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文档简介

教课目的：1、让学生理解生活中碰到当自己拿不定想法时或与人建议不一致时，碰到烦恼的事时，都可以找人商议，学会谈量是一种社交的技巧。2、经过口语社交训练，让学生在实践中自主研究并逐渐掌握商议的要领，做到找人商议态度真挚以理服人，共同商议耐心聆听，身临其境，踊跃策划。3、培育学生聆听的习惯，指引学生踊跃参加社交实践，培育他们表达的自信心，愿意发表自己的看法。教课重难点：让学生在实践中自主研究并逐渐掌握商议的要领，做到找人商议态度真挚以理服人，共同商议耐心聆听，身临其境，踊跃策划。教课过程：一、直入课题1、同学们，今日我们口语社交的内容是（指板书）——学会谈量。【课件出示】2、课前，老师请同学们写下了心中想与他人商议的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个）3、老师做了居心人，发现这三个同学所写的事很有商议的价值。【课件出示】（请三位同学将自己的事读出来。）小结：是啊，同学们，商议的学识大着呢。生活中，当我们需要追求他人辅助的时候、自己拿不定想法或与他人建议不一致的时候，就应当——学会谈量。二、创建情境，指导说话1、商议的任务：你值日那一天由于你有事，因此你想和小丽调动一下值日的时间，该怎样跟她商议呢？2、请在4人小组内议论沟通。3、请每个小组派一名同学报告。4、议论：如何说，小丽才更愿意和你调动值日的时间呢？5、总结学习商议的方法。三、再创情境，集体议论。1、碰到下边的状况，你会如何跟他人商议。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几日。67（2）最爱看的电视节目立刻就要开始了，但爸爸正在看足球竞赛。2、注意商议时就做到：1）要用商议的语气。2）把自己的想法求情楚。3、开始议论，也可以把自己的

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