《水墨画风景》教案新部编本4

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《水墨画景色》教课设计第一课时教课目的：1、走出教室，领会大自然的美、中国园林之美2、经过看回想、录像，进一步认识大自然、江南古典园林的美。3、用水墨画形式，表现山川4、经过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。教课难点：用水墨画形式表现山川、园林。教课要点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。教课准备：教师：赏识画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。教课过程：一、组织教课二、小练习(水墨练习)1、你能画几种线条？这些线条能够用来表现什么？2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？3、试用干笔点于纸上，它的成效是怎么样的？这些点象什么？4、试用湿笔点于纸上，它的成效是怎么样的？这些点象什么？5、分别用大笔和小笔在纸上试试看，又能画些什么？三、放“苏州园林”录象让学生认识园林、赏识园林的美。定格：组合山川、园林，园林的建筑与四周设备的赏识。发问：●园林有什么构成？(建筑、假山、水、植物，采纳“借景”。)●你对“园林”的理解是？●你能用你练习过的那些线条来表现山川、园林吗？四、赏识●赏识画家及学生的山川、园林山川作品，看看他们的作品中运用了那些手法？●学生针对问题，分组进行议论。五、学生作业练习一张水墨画，用你喜爱的表现方法。六、巡回指导1、指导部分学生的执笔姿势。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、鼓舞学生用多种方法表现画面。3、以组的形式互相沟通。七、小结展现作品，并请小作者自由评说。第二课时一、组织教课二、出校园，看园林(前去人民公园)●分组；组长负责组内同学。●安全教育1、不爬高，与生人搭讪。、不远离教师视野。、与组内同学在一同。、有时间观点，全部行悦耳指挥。●步行至公园：分几处景点，让学生察看，写生。要求：画出园林建筑特点或表现构成园林不行缺乏的植物、假山、水。三、学生写生作业1、察看认真。2、尽可能把感觉到的画出来。四、巡回指导注意学生安全。着重学生的选景(不盲目、任意)。着重学生画面的表达。五、组织学生返校第三课时：、一、组织教课二、复习(师生同画，互相间的用笔、用墨、水分的掌握能得以沟通)笔竖着能画出些什么？笔侧着能画出些什么？笔上得水份多些能画出什么成效？笔上得水份少些能画出什么成效？墨多些水少些会出现什么成效？水少些墨多些会出现什么成效？相应介绍水墨画的点、皴、擦等。三、议论育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan各自取出自己上节课的园林写生作业，议论每一部分的办理方法。并在纸上试画。四、学生作业用水墨画的形式，画一幅以“园林”为题材的水墨画作品。画面有自己的想法。学生作业同时，教师以一幅学生的写生作品为题材，在黑板上示范，以试在画风上与学生作品进行沟通。五、巡回指导选拔存心义的作品让学生赏识。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。六、小结以小组为单位，展现作品。并介绍作品企图。[备注]中国画假如把它看作一种技法来