗幼：没有

师：为什么没睡着呢？

幼：因为有许多很吵的声音

师：对，刚才在我们睡觉的时候，有许多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊？那你喜爱被打搅吗？

幼：不喜爱

师：恩，宁老师也不喜爱，而且很厌烦被打搅，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？

二、看图听故