高三政治高考复习计划模板（7篇）

高三政治高考复习计划模板（7篇）

高三政治高考复习方案模板篇1

一、指导思想

以高三班级组的方案目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实同学的基础学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使同学在20__年的高考中取得优异成果。

二、教学任务与总体支配

暑假补课：结束必修一经济生活的复习

10月底：结束必修二政治生活的复习

12月底：结束必修四哲同学活的复习

20__.2月份：结束必修三文化生活的复习

三、主要措施

1、首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论各市新课程高考模拟试题，精确     把握高考方向。

其次，讨论同学。依据同学的基本状况;做到因材施教。再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，提高课堂效率。

2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”，“注意基础，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，加强和落实“培优”：作业单独批改，要求他们预备错题集。

四、教学目标与策略(第一、二三轮复习)：

1、明确考点夯实基础，构建学问体系与网络。

复习时间：20__年7月初20__年2月

复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固。单元检测、讲评的程序进行。

(1)仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。

(2)以教材为本，夯实基础，构建学问体系与网络。首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好同学对课本基础学问的把握。要求同学首先自行整理每章节的学问体系，每节课利用10分钟来考查同学对课本基础学问的把握状况其次，突出重点和主干学问。主干学问是教学和考试的重点。再次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济生活、哲同学活、政治生活和文化生活的联系和综合。

(3)精讲多练，实行考点练习。

通过考试找出同学的薄弱环节和老师教学中的空档，查缺补漏。

(4)加强方法指导，培育良好的思维习惯和学习方法。

良好思维习惯的养成，主要是指同学解题时能遵循这样的思路：

第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向。

其次、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。

第三、依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。

第四、思索基本的答案要点。

第五、规范地组织答案。

2、二、三轮综合模拟训练

复习时间：20__年2月5月底

复习策略：

(1)高三政治老师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避开各自为政。查找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性，以实现学问的理解

(2)在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练同学答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与同学的答案悬殊太大，同学的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不干净，字迹不清晰。

(3)最终一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。

(4)在综合训练阶段，为使同学将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育同学良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点：

第一、读题、审题要认真、慎重。对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊认真、仔细阅读，留意它的微小变化。对新奇的生题的审查要急躁。只要急躁多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句，查找解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信息。对题目进行仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再依据题意仔细作答。

其次、答题要准确、简练，书写规范、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确     应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，得分却极少的现象。

第三、建议同学按挨次和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使同学视个人实际把握答题速度。

五、各阶段目标任务要有所侧重

第一轮主要是考点复习，结合基础练习，解决学科学问的识记、理解、领悟的问题，建立比较扎实牢靠的学科学问基础。在此基础上，其次三轮复习的目标任务主要是：

1.组织专题复习，提高学科素养。通过专题复习，一方面，巩固学科学问，包括坚固地把握基本概念、基本原理、基本观点，完善学科学问体系;另一方面，大力提升学科力量，包括全面理解学科学问，解读实际材料，解决实际问题的力量。

2.科学支配时事政策教育，关注时事热点。关心同学了解一年来的国内外重大时事，理解中现阶段的基本路线和重大方针政策。培育同学观看分析实际问题的正确的立场、观点、方法，使同学具有较强的洞察力。

3.提高同学的应试力量和应试心理素养。应试力量是同学综合素养的重要组成部分。大力提高同学的应试力量，提高同学的应试心理素养水平，是二轮复习要解决的重要课题。

其次轮复习的策略与方法。

1.关于学科学问专题复习

(1)构建学科学问体系，突破“高原现象二轮复习的重心则落在学科学问体系的构建和领悟上。要仔细讨论教材和考试说明，讨论概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科学问体系。要求同学能够将考点学问融会贯穿，通过习题训练培育比较成熟的学科思想、方法、力量，把握学科认知活动的规律，树立坚决的信念和信念，突破学习中的“高原现象”。

(2)大力提升学科力量，坚持循序渐进提升同学的学科力量是一个系统工程，贯穿于复习工作的各个阶段，应当仔细思索各阶段力量要求的重点，使各阶段教学复习工作有机整合。这不仅可以避开各阶段教学之间的简洁重复，又有助于消退同学的畏难心情，激发同学的学习潜能，实现复习效益最大化。

2.关于时事、政策教育和社会热点问题解读社会热点，是高三政治二轮复习迎考的重要内容。

六、使用资料：待定

五、复习进度

本学科内学问的复习与综合运用，分专题进行复习，复习12个专题，在课时分配上敏捷处理，讲练结合，并穿插时政内容和专题训练。

高三政治高考复习方案模板篇2

1、如何对待一轮复习的进度——

制定科学的复习挨次，做好进度测算，合理支配各模块的连接与呼应。

由于今年是恢复本省命题的第一年，福建省自己组织专家命题，不会购买全国考试中心的试卷，因此，本届高考的题型风格和设问偏好，都是一个未知数。更为麻烦的是，至今为止，没有权威人士出面澄清，是否会考选修模块。选修模块毕竟应当如何支配，成了支配教学进度的一个重大困难。对此，我们打算以不变应万变。首先复习高二会考刚刚复习过一遍的《哲学》模块，趁热打铁。由于哲学模块对思维有比较独特的要求，而且也是会考复习中比较蜻蜓点水的内容(会考难度不大)，所以我们有必要顺势将这一模块彻底让同学搞懂、学透。

其次，我们支配在整个高考中占分数比重最大的《经济》模块。这一模块也是高考的另一个难点和重点，对同学的学问面以及思维整合力量，都提出较高要求。无论是否考选修，我们都应当强化这两个模块的复习。

再次，我们支配《政治模块》，这样既遵循了学问内容上的历史挨次，同时也为选修模块的考查做好学问铺垫。本人测算一下，也许到高三第一学期半期考，我们可以完成《经济》和《政治》两个模块内容的复习。那么，半期考之后，假如消息出来了，确定要考选修，我们可以用三周(18节课)时间，接着《政治》模块的内容，自然过渡到选修模块。然后，最终再进行分值较小、而且同学遗忘率也较高的《文化模块》，把它放在第一次市质检前的最终一个内容来复习。这样做，一来，假如到时时间太赶，我们损失的也只是《文化》模块的复习;假如时间有剩，我们可以再将前面三本分值较大的必修模块学问再做一个快速的复习巩固。政治学科的特点，的确需要多次反复，同学才能从“渐悟”到“顿悟”。

2、如何处理一轮复习的内容——

努力学习新版教材的框架思路和学问整合方式，一轮复习不在新教材弱化处理的学问上逗留太多时间。

我认为，高考命题者肯定会带入新教材进行命题。由于政治学科是一门是时政性很强的学科，许多学问的表述方式、强调的中心点，都应当紧跟中央的最新提法和热点问题。因此，既然新教材本学期就在新高一推广使用，那么，命题专家肯定会汲取借鉴新教材的内容，特殊是新旧教材有交集、但是新教材做了重新表述的内容，往往会成为高考的考点。

因此，在制定复习进度时，我将《经济》模块的复习思路，调整为新教材的“基本经济制度篇”+“经济进展篇”这样的大体结构挨次。目的是为了强化新教材关于“基本经济制度”的学问体系，但是又不破坏“生产——安排”的内在学问规律。

本届高三的一轮复习，研读新教材，将新旧教材的学问交集进行提取，并且用一个最为适用的规律体系串讲学问，将是一轮复习的一个重要任务，也是对老师的较大挑战。高三老师，必需全面把握高一新教材的结构体系!

新教材淡化处理的“商品货币”、“企业经营”、“投资理财”等微观经济学内容，我们在一轮复习不要逗留太多时间，主要关注这些板块与其他板块的规律联系，让同学能够融会贯穿即可，至于高讲究竟怎么考，等渐渐有了更清楚的消息，我们再打算是否在二轮复习时对这些板块进行深挖和加大难度。

3、如何解决一轮复习的难点——

一轮复习要注意主观题的讲评，做到精选精练、精细化讲评!

说到主观题，这是让一线老师都觉得头大的问题。不少老师在讲评前，也只是一看完题目就直接看答案，讲评时就直接去讲解答案，类似于照本宣科，缺乏原创性的架构和思索。我认为，每一道布置下去的主观题，老师都要自己先做，筛选出真正有规律含量的、有力量提升功能的题目，供同学解答，然后再“手把手”地教会同学如何一步步生成答案。还原思维的过程，成为主观题讲评的关键。而这，需要耗费老师大量的备课时间!!文科，知其然很简单，就像大家看到了答案就都懂了，然而要想讲清晰答案的来龙去脉，则特别不易!我建议老师们每一道主观题，都要做出自己独家版本的答案，然后供同学比较老师自己版本的答案和题目自带参考答案，各有哪些可取之处，采各家之所长，并领悟两种版本的答案是如何“殊途同归”的。

4、如何用好一轮复习的载体——

“死磕”选定的一轮复习用书，注意题目的适己性改造，不要“东咬一口，西咬一口”

许多同学会自己购买许多套习题，然后最佳的复习方式是，在老师的指导下，跟紧一本教辅用书。每本教辅用书都有自己的“特长”，也会有自己的“短处”。老师的功能，不就是能够在使用教辅时，发挥其特长，准时弥补它的短处。所以，在花费时间选择了一本基本不错的教辅用书后，我们需要做的，是跟紧这本书，以它为复习的载体，彻底汲取它的可取之处和精华所在。

特殊需要指出的是，假如我们发觉这本书有哪些不足，老师可以自己动手对题目或者学问点的表述进行修正和“二度创作”，这也是上高三的老师相对于其他年段老师，最为有制造性的劳动之一。作为老师，我们肯定要懂得自己在教什么，自己这个学科究竟在做什么，解题是怎样一回事。文科类的学科，尤其需要思索这些问题。“尽信书，不如无书”。老师的思想，集中表现在对教辅这一载体的批判继承上——思索如何用好它!

作为高三老师，我们不仅自己要动手改造题目，还要教会同学改造题目，站在命题者的高度去端详题目，才能获得更为主动的进展。我们不能总是被别人考，我们也要懂得如何考别人!

高三政治高考复习方案模板篇3

一、指导思想

依据课程标准和考试说明，抓实课本，夯牢基础，关注学问之间的内在联系，形成主体学问体系;注意讲练结合，突出力量培育，落实教学环节，循序渐进，逐步提高同学识记、理解和运用学问的水平和力量。

二、复习内容

必修1《经济生活》必修2《政治生活》、

必修3《文化生活》必修4《生活与哲学》

(注：关于选修内容等考试说明公布后再定)

三、复习时间及课时支配

(注：一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本方案将依据实际时间与教学需要而适当调整。应届班和复习班的进度也稍有不同)

四、复习事项

1、目标：着重把握单元基础学问，巩固各学问点，强化学问体系;同时加强综合训练，全面提高同学解题力量以及思索力量。通过这一轮复习，要让同学达到下列要求：

(1)把握考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能把握教材主干学问。

(2)学会辩证的思维方法。

(3)答题做到规范化，能形成肯定的解题思路，把握基本的解题方法。

(4)能运用所学思想政治学问观看、分析简洁的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观看、分析、解决实际问题的力量和素养。

2、总要求：第一轮复习应遵循按单、节或每课学问点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。

五、详细要求

1、学问复习要求：

(1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)

(2)把握学问间的内在联系，构建或从新的角度整合学问体系等。

(3)把握重点学问，包括高考重考点、易错点学问。

(4)增加新教材的学问内容，把握学问的变化。

2、学问训练要求：

(1)加强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。

推举复习资料——滚动单元卷

70%单元检测+30%重点回顾

(2)针对易错学问点进行训练，加强评讲，做到讲分析思路，讲做题方法，讲同学错误缘由(学问错误，思路错误，方法错误)。

推举复习资料——考点纠错卷、错题纠错本

3、力量提高要求：

(1)提高同学整合学问、把握学问内在联系的力量。

(2)提高同学解读材料信息的力量。

①弄清材料的主体(国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等)。

②弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。

(3)提高同学解读问题的力量。

①弄清问题的角度。即：问题是经济类，政治类，文化类还是哲学类;是为什么类，是什么类，还是怎样做类。

②弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。

(4)提高学问运用的力量。①弄清每一学问运用的角度或切入点。②弄清抽象学问的详细化的要求。

六、复习策略

1、对同学进行思想指导，统一熟悉，克服重复习资料、忽视教科书的现象。从宏观上将高三复习的整体思路和方法让同学清晰，使同学在复习中更好的协作老师。明确第一轮复习的重点，正确熟悉学问、力量、思维三者的辨证关系(学问是基础、力量是表现、思维是核心)。

2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用

(1)备课：

备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课;要在把握高考方向的基础上备课;要在全面了解同学的基础上备课;要在充分熟悉自己的基础上备课。

加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的才智。将集体备课制落到实处，而不是流于形式。

(2)上课：

在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注同学的成长，因材施教，补差提优;要留意做到讲练结合，加强对同学的学法指导。串讲课要有新意、避开简洁重复。要留意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导同学完成对基础学问的回扣。加强同学对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避开机械重复，又留意了学问体系的完整性。

(3)课后反思：仔细总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。

(4)完善听课制度，取长补短，共同提高。

3、作业、练习要做到精选精练精讲

进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，把握最多的学问，往往成了成败的关键。

(1)老师对试题要细心选择。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

(2)老师将自己细心选择的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做课堂例题，有的适合做考试试题。而且要留意时间上的支配，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

(3)搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化和优化，避开就题讲题，使同学能触类旁通、一题多解，方法敏捷。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模式相联系，让同学做到“不但知其然，而且知其所以然”。讲评要留意陈题翻新，擅长一题多变，变中求新，新中求异，异中求同;讲评要强化政治学法指导和审题力量的培育，防止死记硬背，克服机械仿照，杜绝阅历行事。讲评要引导同学擅长类比分析，归纳总结，渗透培育同学分析解决问题的力量。

推举复习资料——高频考点+点对点单元卷

4、课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的同学不同的辅导。关注学习困难同学，重视补缺补差。对语数外成果优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。

5、讨论历年高考试题，特殊是近三年的我省考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行讨论，要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。

总之，一轮复习是整个高三复习的重点，犹如建筑结构的钢筋框架，直接关系着复习的成败，我们要足够重视，细心支配，扎实落实，稳步推动。

高三政治高考复习方案模板篇4

下面我们整理出来高三同学常用的政治学习方法，这些有用的、详细的方法，能够关心大家在紧急复习中尽快找到方向。

1.端正态度。从“要我学”到“我要学”过渡，假如到了高三还不能主动的去学习，那么，就很难考上一所抱负的学府，所以，增加学习的乐观主动性是提升政治成果的第一要素。

2、要吃透课本。从历年高考主观试题的参考答案中可以发觉：答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。政治要得高分必需对教材内容很熟。

3、加强阅读。阅读是学习之母，通过阅读我么你才能理解政治核心思想、总结政治规律，阅读技能提升学习效率，也能明确学习方向。

4、提高课堂效率。在课堂上猎取到的学问更具有针对性，而且印象更为深刻。课堂上除了要听老师讲，还要与老师乐观互动，同时，要做好课堂笔记，这几点缺一不行，依据艾宾浩斯遗忘曲线，课下第一时间复习，也是提升课堂效率的一种方法。

高三政治高考复习方案模板篇5

一、指导思想

依据课程标准和考试说明，回归课本、主抓基层，关注学问之间的内在联系，形成主体学问体系;加深理解、提高识记、提高理解和运用学问的水平和力量。

二、复习内容

必修1《经济生活》必修2《政治生活》、

必修3《文化生活》必修4《生活与哲学》

(注：关于选修内容依据当年考试说明)

三、复习时间及课时支配

(上一年年8月——次年年1月)详细如下：

(注：一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本方案将依据实际时间与教学需要而适当调整。应届班和复习班的进度也稍有不同)

四、复习事项

1、目标：着重把握单元基础学问，巩固各学问点，强化学问体系;同时加强综合训练，全面提高解题力量以及思索力量。通过第一轮复习，要达到：

(1)把握考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能把握教材主干学问。

(2)学会辩证的思维方法。

(3)答题做到规范化，能形成肯定的解题思路，把握基本的解题方法。

(4)能运用所学思想政治学问观看、分析简洁的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观看、分析、解决实际问题的力量和素养。

2、总要求：第一轮复习应遵循按单、节或每课学问点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。

五、详细要求

1、学问复习要求：

(1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)

(2)把握学问间的内在联系，构建或从新的角度整合学问体系等。

(3)把握重点学问，包括高考重考点、易错点学问。

(4)